воскресенье, 29 декабря 2013 г.

Желаю Вам счастья в Новом году!

Дорогие  родители, читатели  моего блога, коллеги!

Поздравляю Вас  всех с  Новым  годом! Что пожелать? Конечно же  - СЧАСТЬЯ! А  что такое  счастье? 
Что такое счастье? 
Таким простым вопросом 
Пожалуй, задавался 
Не один философ. 
А на самом деле счастье это просто. 
Начинается оно с полуметра роста.

Это распашонки, пинетки и слюнявчик, 
Новенький описанный мамин сарафанчик. 
Рваные колготки, сбитые коленки, 
Это разрисованные в коридоре стенки. 
Счастье это мягкие теплые ладошки, 
За диваном фантики, на диване крошки. 
Это целый ворох сломанных игрушек, 
Это постоянный грохот погремушек.

Счастье это пяточки босиком по полу. 
Градусник под мышкой, слезы и уколы. 
Ссадины и раны, синяки на лбу, 
Это постоянное что? да почему? 
Счастье это санки, снеговик и горка. 
Маленькая свечка на огромном торте. 
Это бесконечное «Почитай мне сказку», 
Это ежедневные Хрюша со Степашкой.

Это теплый носик из-под одеяла, 
Заяц на подушке, синяя пижама. 
Брызги по всей ванной, пена на полу. 
Кукольный театр, утренник в саду.

Что такое счастье? 
Проще нет ответа. 
Оно есть у каждого – 
Это наши дети!

(стих нашла  вот здесь )
Нам, работникам  дошкольных учреждений как  никому знакомо это ощущение  счастья - ведь мы каждый  день  видим  этих маленьких волшебников - деток, которые дарят  нам  его безвозмездно, просто так. 
С  праздником, Вас!  Спасибо, что читаете мои  статьи, пишите  комментарии! До встречи в  Новом  2014  году!
  

вторник, 24 декабря 2013 г.

Маски, маски....



Здравствуйте, уважаемые  родители, гости блога!

До Нового года остаются считанные дни и наша деятельность с детьми  полностью пропитана  этим  волшебным ароматом  - ароматом волшебства, тайны... Какой Новый  год без масок? Вот и в этом году мы  с  детьми  приурочили  изготовление масок  Новому  году.    Сам  процесс  несет в  себе  и развивающий, и терапевтический эффект. Вообще  изготовление  масок рекомендуется  использовать в  работе  с  агрессивными, тревожными, неуверенным детьми.  Но разве  откажется  хоть один ребенок  от этого захватывающего процесса! И  вся  подготовительная  группа  сделала  себе  эту  волшебную маску. 
 В  распоряжении детей  было:  картон, ножницы, цветная  бумага, блестки, фломастеры и т.д.
Важное  условие:  полная  свобода в выборе  формы и содержания  маски.  Вот некоторые  фотофрагменты работы. Не было ни одной  одинаковой  маски! 
Хочу  выразить благодарность моей  коллеге  Екатерине  Беловой за  напоминание  об этой  удивительной деятельности с  детьми.

воскресенье, 22 декабря 2013 г.

Театрализация в деятельности педагога-психолога


Здравствуйте, уважаемые читатели блога!
Вы  любите  получать посылки?  Я очень, но такие  радостные  события  происходят не так  часто. Благодаря  ведению блога,  я  познакомилась с  коллегами педагогами-психологами из разных уголков  нашей  страны.  Обмениваясь профессиональным опытом,  мы  видим некоторые атрибуты для работы, которые  очень хотелось бы  приобрести, но в  в  магазинах их нет.  Так получилось, что с  Валентиной  Титаренко из далекой  Ростовской  области (сл Б. Мартыновки) мы  решили обменяться  некоторыми атрибутами. 

И вот  я  стала  обладательницей  театра  на  палочках  и  еще  некоторыми волшебными вещами (покажу  чуть позже). Ранее я не так  часто использовала в  своей  работе театрализацию, а  жаль.  Как  оказалось, она  несет в  себе  огромный развивающий эффект! А  вот и  наши  артисты....

суббота, 21 декабря 2013 г.

Сказка "Рукавичка" на новый лад. Играем дома



Здравствуйте, уважаемые родители  и гости блога! 


Недавно в блоге  "Ни минуты  покоя"  увидела  интересное  воплощение известной сказки "Рукавичка" и очень захотелось поиграть в  эту  сказку и с  детьми  в  ДОУ,  и с  собственным сыном. И вот у  меня  есть   рукавичка (была  сшита  за  30 минут из меха), но я  психолог и просто инсценировать сказку  я  не  хочу, поэтому сюжет известной сказки остался, но вот герои  стали  немного другими, а  также появились развивающие  игровые  ситуации по мотивам этой  сказки. Дети, с  которыми я  играла  были в  восторге - делать фото в  процессе  игры не  было возможным, поэтому без детей - чисто ход игры. 


пятница, 20 декабря 2013 г.

Развитие зрительно-моторной координации: нетрадиционный подход



Здравствуйте, уважаемые  родители  и гости блога!

Развитие  зрительно-моторной координации (ЗМК) - это одно  из  самых слабых мест детей  подготовительной группы  в  рамках готовности к  обучению  в  школе. Зрительно-моторная координация  - умение ориентироваться  на  листе  бумаги,  копировать  узор. 

Для  достаточного уровня развития зрительно-моторной координации необходимо согласованное действие "глаз-рука".  Самостоятельно  не  развивается, необходима развивающая  работа. Дети, которые  с трудом  копируют узоры, в начальной  школе могут иметь трудности  в  письме, каллиграфия  детей может быть не  очень  хорошей (в начальной  школе за  каллиграфию снижают оценки - это я  знаю  по личному  опыту). 

Просто копировать узоры  детям  не  очень нравится, поэтому  я  стараюсь сделать этот процесс  наиболее  привлекательным. 

Новогодняя деятельность с детьми. Часть 3



Здравствуйте, уважаемые  родители и гости блога!

Последние  дни перед Новым годом - время очень насыщенное:  идет полным  ходом  подготовка  к  новогодним  утренникам и  мне педагогу-психологу приходится  подстраиваться под этот ритм, выбирать такие  формы  и  методы работы, которые  бы  можно было осуществить в  условиях нашего маленького детского сада, такие  формы  работы, которые  бы дети  смогли  выполнить даже  под звуки  музыки и  пение  детей.
Сегодня  у  нас  был  творческий  день...Творчеству  не  мешает ничего! И творчество  творит чудеса....

вторник, 17 декабря 2013 г.

Обрывная мандала

Здравствуйте, читатели блога!

Существует много методов  и  приемов работы, а  вот мандале можно отвести отдельную роль. Мандала - рисунок  в  круге. Заполняя  круг, происходит  гармонизация  внутреннего мира  человека,  недаром  именно созданию мандал отводится  большая  роль у  многих народов. Существует направление  психотерапии - мандалотерапия. 

Ранее  я  не  использовала этот прием, но вот благодаря блогу "Игры,  в  которые играют дети и Я" попробовала этот метод работы.  

понедельник, 16 декабря 2013 г.

Новогодняя развивающая деятельность с детьми. Часть 2 или один день из жизни педагога-психолога (маленький фотофрагмент)



Здравствуйте, уважаемые  родители, читатели  блога!

Деятельность педагога-психолога  иногда  бывает очень непредсказуемой: запланируешь одно, а  на  деле  получается  немного другое. Вот и сегодняшний  день был таким. 
Понедельник у  меня - день, посвященный  в  основном  детям подготовительной  группы (группе  детей по формированию готовности к обучению в  школе).

Развитие зрительно-моторной координации - вот главная  цель была  сегодня. Данное  направление работы  я  реализую разными способами,  а сегодня  был  новый. Мы  делали варежки. Алгоритм  работы  такой:    

пятница, 13 декабря 2013 г.

Новогодняя развивающая деятельность с детьми


Здравствуйте, уважаемые  родители  и гости блога!

Сегодня  у  нас  был волшебный день! Мы  делали елочки, но наши занятия   - это не  ИЗО, поэтому цель  для  каждого ребенка  была  своя. 
Материалы: бумага  цветная (простая  и  гафрированная зеленого цвета), ножницы, блестки, краски блестящие, зубочистки, пробка, пластилин и огромное  желание  творить.

четверг, 12 декабря 2013 г.

Готовимся к школе: развитие памяти


Здравствуйте, уважаемые  родители, читатели блога!


Память - это один из познавательных процессов, достаточный уровень развития  которой  необходим  для  успешного обучения  в  школе. Существует несколько  видов  памяти, сегодня  пойдет речь только о двух: зрительной  и  слуховой.
Итак, зачем  ребенку  хорошо развитая  память?  Представьте: идет урок, учитель что-то  пишет  или  чертит - рисует на  доске, а  потом  предлагает детям  переписать, перерисовать себе в  тетрадь. Хорошо, если  ребенок  имеет хорошо развитую зрительную память - посмотрел - запомнил - перерисовал - переписал, а  если нет? Придется  много раз смотреть, запоминать и  т.д. Уйдет много времени, но  урок  ограничен. А  если  у  ребенка  еще  и  внимание недостаточно развито, то трудность усвоения  материала возрастает.


Другой  пример:

вторник, 10 декабря 2013 г.

Новогодние фантазии: идеи для вдохновения (со ссылками)

Здравствуйте, уважаемые  родители, читатели блога!

Хочется  поделиться  с Вами  идеями, которые  я  "подсмотрела"   у  коллег, просто мам. Предлагаю некоторые из них, которые  можно сделать вместе  с  детьми. Выполнив  такую работу вместе  с  ребенком, Вы  будете  способствовать развитию мелкой моторики, воображения, творческих  способностей, но самое  главное для ребенка - это время, проведенное  вместе  с  мамой или  папой. Что может быть ценнее для  ребенка? Итак, вот они - великолепные  идеи  для  вдохновения... 

В блоге  OGOroom я встретила чудо - ЗВЕЗДЫ! Эта  работа  просто  покорила  меня  с  первого взгляда. 


пятница, 6 декабря 2013 г.

"Книга сказок" . Развитие речи, речевого мышления



Здравствуйте, уважаемые  родители, 
читатели и гости блога! 

Сегодня  хочу  поделиться  одним  пособием и  примерами игр с  ним.  "Книга  сказок" - так  называется мое  не  очень новое  пособие. Есть разные варианты этой  игры, но это мой вариант для  изготовления  которого потребовалось:  кубики (у  меня  из бука  -выпилены  специально  для  моих дошколят),  красивая  коробочка. Считаю, что очень важно то,  где  "живут" развивающие пособия.   Вообще  атрибуты  в  работе  с  детьми  должны  быть по возможности качественными и очень привлекательными - это одно из условий  успеха. 

Данное  пособие  используется  мной  в  рамках психологической подготовки детей  к  обучению в  школе по параметрам:  речевое развитие, развитие  речевого мышления. Игру  можно использовать дома  родителями.

В  моей "Книге  сказок" есть  12  кубиков  на  гранях которых нарисованы  предметы, силуэты, цифры, буквы  - все,  что я  смогла  придумать (постепенно будут добавляться  новые  картинки). Я  не обладаю художественными  способностями, но это как показала практика  только плюс - мои  "рисунки"  дети  трактуют по-разному. 


 Итак, как  мы  играем....

вторник, 26 ноября 2013 г.

Готовимся к школе. Рыбы - загадочные существа



Здравствуйте, уважаемые  родители, читатели блога! 

Проведенное  изучение  уровня  готовности детей  к  обучению  в  школе (этого и прошлых лет) показало, что современные дошкольники не  имеют достаточных представлений об одном  из представителей  животного мира  - о рыбах. Дети затрудняются дать обобщающее  понятие "рыбы", имеют определенные трудности  в  назывании конкретных представителей  рыб, путают рыб и  других обитателей  морей, рек, океанов.    Очень часто  к  числу рыб относят  млекопитающих (кита, дельфинов), медуз,  морских звезд, крабов, кальмаров  и  др. 
Поэтому мной  были приобретены  и разработаны две  дидактические  игры. 

Первая  игра  (думаю, что она  есть в  каждом  детском  саду) "Парочки" - обитатели  рек, озер, морей  и океанов. Вот она. 

Данная  игра доступна  по цене, имеет  примеры  игр, которые  родители  могут проводить  дома  самостоятельно.

Вторая  дидактическая игра  - мое  собственное  изобретение - "Подводное  царство".

пятница, 22 ноября 2013 г.

50000 просмотров ко Дню психолога - вот это подарок!



Здравствуйте, дорогие  читатели моего блога!

Сегодня  у  меня  двойной праздник: День психолога  и  50 000 просмотров  моего блога. Прежде всего, хочу  поздравить коллег с  Днем психолога и пожелать вдохновения, удовлетворения от работы  и  постоянного поиска чего-то нового, а  может  и старого - ведь без этого (на  мой  взгляд) наша  профессия  станет скучной.

50000 просмотров: с  одной  стороны - это  мало, но если  посмотреть с  другой  стороны - это результат. Отмечу, что  рост статистики моего блога  возрос в  последние  2-3  месяца.


А  вот статистика  самых популярных сообщений за  все  время  ведения блога 
(апрель 2012 - ноябрь  2013).


На  сегодняшний день  постоянными читателя блога являются  120 человек. Получено 2525 комментариев.

Я  очень рада, что благодаря  ведению блога я  имею возможность познакомиться  с  работой  моих коллег: Екатериной Беловой (г. Москва) , Юлией Зуевой (г. Челябинск). Именно в этих блогах я  черпаю информацию, которая обогащает мой  профессиональный  опыт. Отдельно хочется  выделить еще два блога, которые  очень дороги мне: блог Ни минуты покоя - Жанны  Шайдаровой (г. Южно-Сахалинск) и блог Игры, в которые играют дети и Я -  Натальи Чистоклетовой. В этих блогах можно  почерпнуть столько идей, зарядиться  положительной  энергетикой  хозяек - педагогов -профессионалов. 

Целью создания  своего блога я  считаю, прежде всего, общение  с  родителями.  И вот через более полутора лет работы  блога моя  цель потихоньку  достигается - родители наших воспитанников читают блог, а  особенно ценно для  меня - пишут комментарии. Уважаемые родители, Ваша обратная  связь очень  ценна  для  меня. Читая  комментарии о том, как  Вы  пользуетесь  моими рекомендациями, теми пособиями и играми которые  я размещаю в блоге - дорогого стоит. Спасибо Вам! 






понедельник, 18 ноября 2013 г.

"Гонки" - игра из "ничего"


Здравствуйте, уважаемые  родители, читатели блога!

Недавно в блоге  Игры, в которые играют дети и Я я  встретила  одну  интересную идею - использовать шпажки для реализации развивающих игр с детьми. Наталья предлагает таким образом развивать мелкую моторику  и закреплять представление о форме (посмотрите  по ссылке - увидите еще много идей).

Я  придумала  свое  воплощение этой  замечательной  идеи - и  шпажки такие  же  мне  попались, а  также  кусок пенопласта. 
1. Вариант игры. 

пятница, 15 ноября 2013 г.

"Книга обо мне" - в добрый путь!


Здравствуйте, уважаемые  родители, читатели блога! 

Вот уже  третий год в  нашем  ДОУ  реализуется  проект "Книга  обо мне" . В  течение  всего учебного года  дети подготовительной  к  школе  группы  создают  свою  книгу - книгу  о себе. Цель данного проекта  заключается  в том, чтобы  подготовить детей  к школе  в  сфере  самосознания - сформировать у детей  знания   себе, о своих особенностях, помочь  увидеть в  себе все  свои  достоинства. Такая  книга - это своеобразное  портфолио  ребенка в  котором  собраны  самые важные знания о себе как  о личности. О том,  как  в  прошлых годах был  реализован проект  можно  прочитать здесь, здесь, здесь.

Сегодня  состоялась первая  встреча и ее темой  стала "Я и  мое  имя". Самое  родное  слово для  каждого человека, слово  которое  согревает  душу - это собственное ИМЯ.  
В  процессе  работы мы узнали  историю возникновения  имен некоторых детей...

четверг, 14 ноября 2013 г.

Нетрадиционное пособие для развития мелкой моторики "Волшебный павлин"


Здравствуйте, уважаемые  родители, читатели блога! 

Мне  очень нравится  делать такие  развивающие пособия, которые бы  не требовали  материальных затрат (почти) и нравились бы детям. На  просторах Интернета  я  встретила одно такое  пособие для развития мелкой  моторики вот здесь  . Немного адаптировав  под свои  нужды,  у  меня  получилась вот такая  птица дети назвали  его "Волшебный  павлин". 
Мне потребовалось:  бутылка из-под шампуня, трубочки для  коктейля, клеевой пистолет, бусины для  украшения, самоклейка. 
Приведу примеры игр.

среда, 13 ноября 2013 г.

"Дженга" - удивительная игра для всей семьи


 

Здравствуйте, уважаемые  родители, читатели блога!

Вот уже  третий  месяц  в блоге  "Игры,  в  которые  играют дети и Я"  идет проект - уникальный  проект. Подробности можно узнать по вышеуказанной ссылке. Тема  ноября - Дженга. Именно благодаря  этому  проекту  я  купила эту  игру в  свою копилку  игр. Я  слышала об этой  игре, видела  как  в нее  играют, но у  меня  ее  не было. К  сожалению, в Челябинске  мне  не  удалось найти оригинальный  комплект игры  (можно заказать, но я  не  могла  ждать - очень хотелось  прямо  сегодня) и  я  приобрела  ее  аналог "Башню". Бруски очень приятные - из бука (на  некоторых есть шероховатости, но это можно  поправить). 

Для  чего это игра, для  чего она  педагогу-психологу (да  и  просто  семье). Приведу  выдержку с  сайта 

«Дженга» — это увлекательная настольная игра, известная в России как «падающая башня». Принцип достаточно прост: из ровных деревянных брусков строится башня (каждый новый «этаж» делается с чередованием направления укладки), а затем игроки начинают аккуратно вытаскивать по одному бруску и ставить его на верх башни.

Почему эта игра полезна для детей?

  • Во-первых, «Дженга» очень хорошо развивает мелкую моторику, то есть активизирует участки мозга, отвечающие за сенсорику и мышление. Известно, что подобные игры способствуют профилактике различных сердечно-сосудистых заболеваний в старости и существенно ускоряют интеллектуальное развитие ребёнка. 
  • Во-вторых, «Дженьга» учит пространственному и архитектурному мышлению: представить, какой брусок менее нагружен, чтобы вытащить его — задача достаточно сложная, но очень нужная ребёнку.
  • В-третьих, игра Дженга развивает командный дух: дети могут играть в неё вместе и улучшать свои навыки коммуникации. 
  • В-четвёртых, «Дженга» очень хороша в качестве семейной игры: ведь в неё интересно играть и детям, и взрослым.
Я  полностью согласна  с этими словами. Когда  я  принесла  Дженгу, то  мои  сыновья     (4 года  и 16 лет) стали  играть вместе. Я  играла  с  ними,  играла  с  каждым   в  отдельности  (только  вот папа  пока  не  успел).

Приведу  несколько  игр, которые успела  придумать так,  с  ходу.  

вторник, 12 ноября 2013 г.

Дидактическая игра "Куча мала" (варианты игр)


                       Здравствуйте, уважаемые родители,
 читатели блога!

Какую игру   выбрать? Как  в  нее играть? Вот такие  вопросы  часто задают родители  моих дошколят. Поэтому  я  продолжаю тему выбора  и  использования дидактических игр, направленных на  развитие  познавательных процессов  дошкольников. Игра о которой  сегодня  пойдет речь - уникальная. Я  стараюсь выбрать такие  игры, которые  содержат в  себе возможность многофункционального использования. Данная  игра  именно такая. 

Игра содержит: 36 круглых карточек, относящихся  к  шести основным группам  предметов: мебель, овощи, фрукты, транспорт, одежда, посуда...

пятница, 8 ноября 2013 г.

Путешествие в цветочный город, черепашьи бега (фотофрагменты рабочего времени педагога-психолога)



Здравствуйте, уважаемые родители и читатели блога! 

Сегодняшний день был очень  насыщенным: диагностика, консультации, индивидуальные  и подгрупповые  встречи с детьми... Вот некоторые  фотофорагменты этого дня....

вторник, 5 ноября 2013 г.

Играем в песок: зачем?



Здравствуйте, уважаемые родители, читатели блога! 

В  своей работе  я применяю разные методы работы, но  элементам песочной терапии (или игры  в  песок) я  уделяю наибольшее  внимание. Использование именно игр в  песок позволяет мне  достигать хороших результатов при решении ряда задач: формирование  коммуникативных умений, снятия  тревожности, развития мелкой  моторики   и др. 
Играя  в  песок, дети раскрепощаются, эмоциональный  фон повышается. Песок  опосредованно способствует  развитию речи: развиваем  мелкую моторику - стимулируем  речевой  центр - развиваем речь.
Приведу несколько  фотофрагментов  с  наших встреч..... 

пятница, 1 ноября 2013 г.

Коллегам в помощь: карточки -игры от Елены Лютовой-Робертс и Галины Мониной


Здравствуйте,  коллеги!

Недавно купила для работы  готовую картотеку  игр от  авторов, которым  доверяют многие психологи. Каждый  набор (всего три) - комплекс  открыток (картон), на  каждой  из которых  дано описание  игры. Вот они....

четверг, 31 октября 2013 г.

Психологическое здоровье дошкольника (роль игры и взаимоотношений с родителями)

Здравствуйте, уважаемые читатели блога! 


В  последнее  время  мы  много слышим  о том, что так  важно психологическое  здоровье. Что это такое? Анализируя  литературу, я  встретила  книгу О.В. Хухлаевой "Тропинка  к  своему Я", в  которой  автор очень хорошо  описывает содержание этого понятия и  факторов, влияющих на  формирование  психологического здоровья  дошкольников. Это статья - выдержки  из этой  книги. Все  примеры, приведенные  в  ней -  примеры  автора  книги (не  из моей  практики). 

понедельник, 28 октября 2013 г.

Болты и гайки - великолепное развивающее пособие!






Здравствуйте, уважаемые родители,  
гости  и читатели блога! 

В  который  раз хочу  выразить благодарность Наталье Чистоклетовой, замечательному педагогу  из Москвы. Благодаря  ей  у  наших дошколят появляются  все  новые  и  новые  игры, которые  им очень нравятся, да  и мне  тоже. В  наших группах появился новый конструктор, использованием которого делится  Наталья, новые  игры, созданные  или адаптированны  для дошкольников  Натальей.

Недавно Наталья  поделилась тем, как  использует болты, а  я очень люблю различные нетрадиционные  материалы. В  воскресенье  необходимый  материал был куплен, а  сегодня  апробирован с детьми. Мною были приобретены болты  разной длины и 20 гаек соответствующего диаметра (я  была  вторым покупателем  за  много лет, который  спросил  продавцов  о том, можно ли  порезаться  о болты  т.к. это будут развивающие  игрушки  для  садика).  Итак, как это было...

пятница, 25 октября 2013 г.

Игры в песок в ДОУ (фотофрагмент одного дня педагога-психолога)



Здравствуйте, уважаемые родители, читатели блога!

Представляю небольшой  фрагмент одного дня педагога-психолога. Время  до обеда  было посвящено диагностике готовности к  обучению в школе. После дневного сна дети старшей, младшей и средней  групп пришли  в  гости к  песку - любимому  материалу.


Как это было...

среда, 23 октября 2013 г.

Как помочь агрессивному ребенку. Релаксация



Здравствуйте,  уважаемые  родители и  читатели блога! 

Следующие  несколько  статей будут посвящены детской агрессии.  При работе  с  детской агрессией  важно понять причины  ее  возникновения    методы, которые  помогут справиться  с  ней. О причинах детской агрессии  можно прочитать здесь. 

О том, как  можно помочь ребенку  можно прочитать здесь.
Сегодня  мне  хочется  рассказать о том, как  помочь  такому  ребенку, ведь агрессия - это большая  нагрузка  и  порой  он сам  не  может справиться  с  теми последствиями, которые агрессивность  приносит. Чаще всего агрессивному поведению способствует накопившееся внутреннее напряжение. Когда напрягаются мышцы, дети испытывают напряженность, страдают от головных болей, болей в животе, ощущают себя усталыми и раздраженными. Если детям помочь расслабиться, их напряженность снижается, и это зачастую помогает выявить источник напряжения.
Воображение — хороший помощник для расслабления. Ребята с удовольствием выполняют приведенные ниже упражнения. Данные упражнения можно использовать и  родителям, и  педагогам.
 "Снежная баба"
Представь, что ты — снежная баба. Ты огромная, красивая, тебя вылепили из снега У тебя есть голова, туловище, две торчащие в стороны руки, и ты стоишь на крепких ножках. Прекрасное утро, светит солнце. Вот оно начинает припекать, и ты чувствуешь, что таешь. Сначала тает голова, потом одна рука, другая. Постепенно, понемножку начинает таять и туловище. Ты превращаешься в лужицу, растекшуюся по земле.
Это упражнение поможет детям расслабиться, их напряженность снижается, и это помогает зачастую выявить источник напряжения.

"Птички"
 Давай представим, что мы — маленькие птички. Мы летаем по душистому летнему лесу, вдыхаем его ароматы и любуемся его красотой. Вот мы присели на красивый полевой цветок и вдохнули его легкий аромат, а теперь полетели к самой высокой липе, сели на ее макушку и почувствовали сладкий запах цветущего дерева. А вот подул теплый летний ветерок, и мы вместе с его порывом понеслись к журчащему лесному ручейку. Сев на краю ручья, мы почистили клювом свои перышки, попили чистой прохладной водицы, поплескались и снова поднялись ввысь. А теперь приземлимся в самое уютное гнездышко на лесной полянке.

Источник: Сертакова Н.М. Если Ваш ребенок дерется...- СПб. : ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2012. - 80 с.
Фото: 

вторник, 22 октября 2013 г.

"Угадай животное" , "Банка" - новые любимые игры наших дошколят



Здравствуйте, уважаемые  родители  и читатели блога!

Мне хочется  поделиться, прежде  всего, с  родителями  тем,  в  какие  игры  я  играю с  детьми  и как  эти игры  можно использовать дома. 

Начну   с  игры "Банка" - так  ее назвали дети. Для этого мне  понадобилась одна  большая  банка  - вот такая. Банку  я  украсила - ведь у дошкольника  преобладает образное  мышление - дети предпочитают работать с  картинками, да  и  глазам приятней смотреть на  украшенную банку. 

воскресенье, 20 октября 2013 г.

А у нас вновь новые материалы для работы с детьми!




Здравствуйте, уважаемые родители, читатели
  и гости блога!

    Хочу  поделиться радостной новостью - у  наших деток, благодаря  поддержке родителей, появились новые, интересные, яркие, полезные, восхитительные инструменты  для работы, для всестороннего развития! 


  Вот они наши  новинки и известные материалы, но  совсем  новенькие!

среда, 16 октября 2013 г.

Если ребенок дерется, ломает игрушки...(работа с детской агрессией)



Здравствуйте, уважаемые  родители,  
читатели  и гости  блога! 


        В  своей  практике  мне  приходится  работать  с  детьми, имеющими агрессивные проявления.  Например, ребенок часто дерется, ломает игрушки, просто  причиняет  боль или  себе  или  другим.  Что делать? Искать причины.

     Чаще  всего, агрессия вызвана  целым комплексом  причин: стилем  воспитания в семье (одна  из главных причин), недостаточно сформированными  коммуникативными навыками, отставанием в  речевом развитии. Если ребенок  не  может высказать свою потребность словами - он прибегает к способам, которые работают - и порой  это агрессия: ударил кого-то - отобрал игрушку: сказать ведь не  могу:  дай  мне, пожалуйста. 

     Иногда  бывает, что дети уже  не  верят  в  себя, их так  часто ругают за  свое "плохое"  поведение, что дети перестают  верить в  то, что еще  способны  на  хорошие поступки.

вторник, 15 октября 2013 г.

Рисование-коммуникация-массаж


Здравствуйте, читатели и гости блога, 
уважаемые родители!  


        Умение прислушиваться  к  своим  ощущениям на  мой  взгляд является  важной составляющей  развития ребенка. Сегодня  с  детьми старшей  группы я  попробовала  такую игру:  мы  рисовали  разные  фигуры  ( в  основном геометрические  фигуры), но  на  спине  и руках друг друга.  Помните  игру "Глухой  телефон" ? Эта  игра  очень похожа, но только  мы  говорили  руками. Эта  игра  позволяет не только развить  тактильную чувствительность, но  и  обучает ребенка  приемам  расслабления (ведь так  приятно, когда  делают массаж спины), помогает  развивать коммуникативные навыки, формирует  доверие  к  окружающим. 
         Как это было....

      Дети выстроились в колонну - один ребенок пальчиком рисовал  на  спине  другого фигуру...

....и так  по цепочке  этот рисунок  передавался до первого ребенка....

суббота, 12 октября 2013 г.

"Сад моих талантов". Артметоды в работе с детьми


Здравствуйте, читатели  и гости блога!


В  настоящее  время  одним  их направлений моей работы  является  сопровождение одного ребенка, имеющего трудности в  общении. Сейчас, спустя  почти год работы, я  вижу  колоссальные изменения - ребенок  стал общаться  со сверстниками и взрослыми - стал  просто разговаривать и это счастье  для  меня  как  для  специалиста.  Я  применяла  разные  методы работы, но наиболее действенные оказались именно артметоды. Работу  с  ребенком  сейчас  я организую преимущественно    в паре  с другим (очень  общительным ребенком). Исходя  из предпочтений  именно этого ребенка,  ведущим  материалом в работе  является  пластилин. Каждая  новая  встреча - это работа, направленная  на повышение  самооценки, уверенности  в  себе, снижение тревожности   и зажимов, развитие  мотивации общения со сверстниками и взрослыми. На  последней  встрече  родилась техника, которую мне  в  большинстве  своем  подсказали дети и я назвала ее "Сад моих талантов".

Материалы: пластилин, бусины, мелкие  камешки, крупы, проволока, упаковка от конфет. 
Краткий ход встречи.
1) ритуал приветствия - дети передают Сердце доброты  и проговаривают то, что нравится в другом. Сердце  вообще  очень  полюбилось и детям,  и  взрослым (я использовала его  на  родительском  собрании при знакомстве с  родителями).
2) Подводка детей  к  тому, что в  каждом  из нас есть много того, что можно назвать талантом. Для наглядности  и  "заякорения" детям было предложено посадить свой сад - сад талантов.  При помощи проволоки  и бусин сделаны  цветочки (на  каждый  цветочек проговорен талант ребенка). Работая  в  паре, дети помогают друг другу, например, если один затрудняется  что-то сказать, то другой  помогает. Землей  послужил пластилин...

среда, 9 октября 2013 г.

"Мемори" - итоги сентября или как полезно принимать участие в проектах коллег

Здравствуйте, читатели  и гости блога !

В  сентябре  стартовал проект Натальи Чистоклетовой"Игра на ура!" .  Это не  просто проект - это СУПЕРПРОЕКТ в  котором  нет  проигравших - выигрывают все! Благодаря этому  проекту, у  наших дошколят появились новые  игры, а  также  старые  игры  приобрели  новое "звучание".  Например, игра антонимы  может использоваться  как  мемори, игра "половинки" и др. 

А  вот игры,   которые  я  сделала,  участвуя  в  проекте. 

Игра "Мемори - формы" 




Игрушки из фетра


Здравствуйте, читатели  и гости блога!

Как  я  люблю пальчиковые игрушки, а  как  дети их любят! Как только наденут на  пальчик - начинают разговаривать, друг с  другом от имени  героев....Вот наконец  и в  моем  распоряжении  есть совсем  немного пальчиковых игрушек.  

Недавно я  писала  о том, что в  Челябинске можно купить корейский фетр. Я  купила  его и  потихоньку  шью игрушки. Вот первые  из них. С  детьми играем, но фото  не  делала - учимся  пока их делить между  собой. 

Игрушки, представленные в  статье, я  увидела на  сайте  замечательного логопеда Евгении Ершовой. На этом  сайте  столько  интересных игрушек  - глаза разбегаются....

Первая  игрушка - "Паровозик". 


Игрушка, приводящая  в  полный  восторг и детей,  и взрослых. Один минус: трубочка одноразовая - на  одного ребенка. Ватка под струями выдыхаемого воздуха  стремительно  уносится к  потолку, даря  восторг  и улыбки, развивая  речевое  дыхания ребенка!  Одновременно можно закрепить  и форму,  и размер,   и цвет,   и  понятие "часть-целое". Супер- игрушка, а  какая  красивая  и приятная для  глаза....


Вторая  игрушка,  а  скорее  их целых ПЯТЬ!  
Набор "Насекомые,паучок, цветок". Шьется  в  мгновение ока, а  радости детей  нет границ . Минус:  все  девочки  хотят быть бабочкой, но это позволяет развивать коммуникативные навыки - умение  договариваться, делиться.....  

Евгения  предлагает даже  стишок  для этого набора  игрушек.
 -Кто уселся  на  цветок?
-Пчелка...
-Бабочка...
-Жучок...
-Паучок...

Как  мы  играем в  группе: пять детей  разбирают роли, а  потом  я  читаю  стишок  и  ребенок  у кого  тот или  иной персонаж  выполняет  соответствующие  действия.  Еще  один вариант игры  - игра  "Кто убежал?" - на развитие памяти (один  герой  убирается  - ребенок  угадывает -вспоминает кто он).    Еще момент: найди ошибку:  кто лишний из слов:  жучок, паучок, бабочка, пчелка (паук - не  насекомое).


вторник, 8 октября 2013 г.

Развиваем мелкую моторику: небольшой фотофрагмент



Здравствуйте, уважаемые родители, 
читатели и гости блога!

        В моем  кабинете  появился  новый  конструктор - он замечательный, у  детей  дома  такого нет точно, что делает его  наиболее  привлекательным. Спасибо Наталье Чистоклетовой за то, что поделилась и ссылкой, и играми с  ним.  Сегодня  было проведено несколько индивидуальных занятий  с  детьми старшей группы на  которых часть работы  выполнялась с  его использованием. Вот фрагмент одного из них. Цель работы: развитие  мелкой моторики,   зрительно-моторной  координации. 

Ход работы.
1) На  белом  листе бумаги - цифра 2, которую надо выложить  конструктором (не  стала  переделывать фото - как  получилось в  кабинете), затем  прокладываем  к  цифре 2  дорожку, соблюдая закономерность (логическая  цепочка), а  потом  пальчики   бегут по этой  дорожке - ОТЛИЧНОЕ  ПОЛУЧИЛОСЬ УПРАЖНЕНИЕ!  У  конструктора дырочки как  раз  по размеру  пальчиков!    

понедельник, 7 октября 2013 г.

Тактильное мемори



Здравствуйте, читатели и гости блога, 
уважаемые  родители! 

"Ум  ребенка находится  на  кончиках его пальцев"  - эту  фразу я  уверена, что слышали  очень многие. Учитывая этот факт, я  создаю много пособий, которые  бы развивали так  называемый  мануальный  интеллект. Недавно  в распоряжении детей  МБДОУ ДС №151 г. Челябинска  появилось еще одно пособие  с  рабочим  названием "Тактильные мешочки". Вот они - десять бархатных мешочков, наполненных фасолью, горохом, мелким  грунтом, макаронами (спиральки), гречкой. Каждый  мешочек  в  двух экземплярах -  для  игры   в  мемори или  просто "Найди пару".  Мешочки получились удивительно приятными на  ощупь!

воскресенье, 6 октября 2013 г.

Мемори "Эмоции" - новая игра

Здравствуйте, читатели и гости блога! 

Одним  из направлений работы педагога-психолога с детьми является  развитие и коррекция эмоциональной сферы. Существуют несколько базовых эмоций, которые  необходимо знать как  взрослым, так  и детям. Чаще всего, работу  по изучению эмоций  мы начинаем  со знакомства  с  пиктограммами. Пиктограммы эмоций представляют собой  их схематическое  изображение.
  
В  моем  распоряжении есть несколько игр на  развитие эмоциональной  сферы, но вот такой  еще  не было - эмоции на  спилах елки! Муж при помощи новой  бензопилы  был готов  мне  сделать ну  ооочень много спилов, а  я  этим  воспользовалась и  у моих дошколят  появилась новая игра! Только вот художник  из меня не  очень хороший  получился.... 

пятница, 4 октября 2013 г.

"Я рисую" или наши новые игры в действии...


Здравствуйте, уважаемые  родители, читатели  и гости блога! 

У  наших детей, благодаря помощи родителей,  в  кабинете педагога-психолога появились новые  игры. Сегодня  я  поделюсь тем, как я использую еще  одну  из них. "Я рисую" вот так  называется эта  игра. Автор игры Олеся Емельянова.  
В  комплект входят 12  карточек (я  их заламинировала для того, чтобы  можно было использовать в разных направлениях)......

Адаптируемся к детскому саду: опыт работы


Здравствуйте, уважаемые родители детей 
 МБДОУ ДС №151 г. Челябинска, 
 гости и читатели блога!
        В  нашем  ДОУ  полным ходом  идет работа  по адаптации детей  младшей группы (3-4 года, но есть и дети помладше). В  целом,  все  дети хорошо адаптировались и большая  заслуга  в  этом  педагога  - Ведериковой  Екатерины  Вадимовны - воспитателя  высшей  квалификационной  категории которая заменяет детям маму целый день (с  7.00 до 19.00)! Ох, как это непросто! Представляете, без помощника  воспитателя!
       Я  провожу  с  детьми адаптационные игры  на  прогулке и  мероприятия  в  группе. Вот фрагменты  одного из них (по программе Роньжиной). 
        Наши  встречи мы  начинаем  в  кругу и передаем  сердце дружбы (на  верхнем  фото)...     Леша  сегодня  захотел  посидеть в сторонке и построить нам  рожицы, но и  он не  остался без частички  теплоты, исходящего от этого сердца...  

Поделись улыбкою своей. Всемирный день Улыбки в нашем ДОУ


Здравствуйте, читатели  и гости блога, 
наши  уважаемые  родители!

        Сегодня  утром  от Татьяны из  блога   "Это интересно" я  узнала о том, что в существует такое движение в  англоязычной среде под названием " "Возьми улыбку".  Татьяна  предложила  поучаствовать в  акции. Мне  эта  идея  показалась интересной и я с  радостью присоединилась.  Ведь сегодня  Всемирный день улыбки!  День улыбки  удался  на  славу! Миша  из подготовительной группы (новый  мальчик)  сделал каждому  новому  другу  смайлик...  

среда, 2 октября 2013 г.

Фотофрагменты рабочего времени педагога-психолога (понедельник, вторник)...

Здравствуйте, читатели  и гости блога, родители наших деток (я  очень рада, что и родители  стали заходить в блог и даже оставлять свои комментарии)!


         Мне как родителю, было бы  очень интересно узнать о том, чем  с  моим  ребенком  занимается  психолог, да  и любой  педагог в детском саду. Ведь интересно? Поэтому  мне хочется  продолжить цикл  фоторепортажей рабочего времени  педагога-психолога (моего то есть).  Представлю только некоторые  из них т.к. делать фото  удается не всегда. 

вторник, 1 октября 2013 г.

Путешествие в тайгу....


Здравствуйте, читатели и гости блога! 

          Каждую осень два  или три раза  я  езжу  с  семьей  в тайгу на  три дня. Эти поездки дарят мне неописуемые  ощущения, которыми я  хочу  поделиться  с Вами...
          Лучше  всяких слов фото этой  КРАСОТЫ. Это фото из двух поездок:  начало и конец  сентября - природа  так  меняется,  что ее  не  узнать!

воскресенье, 29 сентября 2013 г.

"Сердце доброты" - моя новая техника работы (артметоды)



Здравствуйте, читатели  и гости блога, коллеги! 

       Одним из направлений  работы  педагога-психолога в ДОУ  является  работа  по запросу  родителей, педагогов. Таким запросом за  последний  месяц у меня был такой: снятие  напряжения в общении между  двумя  детьми старшего дошкольного возраста, формирование  коммуникативных навыков.   Хочу  поделиться  техникой, которая  родилась именно для решения данной задачи. Эту технику  я  назвала "Сердце доброты", а  родилась она  благодаря  новому  атрибуту, который  появился  в  моем  распоряжении - сердцу (светильник  на  батарейках). Этот светильник  светится (к  сожалению, на  фото этого не  видно) и переливается  разными цветами: красным, желтым, зеленым, белым...

вторник, 24 сентября 2013 г.

Новые атрибуты для моей работы с детьми

Здравствуйте, уважаемые родители детей МБДОУ ДС №151 г. Челябинска!       Благодаря поддержке родителей моя работа с детьми становится  все более интересной.  Хочу  показать маленький  фрагмент работы по формированию коммуникативных навыков  посредством режиссерской игры.        В  моем  кабинете для работы  с детьми появился  мебельный гарнитур и ВОЛШЕБНЫЙ ФОНАРЬ.  

Готовимся к школе: настольные дидактические игры (краткий обзор магазинных игр)

Здравствуйте  уважаемые  родители детей 
 МБДОУ ДС №151 г. Челябинска, 
читатели  и гости блога! 

           Подготовка к школе это важный этап в жизни семьи. Каждый  родитель сам  решает как  готовить ребенка  к школе: кто-то водит в  развивающий центр, кто-то доверяет  педагогам в ДОУ, а  кто-то сам  занимается  с ребенком.  Настольные  дидактические игры  могут помочь в этом процессе. На полках магазина  можно встретить множество развивающих игр, пособий: как  сделать правильный  выбор?  В этой статье я  предложу  несколько игр, которые  я  часто использую в работе  с детьми, это те  игры, которые  проверены временем - они нравятся детям  и несут развивающий эффект в  плане  интеллектуальной готовности к школе.   

     1. Дидактическая  игра " Аналогии". 
       Одной  из составляющих готовности к  обучению в школе является  сформированное логическое мышление. Поясню: имеется  в  виду то, что ребенок может  действовать аналогичным образом. Например, выучили  правило по русскому  языку и  ребенок может применить его при  написании слов.
      Для развития  логического мышления  я  и применяю эту игру. Данная  игра  развивает связную речь.



понедельник, 23 сентября 2013 г.

"Кот-рыболов" - игра-мечта!


Здравствуйте, уважаемые родители детей 
средней группы  МБДОУ ДС № 151 г. Челябинска, читатели  и гости блога!

        Есть игры, которые становятся любимыми с  первого раза и игра "Кот-рыболов" - одна  из них. Это простая,  на  первый  взгляд, игра несет в  себе  столько развивающих эффектов и в  такой  форме, что не  влюбиться  в эту игру  просто нельзя!
          Я  не  играла в  нее  только с  малышами. Игра подходит  как  для  групповой, так  и для  индивидуальной работы. Опишу  примеры  того, как  я  использовала эту игру.  

1. Для подгрупповой работы.
Цель: развитие внимания, коммуникативных навыков.
Нужно поймать рыбку цвета, соответствующего  точке на кубике. Сперва  я  была  "котом", а  дети  договаривались о том, кто какую рыбку  возьмет, кто будет бросать кубик, а  потом каждый  попробовал себя  в роли  кота  и рыбки...
         Вот  как  это было...

Артметоды в работе педагога-психолога


Здравствуйте, читатели  и гости блога!
Недавно в  интервью, данном  Ольге с  сайта "Клуб любителей английского языка", меня спросили: как найти "ключик"  к каждому ребенку. Как это непросто....Но у меня есть один секрет - это выбор методов, которые  подходят почти каждому и ребенку, и взрослому, я  говорю об артметодах.  Хочу  поделиться одной техникой, которая  часто помогает мне  в  работе  с  самыми сложными детьми. 

LinkWithin

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...