вторник, 30 декабря 2014 г.

Новогодняя работа с детьми ИЛИ С Новым годом, дорогие друзья!



Здравствуйте, дорогие  читатели блога! 

Вот уже совсем скоро  наступит Новый  год, как быстро  летит время... Завершить работу  блога  в этом  году мне  хочется  волшебной  поделкой - работой детей  подготовительной  группы. 

В ходе  работы  над ангелом царила удивительная атмосфера - покоя  и радости. Эту  поделку  делать просто, но на  первый взгляд  кажется, что это не так. Это только лишь первый  взгляд...

Работа  выполняется  в  технике "бумагопластика". Понадобится  всего лишь  2 листа  бумаги, степлер и все! А  результат удивительный! Ангел может послужить  украшением дома и  подарком для близких. Кроме  того, выполняя работу  в этой  технике, превосходно развивается  межполушарное  взаимодействие  т.к. две  руки работают одновременно, тренируя оба  полушария  мозга; развивается  мелкая  моторика, координация  движений, а самое  главное - ребенок  видит  результат своего труда! И какой!...


Покажу  некоторые  фотофрагменты работы с  той  целью,  чтобы  можно было убедиться,  что дети сами  все  делали, а  потом  дам  ссылку  на  подробный  МК. 

четверг, 25 декабря 2014 г.

Развивающее пособие из макарон



Здравствуйте, дорогие  родители, читатели блога!

Наши дети имеют огромный  выбор всевозможных игр! Но мой  опыт  показывает, что порой самые  простые игры для  детей  становятся  очень интересными. А самому сделать развивающее  пособие или  игру очень просто и нужно  для этого всего навсего чуть чуть времени, желание и, например,  ...макароны! Я  использовала  трубочки. Вот такие...     



пятница, 19 декабря 2014 г.

Тайна старинного сундука.... (Психологическое сопровождение темы недели "Новогодний калейдоскоп")



Здравствуйте, уважаемые  родители, читатели блога!

Сегодня со старшей  группой "Колокольчики" мы  окунулись в  старину, почувствовали  аромат Нового года....

Иногда  идеи занятий  с  детьми  диктует сама жизнь. Летом бабушка  нашего выпускника принесла  в  детский  сад  сундук с  новогодними игрушками, с  теми игрушками, которые  сопровождали  ее, в  сундуке  была  история  ее  семьи. Конечно жаль, что эти игрушки не  вызвали  интерес  и отклик у  ее  семьи, но нам  повезло. 

Еще  тогда  летом я  подумывала использовать эти сокровища, но  когда  в  блоге "Дома  и  на  улице" увидела  книгу  про новогодние  игрушки, то пазл сложился и родилось целое  занятие, которое еще  будет продолжаться всю следующую неделю. 

Предварительная  работа по реализации темы  занятия  началась еще  перед дневным сном. Книга - сказочная  книга "Приключение  новогодних игрушек" - отличное  подспорье  в  этом. 

вторник, 16 декабря 2014 г.

Артетехники и изучение красного цвета. Часть 2



Здравствуйте, уважаемые  родители, читатели блога!

Как  закрепить с  ребенком  представление  о цвете? Очень просто! Важно  применять  только те  методы, которые  очень интересны  ребенку, ну  и нам взрослым, конечно! 

Поделюсь приемами, которые вызывают интерес  у детей, а, следовательно, эффективны. 

Когда  я  думаю какие  задания  давать детям, то всегда руководствуюсь правилом: меньше слов, а  больше  практических действий  со стороны  детей. Ведь известное  изречение  гласит: "Расскажи  мне и я  забуду. Покажи мне  и я  пойму. Позволь мне  сделать самому, и я  научусь" (Конфуций).

понедельник, 15 декабря 2014 г.

Одна маленькая история...


Жила-была одна Девочка. Девочка - самая обыкновенная. Училась хорошо,  родителей слушалась, была  помощницей  маме : как  говорится - "ребенок - мечта": ни видно ее, ни слышно. Проблем с  ней  не было никаких! 

Была у  Девочки одна  особенность - она  заикалась. Заикалась так,  что ей  было трудно устно отвечать в  школе, но так как она  была  хорошей  Девочкой - твердая "хорошистка", проблем  с  поведением  у  нее не было, были друзья, то все  считали, что все  в  норме. 

Некоторые  учителя, видя мучения, которые испытывает Девочка  при устных ответах, вызывали ее к  доске на  выполнение письменных работ. Именно так  поступал  учитель физики - эта Девочка  была  одной  из тех, кто  умел решать задачи по этой  непонятной для  многих физике - ведь Девочка  была  умницей.  Этого Учителя Девочка  помнит  всю свою жизнь,  вспоминает  его с  глубоким  уважением и благодарностью.

суббота, 13 декабря 2014 г.

Овощи-фрукты: как их запомнить?

Здравствуйте, уважаемые  родители, читатели блога!


Думаю, что со мной  согласятся  многие и  родители ,и педагоги:  понятия "фрукты"   "овощи" дети путают - иногда  и  в  начальной школе. Как  помочь детям запомнить  - где  овощ, а  где  фрукт? Покажу  один из возможных вариантов  работы. 
Для игры  нам  потребуется: макет дерева (можно просто ветки на  улице  найти),  грядка  (я  взяла  коробочку   и насыпала  песок, подойдет и цветочный  горшок), картинки  с  овощами-фруктами (натуральные  овощи  и фрукты).   Для  изготовления карточек  можно  использовать материалы  из интернета, но хорошо подойдут тематические наклейки (моя  карточка  с  морковкой - как  раз  из такой  серии -с  использованием наклеек  из серии книг  "Школа  семи гномов. Развитие речи. 4-5 лет")  - очень удобно! 

вторник, 9 декабря 2014 г.

Как мы красный цвет изучали. Часть 1


Здравствуйте, уважаемые  родители, гости блога! 

Пришла  очередь и  для изучения красного цвета... 

В  моем  кабинете  детей  встретила  сказочная  атмосфера - в  полумраке  горящее  сердечко...Жаль, фото не  передает этой  атмосферы...

Под красной бархатной тканью детей ожидало много  интересных вещей. ДА  еще  все  такое  красивое, манящее, так  и говорило "Открой  меня!"...

воскресенье, 7 декабря 2014 г.

Магазин желаний. Притча




В блоге  моей коллеги Ирины  Петровой повстречала  притчу, которая так  созвучна  с  моими мыслями. Ирина, спасибо тебе! 


На задворках Вселенной находился один магазинчик. Вывески на нем давно уже не было — ее когда-то унесло ураганом, а новую хозяин не стал прибивать, потому что каждый местный житель и так знал, что магазин продает желания.


Ассортимент магазина был огромен, здесь можно было купить практически всё: огромные яхты, квартиры, замужество, пост вице-президента корпорации, деньги, детей, любимую работу, красивую фигуру, победу в конкурсе, большие машины, власть, успех и многое-многое другое. Не продавались только жизнь и смерть — этим занимался головной офис, который находился в другой Галактике.
Каждый пришедший в магазин (а есть ведь и такие желающие, которые ни разу не зашли в магазин, а остались сидеть дома и просто желать) в первую очередь узнавал цену своего желания.
Цены были разные. 

пятница, 5 декабря 2014 г.

Цвет и вкус радости (из цикла "Школа волшебников". Радость - часть 3. )



Здравствуйте, уважаемые  родители, читатели блога!

В  Школе  волшебников  сегодня был завершающий этап  знакомства с эмоцией  "радость". К  нам  приходили  гости - родители, но обо всем  по порядку...


Традиционно урок в  школе  волшебников начинается  с  ковра-самолета. Как  вы думаете  - что делают дети когда  его видят?

вторник, 2 декабря 2014 г.

Бесценный жизненный урок ИЛИ как мы сосны делали (Проект "В горах у Хозяйки Медной горы")



Здравствуйте, уважаемые  родители, читатели блога!

Вечер вторника в  подготовительной группе "Василек" отводится  реализации проекта "В  гостях у Хозяйки Медной  горы". Сегодня было запланировано сделать несколько деревьев, растущих   в окрестностях Уральских гор.

В  начале  встречи дети еще раз посмотрели мою презентацию о том,  как  выглядят Уральские горы (фото из моего личного архива), а потом  я  спросила: 
-Ребята, какие деревья  вы  увидели? 
 Были разные ответы:  и клены, и дубы и  т.д. 
На  мой  вопрос как  дети смогли  узнать клен или дуб я  не  получила  устраивающий  меня  ответ и....мы  стали  смотреть  презентацию вновь уже  целенаправленно.

пятница, 28 ноября 2014 г.

Школа волшебников. Радость. Часть 2





Здравствуйте, уважаемые  родители, гости блога! 


Сегодня  мы  с  детьми старшей  группы  продолжили  знакомство  с эмоцией  "радость". Устроившись на  ковре-самолете,  под приятную музыку дети настроились на путешествие (фото нет):  представили море, песок, плеск  волн, пение  птиц, ласковое солнышко. Визуализация  является  мощным средством  для  развития  образного мышления - ведущего мышления   в  старшем  дошкольном  возрасте, а  также  помогает расслабиться, успокоиться. 

Сегодня нашей  помощницей была  бабочка, передавая которую, дети  проговаривали  радостную новость. Дети пока  путают  понятие "новость"  и "желаю тебе". Поэтому  чего только  не желали: и маму слушаться (я говорила  так: "для  Вани  радостной  новостью была  бы  та, когда  ты  маму  бы  слушался  и т.п.), и радугу  увидеть, и  любовь встретить! 

среда, 26 ноября 2014 г.

Рисование...на воде ИЛИ акватерапия



Здравствуйте, уважаемые  родители и гости блога! 

Сегодня  я  хочу  поделиться  одним  простым методом  работы, который  я  очень, очень, очень часто использую Я  его обожаю! Дети его  любят еще  больше! Все  просто: нам нужна  вода, краски (лучше  гуашь) и кисточка. Важно использовать большую емкость для  воды - чем больше, тем  лучше. Часто я использую таз. 

С  какой  целью и когда можно использовать этот прием:
1. Если  ребенок  возбужден или плачет (например,  в  период адаптации к ДОО). 
Вода  обладает удивительным свойством  (как  и песок) - она  успокаивает. Взаимодействуя  с  водой, ребенок  успокаивается,  эмоциональный  фон  выравнивается, а  к  концу занятия  настроение  улучшается, уходит грусть, слезы. 

пятница, 21 ноября 2014 г.

Эмоциональное развитие дошкольников. "Школа волшебников" Новый сезон.


Здравствуйте, уважаемые родители, читатели блога!
 Сегодня в старшей группе "Колокольчики" открылась "Школа волшебников". В этом году многое будет по-новому! 

Напомню, что в Школе волшебников дети учатся распознавать свои эмоции и эмоции окружающих, учатся межличностному взаимодействию, учатся говорить о своих переживаниях, своих чувствах. На наших встречах дети развивают эмоциональный интеллект. Ведь успех человека напрямую зависит от его эмоционального интеллекта. Эмоциональный интеллект  Это такое явление, которое включает в себя умение различать, понимать и управлять собственными эмоциями и эмоциями тех людей, с которыми общаешься. Для детей развивать эмоциональный интеллект важнее, чем IQ.

вторник, 18 ноября 2014 г.

Макет Уральских гор. Часть 2. ИЛИ Как готовить детей к школе в свете ФГОС (В рамках проекта "В гостях у Хозяйки Медной горы")



Здравствуйте, уважаемые  родители, читатели блога, коллеги!

В  нашей ДОО продолжается  реализация проекта  "В гостях у Хозяйки Медной  горы". Возможно, многие  задаются  вопросом: зачем нужен этот проект, что он дает? Сегодня  я  в  очередной раз убедилась в  том, что реализация  именно  этого проекта лично в  моем  опыте дает потрясающие  результаты!  А  как  реализация  проекта  согласуется  с ФГОС!

Хочу  обратиться  к  портрету  выпускника ДОО в  соответствии с ФГОС и к  тому, как наш проект  позволяет формировать этот портрет. Безусловно, с примерами и комментариями.

воскресенье, 16 ноября 2014 г.

Счастье в друзьях!


Что такое счастье? Это бусы - бусы, состоящие из счастливых мгновений. Эти мгновения могут быть очень разными! На моих бусах сегодня стало одной счастливой бусиной больше! 


Я даже и представить себе не могла, что, открывая почтовый ящик для того, чтобы взять квитанции на коммунальные платежи, увижу листочек, на котором написан адрес отправителя - город Южно-Сахалинск и знакомое имя - Жанна Шайдарова. Жанна - Хозяйка чудо-блога " Ни минуты покоя ". В От ЭТО Сюрприз! Жанна, Вы даже не представляете как я обрадовалась и удивилась, была восхищена Вами и как я улыбалась! 

суббота, 15 ноября 2014 г.

Загадки зимнего леса...




Как  много может рассказать зимний лес! Кажется, что лес спит... Однако, стоит только остановиться минут на  10-15, и тогда лес оживает и  становится понятным откуда на снегу многочисленные следы... 


 Вот здесь  совсем недавно пробегала лиса... Строчила по снегу... 

вторник, 11 ноября 2014 г.

Макет Уральских гор. Этап 1. (Проект "В гостях у Хозяйки Медной горы") ИЛИ Проектная деятельность педагога-психолога


Здравствуйте, уважаемые  родители, 
читатели  и гости блога!

В  подготовительной  к  школе  группе  продолжается  реализация  проекта  "В гостях у Хозяйки Медной  горы". Дети уже многое  узнали  о истории нашего края,  параллельно развивая  коммуникативную готовность к  школе, познавательный  интерес. 


Итогом  нашего проекта  должен стать макет Уральских гор, а  каким  он будет - покажет время. Сегодня  же дети сделали  первый шаг  к  его построению. Как это было....

пятница, 7 ноября 2014 г.

Развитие мышления дошкольников (из цикла "Готовимся к школе"). Игра "Что лишнее на новый лад". Скачай и играй!

Здравствуйте, дорогие   родители, коллеги!

Достаточный уровень развития  понятийного мышления  является  одним  из условий успешности школьного обучения. Дошкольнику  необходимо научиться  выделять существенные признаки  предмета, отвлекаясь от несущественных. Любимая  игра  "Четвертый  лишний" уже  настолько  приелась детям, что  я  посчитала  необходимым   придумать что-то новенькое. 

В  данной  модификации игры  необходимо последовательно убирать по одной  картинке справа  налево. Всего убирается  три картинки  в  каждом  ряду. Такие  операции позволяют на  небольшом  материале  (что достаточно экономично) сразу  охватить несколько  понятий. 

Например, на первом листе:
-кошка - остальное - транспорт (любой); затем  летучий  корабль - сказочный  транспорт; самолет - воздушный  транспорт 

- цветок (остальное - мир животных), рыба (остальное - млекопитающие), собака - домашнее  животное

-ракета (все  остальное растительный мир), репа (остальное - деревья), елка (хвойное дерево)

- кукла (остальное  одушевленное), акула (не  человек), бабушка (женского рода)

-жираф (живой),   пирамидка  (игрушка), полка  (назначение другое). 












среда, 5 ноября 2014 г.

Угощение из фетра (проект "Еда из фетра")




Здравствуйте, дорогие читатели!

Фетр - удивительный  материал, который позволяет создавать развивающие  пособия и одновременно дарит необыкновенные   минуты (часы) творчества...
Решилась поучаствовать  в  СП  "Еда из фетра", но частями выполнять задания мне трудно, поэтому все сразу...
Итак, тыковки. Их получилось две...

вторник, 4 ноября 2014 г.

Таежная сказка (Проект "Будь счастливым!")



Общение  с Природой  для  меня  является  неотъемлемой  частью жизни. Природа - это источник  моих творческих и духовных  сил. А  если  это не  просто природа, а  далекие  таежные места, то этот источник  просто невероятно сильный... 

Уральские  горы, поросшие лесом, манят взор, дарят умиротворение  и покой...

Прогуливаясь по лесу, который  прямо за  огородами, можно увидеть множество заячьих следов... 

среда, 29 октября 2014 г.

"Найди две лишние картинки". Познавательное развитие дошкольников. СКАЧАЙ И ИГРАЙ!

Здравствуйте, уважаемые родители, коллеги!

"Четвертый  лишний" - известная  игра, но достаточно простая  для  многих детей. Один предмет исключить бывает легко, а  вот если  нужно исключить два? Задание усложняется и вот тут придется достать из своего  жизненного опыта знания и аккумулировать их. Предлагаю задания, которые  я  разработала для  дошкольников в  рамках подготовки к  обучению в школе. Задания  можно будет скачать. 

В  каждом  рядочке ребенку  необходимо выделить две  лишних картинки, а  все  остальные будут представлять нечто общее, как-бы  из одной группы. 

Буду рада, если кому-то они пригодятся. Уверена, что и взрослым  будет над чем  подумать. 

1) часто дети, называя  названия мебели, называют такие  понятия  как "дверь",, и  разные электроприборы. Важно научить ребенка  дифференцировать понятия.  
  .
2) во втором рядочке  лишние картинки: акула и сова - не  млекопитающие

3)  лишние: микроволновая  печь,   ваза  с  цветами - все  остальное - посуда

4) лишнее: корова  и птица,  а  все  остальные можно назвать "насекомые"

суббота, 25 октября 2014 г.

Изучаем желтый цвет ИЛИ Про прищепочное дерево, цветные камни и апельсиновый сок. Часть 1



Здравствуйте, уважаемые родители, читатели блога!

Одной из проблем над которой мне  приходится  работать - это закрепление  у  детей  представления о  цвете. Чаще  всего, дети усваивают этот сенсорный эталон до трех лет, но бывают и исключения. Кому-то в  силу  разных причин понятие "цвет" приходит немного позже. Взрослому  важно помочь ребенку, но как? Мой  опыт показывает, что лучше  всего при изучении цвета подходить так: на  каждый  цвет (на один цвет) брать неделю, а  может и  больше. К  примеру,  начали  изучать зеленый цвет и всю неделю говорим  только о зеленом  цвете, а  другие так и  называем  -"это другой  цвет". Важно включать при изучении цвета  разные анализаторы: вкусовые, зрительные, слуховые.  Покажу  как  мы  изучали  желтый  цвет. 

пятница, 24 октября 2014 г.

"Однажды на кухне..." (Психологическое сопровождение темы недели "Наш быт". Из цикла "Темы недели в песочнице")



Здравствуйте, уважаемые  родители, читатели блога!
 В  нашей ДОО на этой  неделе  реализуется  тема  недели "Наш быт" и мы  с  детьми средней группы "Ромашка" совершили  путешествие  на  кухню. Как это было...

Основной  целью занятий  в  песочнице  является  развитие  коммуникативных навыков, формирование  у  детей  способности договариваться  друг  с другом. Учитывая тему недели, я  развиваю у  детей  и познавательные процессы:  мышление, речь, внимание.  Взаимодействие  с  песком  способствует снятию тревожности.  
Сегодня  дети проговаривали  добрые  слова  при помощи  волшебной  светящейся бабочки. 

среда, 22 октября 2014 г.

Игра "Аналогии" . Скачай и играй! Развиваем логическое мышление дошкольников (готовимся к школе)

Для успешного освоения программы школьного обучения ребёнку необходимо не столько много знать, сколько последовательно и доказательно мыслить, иметь элементарные навыки речевой культуры, владеть приёмами произвольного внимания и памяти, уметь выделить учебную задачу и превратить её в самостоятельную цель деятельности. Иными словами, важно не количественное накопление знаний, а их качественная сторона, и способность ребёнка самому находить способы удовлетворения познавательных запросов.


Под логическим мышлением понимается способность и умение ребёнка самостоятельно производить простые логические действия (анализ, синтез, сравнение, обобщение и др.), а также составные логические операции (построение отрицания, утверждения и опровержение как построение рассуждения с использованием различных логических схем).
Логическое мышление дошкольника не может формироваться стихийно. Для его развития необходима целенаправленная систематическая работа специалистов образования, родителей, детей.

В  рамках подготовки детей  к  обучению в  школе я  подготовила комплекс  игровых заданий  на развитие  логического мышления - игру  "Аналогии".  Задания можно скачать. Необходимо найти связь между первой  парой  картинок и подобрать аналогичным образом пару к  картинке, рядом  с  которой  нарисован знак  вопроса.
  

вторник, 21 октября 2014 г.

Познавательное развитие дошкольников. Развивающая игра "Магический квадрат" (цифры, буквы, слоги). Скачай и играй!


Здравствуйте, уважаемые  читатели блога!

Мне нравится, когда  в  распоряжении есть разные развивающие  пособия  и  игры. Здорово, когда есть возможность их купить, но когда  их можно сделать самим, то ценность таких игр  становится  выше.  Хочется  поделиться  одной  из моих любимых игр - это известная  игра "Магический  квадрат". 

Игра  "Магический  квадрат" есть почти в  каждой  развивающей  тетрадке в  разных вариациях. Игра  направлена  на  развитие  мышления, внимания, умения  анализировать.  Ранее я  описывала  игру "Магический квадрат"  с  цветными стеклышками (мы  заселяли  домики и проходил разные уровни сложности).

Мне  захотелось создать набор заданий  для  старших дошкольников: цифры, буквы, слоги. Распечатала на  черно-белом  принтере  листы.   Использование магического квадрата "Буквы. Слоги" позволит закрепить навыки  чтения.

воскресенье, 19 октября 2014 г.

Ледяная красота (Проект "Будь счастливым!")



Здравствуйте, уважаемые  читатели!

Уральская  природа непредсказуема... Вот только была  осень золотая, а  на утро снег покрыл землю, а  на  следующий  день вся  осенняя  красота  покрылась льдом... Невероятной  красоты  зрелище... с оттенком  грусти... Однако, глаза  радуются от такого невероятного зрелища. Новогодняя  сказка  в  октябре...

суббота, 18 октября 2014 г.

"Однажды в деревне...". Из цикла "Темы недели - в песочнице" (Психологическое сопровождение темы недели "Народная культура и традиции")


Здравствуйте, уважаемые  родители, читатели блога! 

Реализация  тем  недели  при помощи  психологической  песочницы оказалось очень увлекательным делом. Столько идей  рождается... Детям нравится, они ждут наших встреч, а значит я  на  верном  пути.
На  этой  неделе  в ДОО реализуется тема "Народная  культура  и традиции". С  детьми средней  группы  мы  отправились в  путешествие  в деревню...  Песочная  Фея, встречающая детей  каждый раз в  песочнице, пришла  не одна, а  со своей  подружкой - куклой (как  мы  делали куклы  с  подготовишками в рамках проекта "В гостях у Хозяйки медной горы") можно посмотреть здесь). 

пятница, 17 октября 2014 г.

Сенсорное развитие дошкольника: изучение зеленого цвета. (Часть 3) ИЛИ про зеленый цвет, снег и ежика

Здравствуйте, уважаемые  родители, читатели блога!
А  мы  продолжаем закреплять представление  о зеленом  цвете,  параллельно развиваем  и моторику, и мышление, и речь, и математические  представления, и просто получаем  удовольствие  от процесса! 

На  своих занятиях часто использую суджок. Учитывая  тематику нашей  встречи, первым заданием стала игра "Найди все  зеленые  шарики". Мои  ученики меня  радуют - все  уже  четко  выделяют зеленый  цвет из других.

При помощи  мячика суджок  мы  учим  стишок  и разминаем  пальчики - готовим  их к  дальнейшей  работе. 

вторник, 14 октября 2014 г.

Кукла-мотанка в ДОО (В рамках проекта "В гостях у Хозяйки медной горы")



Здравствуйте, уважаемые родители, читатели блога!
 В нашей ДОО продолжается реализация проекта "В гостях у Хозяйки медной горы". Стараюсь вписывать его в  темы  недели. На этой неделе  в ДОО реализуется  тема "Народная  культура  и традиции", а  поэтому  с  детьми подготовительной группы (пока  только с  четырьмя  девочками) мы  создавали  куклу-мотанку. Идее куклы  в  стиле Хозяйке медной горы  я  благодарна публикации на сайте.

Рассказав о том, как и  для  чего наши  предки создавали  кукол, ответив  на  многочисленные вопросы, мы  приступили  к работе.
Нам потребовалось: кусочки ткани белого и зеленоватого оттенка, нитки, зубочистки и  т.д. . 

пятница, 10 октября 2014 г.

Развивающее пособие "Цветные карточки" - Скачай!



Здравствуйте, уважаемые  читатели, коллеги!

В  своей работе с  детьми я  использую пособие "Цветные карточки"  - оно многофункциоанльно: 
- можно развивать представление  о цвете;
-работать с  эмоциональной  сферой;
-составлять при помощи  карточек  картины;
-играть в  находилки на  улице и т.д. 

Мое  пособие  можно скачать. Отмечу, что оно не  совсем  идеально, возможно, некоторые цвета повторяются либо очень похожи. Меня  оно устраивает. 


четверг, 9 октября 2014 г.

Мое осеннее счастье... (Проект "Будь счастливым!")



Вы любите осень? Я  ее обожаю! На  мой  взгляд, ни одно время  года  не  одаривает нас так  щедро! Особенно это я    ощущаю за  городом... За  чертой города сейчас - настоящая золотая  осень. Глаза утопают в  золоте - оторваться  невозможно. Поделюсь некоторыми кадрами моего счастья...

Желтой  краской  кто-то
Выкрасил леса....

среда, 8 октября 2014 г.

Техника "Волшебное сердце" : Артметоды и адаптация детей к ДОУ


Здравствуйте, уважаемые  коллеги!

Этот пост, прежде всего, для вас...Может кому-нибудь пригодится  мой опыт, да  и в  моей копилочке-блоге он сохранится...

Вот уже три года  в процессе  адаптации детей к  условиям ДОУ я  применяю один прием: пластилинографию и он действует безотказно! Этот прием подходит для индивидуальной работы, но можно и в  группе использовать. Когда я вижу, что ребенок  грустит или плачет, очень скучает по маме, я  предлагаю ему  пойти  ко мне (в  мой  кабинет)  и  сделать маме  подарок.   

Спрашиваю: что мама  любит? Предлагаю выбор: цветочек, солнышко  и  т.д. Часто дети выбирают сердечко. Я  уточняю его размер (прямо на  картоне рисую и спрашиваю: такое? больше, меньше...). 

вторник, 7 октября 2014 г.

Темы недели в песочнице - "Мир мальчиков, мир девочек..." . (Психологическое сопровождение темы недели "Я - человек")


Здравствуйте, уважаемые родители, читатели блога! 

"Я-человек" - тема  недели в  ДОО с 06.10 по 10.10. Дети средней группы "Ромашка" продолжают путешествие в  Песочную страну. И в этот раз детям было предложено построить Мир мальчиков и Мир девочек.

Как это было....

Ритуал приветствия - ритуал одаривания друг друга добрыми словами.... 


Затем мы  поговорили о том, что любят мальчики и девочки, о том, что между нами много общего, но есть и различия. Интересно дети отвечали на вопрос: "Кем ты будешь когда вырастешь?".

понедельник, 6 октября 2014 г.

Как мы зеленый цвет изучали. Часть 2


Здравствуйте, уважаемые  родители,  читатели  блога!

Продолжаю знакомить с теми приемами, которые можно использовать при знакомстве  ребенка  с цветом, параллельно решать и другие задачи: развитие мышления, речи, памяти, математических представлений.

А к нам в гости пришла веселая обезьянка в зеленом наряде! Поздоровавшись с гостей,  дети описали  ее: какая  она  красивая - в нарядном зеленом  платье и сумочка  зеленая, и шляпка зеленая.

Все  игровые задания теперь задавались от имени  обезьянки.
Обезьянка принесла много цветных карточек и попросила  выбрать только зеленые. Зеленых оттенков  ведь так  много!

воскресенье, 5 октября 2014 г.

Сенсорное развитие дошкольника ИЛИ как мы зеленый цвет изучали. Часть 1


Здравствуйте, уважаемые  родители, читатели блога!

Согласно ФГОС ДО в  ДОО (детских садах) одной из образовательных областей является "познавательное развитие". Содержание образовательной области «Познавательное развитие» направлено на достижение целей развития у детей познавательных интересов, интеллектуального развития детей через: сенсорное развитие; развитие познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности; формирование элементарных математических представлений; формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.

Сенсорное развитие (от лат. sensus — чувство, ощущение) предполагает формирование у ребенка процессов восприятия и представлений о предметах, объектах и явлениях окружающего мира. Малыш рождается на свет с готовыми к функционированию органами чувств. Но это лишь предпосылки для восприятия окружающей действительности. Полноценное сенсорное развитие осуществляется только в процессе сенсорного воспитания, когда у детей целенаправленно формируются эталонные представления о цвете, форме, величине, о признаках и свойствах различных предметов и материалов, их положении в пространстве и др., развиваются все виды восприятия, тем самым закладывается основа для развития умственной деятельности.

Итак, я  как  педагог-психолог провожу  психологическое   сопровождение образовательной области "познавательное развитие", а  ,в  частности, помогаю детям формировать сенсорные  эталоны. Покажу  какие  методы  и приемы  я  использую  при формировании представлений  о цвете (закреплении этих представлений). 

Организуя  свою работу, я  учитываю, что психологическая наука и практика (В. Н. Аванесова, Э. Г. Пилюгина, Н. Н. Поддьяков и др.) убедительно доказали, что знания, получаемые словесным путем и неподкрепленные чувственным опытом, неясны, неотчетливы и непрочны, порой весьма фантастичны, а это означает, что нормальное умственное развитие невозможно без опоры на полноценное восприятие.
Поэтому в  процессе наших занятий  с  ребенком  (это индивидуальные встречи) ребенок не  только слушает, но  и САМ выполняет действия.

Итак, зеленый  цвет.....

пятница, 3 октября 2014 г.

Чудеса на камне (в рамках реализации проекта "В гостях у Хозяйки медной горы")



Здравствуйте, уважаемые родители, читатели блога!

А  у нас  продолжается проект "В  гостях у Хозяйки медной горы". Данный  проект реализуется  с детьми подготовительной к школе группы мной  и  воспитателем Ольгой Владимировной. Многое  было сделано за  эти три недели. Как  все  начиналось можно посмотреть здесь.

На  прошлой неделе мы  с  детьми продолжали знакомиться с  удивительными уральскими камнями. С  Уральских гор  я привезла  для детей целую коллекцию самых разных камней. Планируя  работу с детьми, я  насобирала  камни, которые будет удобно превратить во что-то.  Вот некоторые  фрагменты того, как  простые  камни превращаются в  волшебные, а сам  процесс  творчества развивает чувство уверенности и самоценности, творческие  способности  и воображение, а это очень важные качества  для  будущего первоклассника.
Детям было предложено "превратить" камни так, как  они чувствуют, как  просят глаза  и руки, было необходимо прислушаться  к  себе, довериться  себе...    

четверг, 2 октября 2014 г.

Познавательное развитие дошкольников. Новые возможности игры "Ассоциации"





Здравствуйте, уважаемые родители, читатели блога!

Часто бывает, что, купив одну игру, поиграв в  нее некоторое время, ребенок теряет к ней интерес - все  знает и игра уже не представляет интереса. В этом году в  моем кабинете появилась игра "Ассоциации" и в  нее  поиграли уже почти все дети средней и старшей групп, но ведь не лежать игре на полке без дела. Хочу показать, как  я использую карточки к этой игре (они пластмассовые) как самостоятельное  пособие. 

Прежде чем  перейти к  нашим  играм, которые я  провожу в совместной деятельности с детьми старшей группы перед обедом (после прогулки) два - три раза  в  неделю, напомню: когда ребенок подберет пару  картинок, то очень важно научить ребенка давать полный ответ, например:  цыпленок подходит к  курочке,  потому что курочка -мама цыпленка. Таким образом  мы  развиваем речевое мышление и речь ребенка.


вторник, 30 сентября 2014 г.

Тема недели "Мир животных" - в песочнице (Психологическое сопровождение темы недели "Мир животных")


Здравствуйте, уважаемые родители, читатели!

Продолжаю рассказывать о том, как  проходят наши  песочные занятия.
На этой неделе в ДОУ реализуется  тема  недели "Мир животных" вот и мы  с  детьми группы "Ромашка" (средняя группа)  попробовали поиграть в диких и домашних животных. Сколько групп детей- столько и вариантов  работы, несмотря  на  одно содержание, цели  и задачи... Неизменно одно: ритуал приветствия.

Сегодня нам  помогал волшебный  фонарик, передавая  который, дети дарили друг другу  добрые  слова. Детям (да  и взрослым тоже) так важно услышать их и не  один раз за день...
Что говорят дети друг другу?
-Ты хорошая (хороший).
-Я  тебя очень очень люблю!

-Буду  с  тобой  всегда дружить!

-Ты  красивая (красивый).

Чаще  всего, дети повторяют слова  первого ребенка, но бывают и исключения.  И так  искренни в  своих словах!

вторник, 23 сентября 2014 г.

"Осень-красавица" групповая работа в средней группе "Ромашка"


Здравствуйте, уважаемые  родители, читатели блога!

Иногда  в  свою работу  приходится  вносить коррективы, подстраиваясь под производственную необходимость. Сегодня  мне  посчастливилось быть долгое  время  в группе  "Ромашка" и мы с  детьми творили. Тема этой недели - "Краски осени" поэтому  и работа  с детьми  вертится  вокруг этого. Психологам ДОУ иногда трудно подстроиться  под тему  недели, но именно эта  тема  такая  замечательная, что можно придумывать и  придумывать, подстраиваясь под образовательный процесс.

С этой группой  мне  всегда  очень интересно работать - детей всегда много - почти 100% посещаемость - заслуга  педагога. Сегодня  после  сончаса  было всего 18 деток  и все они внимательно слушали  меня перед началом работы, вступали  в  диалог, а  потом стали волшебниками  им  предстояло превратить Девушку -Осень в  настоящую красавицу   при помощи  листьев. Конечно, мы обговорили каждый  листочек, а  потом дети стали по очереди  приклеивать листики (был один  карандаш и детям приходилось договариваться и ждать своей  очереди)...

понедельник, 22 сентября 2014 г.

"Приметы осени" - большие возможности простой игры


Благодаря моей  коллеге  психологу Елене Ладан я  узнала  об интересной игре - "Приметы осени". Елена дает ссылку на  сайт, с  которого можно скачать карточки - всего два листа. Игра простая  и вариантов ее много: можно  купить в  магазине, а можно и самим сделать. Данная  игра  является  отличным дополнением к  реализации темы недели "Краски осени"

Когда  я  провожу занятия  на развитие  познавательной  сферы, то для  меня  важно не только развить память, мышление, речь, но  самое  главное - это сформировать познавательную активность - одну из составляющих готовности ребенка  к  обучению  в школе. Помочь ребенку научиться  добывать знания.  

среда, 17 сентября 2014 г.

Краски осени ИЛИ терапия природой



Здравствуйте, уважаемые читатели!

Осень... Как  она  красива... Природа одаривает нас неземной красотой, а  нам  только нужно это увидеть - остановиться на  минуту и посмотреть вокруг....

Поделюсь своими наблюдениями...

Эта травка так нежна, так хороша...

 ...и эта....

LinkWithin

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...