Выступление на городском семинаре ИЛИ блог педагога-психолога как инновационная форма работы с семьей на этапе реализации ФГОС дошкольного образования

 Здравствуйте,  уважаемые  родители, читатели блога!

Система образования в настоящее  время  переживает колоссальные перемены. Вводится  ФГОС, который  требует поиска  новых форм  и методов работы, а  может  и тех, которые  были, но в  более обновленном  варианте.  Перемены  касаются  всех участников образовательного процесса и педагогов (в том  числе и педагогов-психологов),  и родителей. 

 В ФГОС ДО сформулированы  требования по взаимодействию Организации с родителями.

Подчеркнуто,  что  одним из принципов дошкольного образования является сотрудничество Организации (теперь не ДОУ, а  ДОО)   с семьёй, а  ФГОС ДО является основой для оказания помощи родителям (законным представителям) в воспитании детей, охране и укреплении их физического  и  психического    здоровья, в развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений их развития.

Одним из требований к психолого-педагогическим условиям является требование обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

В соответствии с ФГОС ДО Организация обязана:

• информировать   родителей   (законных        представителей) и общественность относительно целей  дошкольного  образования,  общих   для всего образовательного пространства Российской Федерации, а также  о  Программе,   и не только семье, но    и   всем заинтересованным лицам, вовлечённым в  образовательную  деятельность;
• обеспечить открытость дошкольного образования;
• создавать условия для участия родителей (законных представителей) в образовательной деятельности;
• поддерживать родителей (законных представителей) в воспитании детей, охране и укреплении их  здоровья;
• обеспечить вовлечение  семей    непосредственно в образовательную деятельность, в  том   числе   посредством     создания образовательных  проектов  совместно  с  семьёй  на  основе     выявления потребностей и поддержки образовательных инициатив семьи;
• создавать условия для взрослых по поиску, использованию материалов, обеспечивающих реализацию Программы, в том числе в информационной среде, а также для обсуждения с родителями  (законными  представителями)   детей вопросов, связанных с реализацией Программы.

 Как  видим, без семьи деятельность педагогов, направленная  на  развитие ребенка, невозможна. Поэтому так  важно  искать и использовать в  работе  с  семьей  методы, которые  будут  эффективны и интересны как  педагогам, так  и родителям.

В  нашем  городе  прошел городской  семинар, посвященный особенностям работы  с семьей. В  ходе  семинара  педагоги-психологи делились опытом взаимодействия  с семьей. Лично для  себя  я определила  некоторые, которые хотелось бы  реализовать в следующем  учебном  году (например, неделя  психологии, вовлечение родителей  в проектную деятельность именно   с  педагогом-психологом).

Я  в  своем выступлении  поделилась двумя инновационными формами работы  с  родителями. 

1. Использование  элементов песочной терапии для  коррекции детско-родительских отношений (использую в  индивидуальном  консультировании), в  процессе  адаптации детей  (и родителей) к условиям ДОО (ДОУ).  

2. Использование  Интернет-представительства (блога) педагога-психолога.

Блогу - 2 года. Последний год я  активно веду  свой ресурс. Для того, чтобы  блог стал средством работы с  родителями, на  мой  взгляд,  необходимо соблюдать ряд условий:

 - систематичность ведения блога;

- размещение информации, которая касается  не  только  того, как  надо воспитывать (теоретические статьи) и развивать, но и той, как я  как  педагог-психолог (а  может и  родитель) использую приемы о которых пишу, какие  они дают результаты, какие трудности могут быть в процессе  их применения;

- информирование  родителей  своего детского сада  о том, что есть блог (!!!) и может быть много много раз, а  также демонстрация  на  родительских собраниях фрагментов страниц блога, размещенной информации.

Блогов педагогов-психологов не очень много,  к  сожалению. 

Уважаемые  коллеги, а  как Вы думаете: что необходимо для того, чтобы блог стал помощником  в  работе  с  родителями? Буду рада узнать Ваше  мнение  в  комментариях.