Желаю Вам счастья в Новом году!

Дорогие  родители, читатели  моего блога, коллеги!

Поздравляю Вас  всех с  Новым  годом! Что пожелать? Конечно же  - СЧАСТЬЯ! А  что такое  счастье? 

Что такое счастье? 

Таким простым вопросом 

Пожалуй, задавался 

Не один философ. 

А на самом деле счастье это просто. 

Начинается оно с полуметра роста.

Это распашонки, пинетки и слюнявчик, 

Новенький описанный мамин сарафанчик. 

Рваные колготки, сбитые коленки, 

Это разрисованные в коридоре стенки. 

Счастье это мягкие теплые ладошки, 

За диваном фантики, на диване крошки. 

Это целый ворох сломанных игрушек, 

Это постоянный грохот погремушек.

Счастье это пяточки босиком по полу. 

Градусник под мышкой, слезы и уколы. 

Ссадины и раны, синяки на лбу, 

Это постоянное что? да почему? 

Счастье это санки, снеговик и горка. 

Маленькая свечка на огромном торте. 

Это бесконечное «Почитай мне сказку», 

Это ежедневные Хрюша со Степашкой.

Это теплый носик из-под одеяла, 

Заяц на подушке, синяя пижама. 

Брызги по всей ванной, пена на полу. 

Кукольный театр, утренник в саду.

Что такое счастье? 

Проще нет ответа. 

Оно есть у каждого – 

Это наши дети!

(стих нашла  вот здесь )

Нам, работникам  дошкольных учреждений как  никому знакомо это ощущение  счастья - ведь мы каждый  день  видим  этих маленьких волшебников - деток, которые дарят  нам  его безвозмездно, просто так. 

С  праздником, Вас!  Спасибо, что читаете мои  статьи, пишите  комментарии! До встречи в  Новом  2014  году!

  

Маски, маски....

Здравствуйте, уважаемые  родители, гости блога!

До Нового года остаются считанные дни и наша деятельность с детьми  полностью пропитана  этим  волшебным ароматом  - ароматом волшебства, тайны... Какой Новый  год без масок? Вот и в этом году мы  с  детьми  приурочили  изготовление масок  Новому  году.    Сам  процесс  несет в  себе  и развивающий, и терапевтический эффект. Вообще  изготовление  масок рекомендуется  использовать в  работе  с  агрессивными, тревожными, неуверенным детьми.  Но разве  откажется  хоть один ребенок  от этого захватывающего процесса! И  вся  подготовительная  группа  сделала  себе  эту  волшебную маску. 

 В  распоряжении детей  было:  картон, ножницы, цветная  бумага, блестки, фломастеры и т.д.

Важное  условие:  полная  свобода в выборе  формы и содержания  маски.  Вот некоторые  фотофрагменты работы. Не было ни одной  одинаковой  маски! 

Хочу  выразить благодарность моей  коллеге  Екатерине  Беловой за  напоминание  об этой  удивительной деятельности с  детьми.

Театрализация в деятельности педагога-психолога

Здравствуйте, уважаемые читатели блога!

Вы  любите  получать посылки?  Я очень, но такие  радостные  события  происходят не так  часто. Благодаря  ведению блога,  я  познакомилась с  коллегами педагогами-психологами из разных уголков  нашей  страны.  Обмениваясь профессиональным опытом,  мы  видим некоторые атрибуты для работы, которые  очень хотелось бы  приобрести, но в  в  магазинах их нет.  Так получилось, что с  Валентиной  Титаренко из далекой  Ростовской  области (сл Б. Мартыновки) мы  решили обменяться  некоторыми атрибутами. 

И вот  я  стала  обладательницей  театра  на  палочках  и  еще  некоторыми волшебными вещами (покажу  чуть позже). Ранее я не так  часто использовала в  своей  работе театрализацию, а  жаль.  Как  оказалось, она  несет в  себе  огромный развивающий эффект! А  вот и  наши  артисты....

Сказка "Рукавичка" на новый лад. Играем дома

Здравствуйте, уважаемые родители  и гости блога! 

Недавно в блоге  "Ни минуты  покоя"  увидела  интересное  воплощение известной сказки "Рукавичка" и очень захотелось поиграть в  эту  сказку и с  детьми  в  ДОУ,  и с  собственным сыном. И вот у  меня  есть   рукавичка (была  сшита  за  30 минут из меха), но я  психолог и просто инсценировать сказку  я  не  хочу, поэтому сюжет известной сказки остался, но вот герои  стали  немного другими, а  также появились развивающие  игровые  ситуации по мотивам этой  сказки. Дети, с  которыми я  играла  были в  восторге - делать фото в  процессе  игры не  было возможным, поэтому без детей - чисто ход игры. 

Развитие зрительно-моторной координации: нетрадиционный подход

Здравствуйте, уважаемые  родители  и гости блога!

Развитие  зрительно-моторной координации (ЗМК) - это одно  из  самых слабых мест детей  подготовительной группы  в  рамках готовности к  обучению  в  школе. Зрительно-моторная координация  - умение ориентироваться  на  листе  бумаги,  копировать  узор. 

Для  достаточного уровня развития зрительно-моторной координации необходимо согласованное действие "глаз-рука".  Самостоятельно  не  развивается, необходима развивающая  работа. Дети, которые  с трудом  копируют узоры, в начальной  школе могут иметь трудности  в  письме, каллиграфия  детей может быть не  очень  хорошей (в начальной  школе за  каллиграфию снижают оценки - это я  знаю  по личному  опыту). 

Просто копировать узоры  детям  не  очень нравится, поэтому  я  стараюсь сделать этот процесс  наиболее  привлекательным. 

Новогодняя деятельность с детьми. Часть 3

Здравствуйте, уважаемые  родители и гости блога!

Последние  дни перед Новым годом - время очень насыщенное:  идет полным  ходом  подготовка  к  новогодним  утренникам и  мне педагогу-психологу приходится  подстраиваться под этот ритм, выбирать такие  формы  и  методы работы, которые  бы  можно было осуществить в  условиях нашего маленького детского сада, такие  формы  работы, которые  бы дети  смогли  выполнить даже  под звуки  музыки и  пение  детей.

Сегодня  у  нас  был  творческий  день...Творчеству  не  мешает ничего! И творчество  творит чудеса....

Обрывная мандала

Здравствуйте, читатели блога!

Существует много методов  и  приемов работы, а  вот мандале можно отвести отдельную роль. Мандала - рисунок  в  круге. Заполняя  круг, происходит  гармонизация  внутреннего мира  человека,  недаром  именно созданию мандал отводится  большая  роль у  многих народов. Существует направление  психотерапии - мандалотерапия. 

Ранее  я  не  использовала этот прием, но вот благодаря блогу "Игры,  в  которые играют дети и Я" попробовала этот метод работы.  

Новогодняя развивающая деятельность с детьми. Часть 2 или один день из жизни педагога-психолога (маленький фотофрагмент)

Здравствуйте, уважаемые  родители, читатели  блога!

Деятельность педагога-психолога  иногда  бывает очень непредсказуемой: запланируешь одно, а  на  деле  получается  немного другое. Вот и сегодняшний  день был таким. 

Понедельник у  меня - день, посвященный  в  основном  детям подготовительной  группы (группе  детей по формированию готовности к обучению в  школе).

Развитие зрительно-моторной координации - вот главная  цель была  сегодня. Данное  направление работы  я  реализую разными способами,  а сегодня  был  новый. Мы  делали варежки. Алгоритм  работы  такой:    

Новогодняя развивающая деятельность с детьми

Здравствуйте, уважаемые  родители  и гости блога!

Сегодня  у  нас  был волшебный день! Мы  делали елочки, но наши занятия   - это не  ИЗО, поэтому цель  для  каждого ребенка  была  своя. 

Материалы: бумага  цветная (простая  и  гафрированная зеленого цвета), ножницы, блестки, краски блестящие, зубочистки, пробка, пластилин и огромное  желание  творить.

Готовимся к школе: развитие памяти

Здравствуйте, уважаемые  родители, читатели блога!

Память - это один из познавательных процессов, достаточный уровень развития  которой  необходим  для  успешного обучения  в  школе. Существует несколько  видов  памяти, сегодня  пойдет речь только о двух: зрительной  и  слуховой.

Итак, зачем  ребенку  хорошо развитая  память?  Представьте: идет урок, учитель что-то  пишет  или  чертит - рисует на  доске, а  потом  предлагает детям  переписать, перерисовать себе в  тетрадь. Хорошо, если  ребенок  имеет хорошо развитую зрительную память - посмотрел - запомнил - перерисовал - переписал, а  если нет? Придется  много раз смотреть, запоминать и  т.д. Уйдет много времени, но  урок  ограничен. А  если  у  ребенка  еще  и  внимание недостаточно развито, то трудность усвоения  материала возрастает.

Другой  пример:

Новогодние фантазии: идеи для вдохновения (со ссылками)

Здравствуйте, уважаемые  родители, читатели блога!

Хочется  поделиться  с Вами  идеями, которые  я  "подсмотрела"   у  коллег, просто мам. Предлагаю некоторые из них, которые  можно сделать вместе  с  детьми. Выполнив  такую работу вместе  с  ребенком, Вы  будете  способствовать развитию мелкой моторики, воображения, творческих  способностей, но самое  главное для ребенка - это время, проведенное  вместе  с  мамой или  папой. Что может быть ценнее для  ребенка? Итак, вот они - великолепные  идеи  для  вдохновения... 

В блоге  OGOroom я встретила чудо - ЗВЕЗДЫ! Эта  работа  просто  покорила  меня  с  первого взгляда. 

"Книга сказок" . Развитие речи, речевого мышления

Здравствуйте, уважаемые  родители, 

читатели и гости блога! 

Сегодня  хочу  поделиться  одним  пособием и  примерами игр с  ним.  "Книга  сказок" - так  называется мое  не  очень новое  пособие. Есть разные варианты этой  игры, но это мой вариант для  изготовления  которого потребовалось:  кубики (у  меня  из бука  -выпилены  специально  для  моих дошколят),  красивая  коробочка. Считаю, что очень важно то,  где  "живут" развивающие пособия.   Вообще  атрибуты  в  работе  с  детьми  должны  быть по возможности качественными и очень привлекательными - это одно из условий  успеха. 

Данное  пособие  используется  мной  в  рамках психологической подготовки детей  к  обучению в  школе по параметрам:  речевое развитие, развитие  речевого мышления. Игру  можно использовать дома  родителями.

В  моей "Книге  сказок" есть  12  кубиков  на  гранях которых нарисованы  предметы, силуэты, цифры, буквы  - все,  что я  смогла  придумать (постепенно будут добавляться  новые  картинки). Я  не обладаю художественными  способностями, но это как показала практика  только плюс - мои  "рисунки"  дети  трактуют по-разному. 

 Итак, как  мы  играем....