"Одуванчик - знакомый незнакомец". Тематические дни ( из рубрики "Я-мама"). День 1.

Здравствуйте,  уважаемые родители! Лето- прекрасное  время для организации занятий с детьми в домашних условиях. Пусть только  в  выходной день, но этот день  Ваш ребенок может запомнить надолго. Время, проведенное с мамой или  папой, гораздо более ценнее дорогих подарков и когда  Ваш ребенок  вырастет, то вспоминать он будет скорее эти драгоценные часы, чем дорогие игрушки... Как заниматься? Очень просто, да  и занятиями это назвать можно с большой натяжкой.  Сегодня мы  с Ваней (6,5 г) узнавали самые обыкновенные одуванчики - узнавали  вместе: и я  и сын. В педагогике это можно назвать умным словом  - проектная деятельность. Метод проектов активно используется как  в школе, так  и   детских садах.   В проектной деятельности ребенок  становится  активным участником, действует и познает.  Безусловно, взрослому необходимо владеть минимумом  первоначальной  информации,  а  потом, следуя за  ребенком, пополнять и расширять знания. Итак, начнем...

"Египет" - тематические дни. Про иероглифы, сандалии и .... бантики и зрительно-моторную координацию

Здравствуйте, уважаемые  родители, читатели блога! 

А  мы  с  Ваней продолжаем  изучать удивительный Египет. Египет открывается нам все  с  новых и новых сторон. Изучая  Египет, и то, чем жили эти удивительные люди, можно не только расширять кругозор и обогащать свой  внутренний  мир,  но и готовить к школе руку, развивать зрительно-моторную координацию, а  также проводить коррекцию страхов. Как?  А  очень просто и увлекательно! 

"Моя планета. Тематические занятия с элементами песочной терапии" Тематическое занятие "Египет"

Здравствуйте, уважаемые родители,  читатели блога!

Сегодня в развивающем центре  "Кенгуру"  прошло еще одно занятие из  цикла  "Моя планета. Тематические занятия с элементами песочной терапии" на тему "Египет".

Нам удалось сделать все задуманное. Краткий алгоритм  работы  был такой. 

Традиционное  приветствие: дети передают светящийся  фонарик (сами выбирают его цвет) и вспоминают все, что им  известно про Египет, а  им  известно: мумии, сфинкс, пирамиды, песок.  Для  меня это значит: необходимо обогатить имеющиеся  знания и добавить новые.

"Репка" - развивающее занятие для детей раннего и младшего дошкольного возраста

Занятие по сказке - что может быть лучше и не только для  детей  раннего и  младшего дошкольного возраста. В одном из частных развивающих центров  я  провожу сказочные  развивающие занятия, а  с  нового учебного года набираю группу  детей раннего возраста по направлению "Развитие речи".  Хочется  поделиться  еще одним занятием. Фото делала  уже дома. Буду рада, если  мои идеи (и не только мои, используемые  мною) пригодятся  родителям и коллегам, а для  меня это миниконспекты.

Занятие было проведено в  группе (2  человека - лето на дворе вот и  группа  маленькая). Участвовали две девочки в возрасте  2,9-2,10. Отмечу, что девочки достаточно развитые и может для других этот уровень сложности будет высок - упрощайте.  Данное занятие  смело может быть проведено и в  группе  3-4 лет. 

Потенциал сказочных тематических занятий. "Дюймовочка"

Здравствуйте, уважаемые  родители, читатели блога!

Я  начинаю цикл развивающих занятий для дошкольников, основанный на сказках. В.А. Сухомлинский назвал сказку, игру  животворным источником детского мышления, благородных чувств и стремлений. Сказка  будит не только эстетические, нравственные, интеллектуальные чувства, но и является источником раскрытия и развития творческих способностей  ребенка. Язык  сказки доступен ребенку.  Сказка  проста  и в  то же время  загадочна. Обладая  удивительным зарядом  энергии,  сказки развивают чувственное  восприятие и воображение,  учат творчески  мыслить,  активно общаться, бороться  со страхами,  верить в  добро. А  самое  главное - сказка, живущая  внутри каждого человека, способна  развивать сокровища  его души.

Хочется  еще добавить,  что использование песочной  терапии усиливает эффект сказок, делает занятия  наиболее эффективнее и интересней  ребенку. Песок - он такой волшебный, что даже  самые  "нехочухи" начинают усердно работать, удивляя  своей  усидчивостью родителей.   

  

Вплетая в  ход сказочного занятия игры  на развитие  мышления, памяти, восприятия и и.д., возможно добиться  потрясающих результатов! 

Итак, приглашаю Вас  в СКАЗКУ!

Занятие по сказке "Колобок"

Здравствуйте,  уважаемые  читатели! 

Приглашаю Вас на  одно из моих индивидуальных развивающих  занятий,  которое   я провожу  в  семейном  клубе  "ТалантиЯ". Прежде  всего,   хочу  выразить благодарность маме девочки, давшей  мне  разрешение  на показ фото.  

Итак,  в  кабинете  на ковре-самолете стоит  волшебный ящик  с  песком,  в котором  спрятана  подсказка, отыскав которую,   мы  поймем в  какую  сказку  попадем. 

Такая игра-искалка нравится  всем  детям.   Поиск  подсказки при помощи  кисточки  позволяет решать на  самом  деле много задач:

- развивать волевую регуляцию - ведь найти подсказку  бывает не  так  просто и на это нужна  воля;

- такой  ритуал настраивает на занятие;

-взаимодействие  с  песком снимает психофизическое  напряжение;

-работая кисточкой (тем  более  такой большой),  ребенок  развивает моторику (раскапывать кисточкой  песок  не  так-то просто) для детей.    

"Ледниковый период" - погружение в проект. Часть 1.

Тематический  проект вместе  с  ребенком. Как выбрать тему?  С  чего начать? Только с  интереса  ребенка! В этом  случае  познавательная  активность ребенка бьет ключом! И важно этот ключ не  пропустить.

Прошел всего один день как  мы  построили  мир динозавров и  решили продолжить проект изучением ледникового периода. Сейчас  в детском  саду у  меня  отпуск, а  работа в  частных центрах - вечером, поэтому я  возвращаюсь домой  поздно - часто после  21.00.  

Захожу  домой и  слышу Ванин обиженный, недовольный монолог, обращенный  ко мне: 

-Все! Мир динозавров  я  сейчас  сломаю! Не будет больше  его!

Я  ничего не  поняла....

-Он тебе  не  нравится  уже?

-Уже  все. Хватит. Ты же  обещала...

-.....Что обещала?  Что-то вкусненькое  купить? Вот сок...

-Нет! Ледниковый  период обещала. 

Тематический проект "Динозавры. Часть 3. Построение мира"

Здравствуйте,  уважаемые читатели!

Вот и  подходит к  своему логическому завершению тематический  проект "Динозавры". За это время мы  с  Иваном, да  и с другими детьми, которые по воле  судьбы  стали участниками нашего проекта,  узнали  много нового, но самое  главное интересно провели  время, обогатили  свой  чувственный опыт,  сделали  свою жизнь краше. Все-таки  самое  самое  главное - развитие  познавательного интереса  - интереса  к добыванию новых  знаний - это бесценный результат! 

Сегодня  мы  начали с изготовления  яиц  динозавров - ведь  впереди - создание  мира, в  котором  жили динозавры. А  какой  мир без детей, пусть и это дети динозавров. 

Решили  сделать яйца динозавров из киндеров.

Сперва  обмазали  пластилином - развитие  мелкой  моторики  и волевой  регуляции. Моему непоседе - в  самый раз.

"Приключение лошади". Тематическая игра-путешествие (занятие) для дошкольников

- Как увлечь ребенка?

- Как заставить ребенка заниматься?

-Все  перепробовала - ничего не хочет делать! Ему ничего не интересно!

-Собирать разрезные картинки? Вы  шутите! Он этого делать не будет никогда! Пазлы  иногда  собирает, но недолго....

-Да ее только лошади  интересуют! Готова  играть с  ними целый день!

-Занимается пять минут и все....

Такие  реплики я иногда слышу на консультациях с родителями. Многие  родители, пришедшие  на  консультацию, волнуются  о том, что ребенок  ничем не  интересуется или  интерес  ребенка ограничен какой-то одной  темой (лошади, машины  и  т.д.), родители переживают,  что внимание  ребенка кратковременно и часто не более  пяти минут. 

Тематический проект "Динозавры" Часть 2.

Здравствуйте, дорогие читатели! 

А  у  нас  с  Иваном продолжается потрясающая тема динозавров! Я уже их очень люблю - всех! Даже самого грозного из них - короля динозавров тираннозавра рекса.  

Следующий этап. Продолжительность -  один вечер. 

Мы делали окаменелости. Описание  процесса можно найти в  сети, но покажу как  мы  с  Ваней это делали -вдруг кому-то пригодится  наш опыт. 

1. Сделать песок  влажным.

Этот процесс сам  по себе развивающий: 

- учим  ребенка отмечать изменение запаха мокрого песка  (мне этот запах очень приятен);

- на  поверхности  воды появляются пузырьки воздуха - значит в  песке  есть воздух.

Тематический проект " Динозавры" . Часть 1.

Здравствуйте, уважаемые  читатели! 

Если  меня  спросят: "Какие занятия  с детьми Вы  считаете  самыми полезными,   самыми развивающими?"Я без сомнения  отвечу: Комплексные тематические занятия. Даже  не занятия,   а  проекты. Так  как слово "занятие" перечеркивает волшебство  и уникальность  тематических дней  или часов,   проведенных с  детьми над погружением  в  какую-либо тему. Важным условием успеха  является интерес  ребенка,   а  не  интерес к  какой-то теме  взрослого. Только исходя из познавательной  потребности  к какой-либо теме, можно добиться  наивысшего эффекта. Итак, Ваня (мой  сын - 5,6 г.), уже долгое  время  проявляет  интерес  к  теме  "Динозавры" и просил меня  взять эту  тему. Именно так  и  говорил: "давай  тему  динозавров  возьмем" - в  прошлом  году  летом  мы изучали  темы: жуки, змеи, древние  люди...

Отмечу, что этот проект  длится  уже около  месяца. Мы начали  с  того,  что взяли в  библиотеке  книги про динозавров  и  долго их читали, рассматривали  иллюстрации. Ваня задавал много вопросов  и  мы находили ответы  на них в  Интернете: что ели  динозавры,  где  спали,  как детенышей  растили  и  др. Здорово,  что есть много  документальных видеофильмов,  позволяющих узнать подробности жизни этих ящеров.   Конечно же,   смотрели  мультфильмы.  

Тематическое занятие "На лугу, на лугу, на лугу пасутся ко..."

Здравствуйте,   уважаемые родители,  читатели блога!

Как сделать обычную детскую игру такой,  чтобы  она принесла  максимум развивающего эффекта? Очень просто! Поделюсь примером того,  как  можно  интересно поиграть и  при этом развить познавательные  процессы (память,  мышление,  речь,  внимание),  мелкую моторику, кругозор,   а  самое  главное познавательный интерес ребенка.   В данную игру  я  играла  с  детьми среднего возраста,  но она подходит для  любого дошкольного возраста – стоит только адаптировать ее  именно  к  вашему  ребенку.

Итак, начинаем…

В поисках наскальных рисунков. День третий. Араслановская писаница, мы тебя нашли!

Здравствуйте, уважаемые  читатели!

Продолжаю рассказ о нашем путешествии в  поисках наскальных рисунков. Мы  сплавлялись по Уфе два дня - искали рисунки, спрашивали у  местных, но так их и не нашли. Однако, мы твердо были уверены  в том, что они найдутся - точнее она - Араслановская  писаница.  

Вернувшись в  свой охотничий  домик  на  станции Арасланово, мы  отдыхали до следующего дня. Так, как могли. Кто-то готовил еду, кто-то ходил по воду (позже расскажу куда), а кто-то знакомился  с  настоящей  русской  печкой и очень был этому  рад! Русская печь - это просто необыкновенное  сооружение и она  у  нас  своя! Вот бы  еще пироги  в  ней  печь научиться...   

В поисках наскальных рисунков. День второй. Мы на верном пути!

Целую ночь шел дождь... За  палаткой  постоянно раздавались какие-то непонятные звуки: кто-то плюхнулся  в  воду (может выдра  и  бобр), а  кто-то пробежал мимо (собака начала лаять и шум  прекратился), птицы  пели...

Утро встретило нас ярким  солнышком. На Урал пришло лето (как  оказалось всего на три дня).

Оказалось, что мы были  не одни. Мы  встретили на нашем берегу рыбака - он приехал из Екатеринбурга ловить хариуса - рыбу, которая  водится  только в  очень чистой  воде.

Но нам  пора  в  путь! Пассажиры  занимают свои  места...

Ваня садится на  нос лодки. Несмотря на то, что на берегу тепло, на  воде тепло не  ощущается и приходится  утепляться.

В поисках наскальных рисунков. День первый. Начало пути.

Здравствуйте, уважаемые читатели!

 Начинаю цикл публикаций  о том, как мы  с  семьей провели целую неделю счастья. Основная цель нашего путешествия - найти наскальные рисунки, расположенные на одном  из берегов реки Уфы, а  для этого нам было необходимо сплавиться по реке  и найти эту  заветную скалу, ведь точных координат не было...И мы  их нашли, но все  по порядку....

Наш сплав  по реке начался вот в этом  местечке близ села - Перевоз - башкирского села.

Тематические дни. "Древние люди. Моделирование древнего мира. Часть 4"

Здравствуйте, уважаемые гости блога!

Тема древних людей не дает нам с  Ваней  покоя! Осталось еще  чуть-чуть, но самое самое интересное!  

Мы  решили сделать модель древнего мира. Моделирование - это один из методов обучения, который используется и в  школе, и в  детском саду. Например, глобус - модель Земли.

Тематические дни. "Древние люди. Развитие речи, мышления, математических представлений. Материлы к занятиям. Часть 3. "

Здравствуйте, уважаемые   гости блога!

Изучение такой интересной темы невозможно без включения  игр на  развитие речи, мышления, памяти, математических представлений.  Вот я  и приготовила для  своего сына (а  значит и для  всех моих дошколят) набор развивающих карточек по теме (их можно будет скачать). 

1. Набор "Цифры". 

Цель: многофункциональное пособие  по формированию элементарных математических представлений; развитие памяти.

Тематические дни. "Древние люди " Часть 1.

3 июля мы  начали новую очень интересную, но сложную тему - "Древние люди". Тема очень объемная, поэтому  я разобью ее на  несколько выпусков для облегчения восприятия.

Итак, как и  любая другая  тема, эта  тема  началась с  того, что мы  с Ваней начали искать материал (ВМЕСТЕ!) в  литературе. Ваня  приносил наши энциклопедии и тут он выяснил, что, оказывается,  есть узкоспециализированные энциклопедические книги, например, "Мир животных", а  есть общего плана - универсальные. У  нас  есть энциклопедия 1976 года "Что такое? Кто такой?" (еще папина) и другие более современные.  

Вот так, как бы  между прочим,  происходит всестороннее развитие. В  каждой книге  мы  искали все, что касается древних людей. Ключевые  слова  для поиска  могут быть разными: древние люди, первобытные  люди и др. 

Тематические дни. "Змеи" Часть 2

Какая  прелесть эти тематические дни! Ребенок  столько узнает нового, интересного, работает с  удовольствием, а  потом рассказывает близким о том, что узнал -САМ! Именно так  проходят наши с  Ваней тематические дни. Когда  мы  ездили в выходные в гости к  бабушке  и дедушке, то Ваня  рассказал им о том, как  рождаются  змеи, как  они добывают себе  пищу (три способа в  зависимости от вида змеи), рассказал о том, как  не  повезло маме-змее и она  никогда  не узнает,  что ее  змееныши ее любят т.к. после  того, как они вылупятся  из яйца - расползаются  в разные стороны и сами  заботятся о себе. 

Наши  змеиные тематические   дни продолжились так...

Новая рубрика блога: "Я - МАМА". Тематические дни. Змеи. Часть 1

Здравствуйте, уважаемые  читатели блога!

Ведение блога привело меня  к пониманию того, что можно создать  уникальную книгу развития собственного ребенка. Поэтому я приняла решение открыть новую рубрику - страницу "Я - МАМА", в  которой буду публиковать материалы по работе  с собственным сыном. Иван родился 23.10.2009. Надеюсь, что мои наработки окажутся  кому-то полезными.