О подготовке к школе, развитии творческого мышления и любовании рассветом

Здравствуйте, уважаемые родители, гости блога!

Психологическая подготовка детей  к школе - одно из направлений деятельности педагога-психолога. Каждый  специалист работает по той программе, которая  ему ближе. Я при составлении программы руководствуюсь, прежде  всего, проведенной диагностикой и на  основании ее подбираю игры, разрабатываю свои, использую готовые дидактические  игры, но часто вношу в них что-то интересное - то, что мне  интересно,  а значит и дети оценят. Существует золотое  правило: если, педагог заинтересован, то и детей  сможет увлечь . Это работает всегда. 

Одной из полезных игр является  игра  "Четвертый лишний". 

Цель этой игры - развить мышление детей. Анализируя четыре  картинки, дети определяют лишнюю и подробно объясняют свой выбор. Важно найти один самый важный признак, который является определяющим. Можно доказать, что каждая картинка по какой-то причине  может быть лишней, но понятия такие  как "фрукты-овощи",  "мебель", "транспорт", "домашняя птица (дикая)", "посуда", "электроприбор" и  т.д. должны быть у ребенка сформированы четко.

Для укрепления интереса  к игре я использовала  прищепки. Прищепокй дети помечают нужную картинку. 

 Каждый ребенок (до 4 в  группе) получает 2-4 задания, выполняет самостоятельно, а затем представляет группе, доказывая свою точку зрения.

Такая  форма  работы позволяет не только закрепить знания, развить мышление, но также  способствует развитию умения отвечать перед группой  сверстников, доказывать свою позицию.  Часто бывает, что ребенок знает, но  ответить перед классом не может. Работа  в  минигруппе может помочь стать увереннее.

Окна  моего кабинета расположены  так,   что в  утренние  часы  с  нами здоровается  Солнышко! Я  стараюсь не  упускать такие  моменты  и любуюсь вместе  с детьми этим зрелищем. 

Работа  по развитию творческого мышления детей  старших групп кипит! Сегодня дети рисовали  по точкам.  Мне  казалось, что это просто и легко, но это еще  и  очень интересно и так удивительно! 

Цель задания: развитие гибкости при работе  с образной  информацией, развитие  способности  творить в условиях значительных ограничений.

Дети соединяют точки до образа и дают названия. Получились: машины, геометрические  фигуры, горки, дорожные знаки, и даже  ...зомби и  ловушки для них. 

 Программа  Ю. Гатанова "Курс развития творческого мышления"  мне нравится еще больше  и больше. Благодаря этой  программе  в  моем  кабинете появилось новое  пособие. Творческое  мышление  развиваем вместе : дети, я  и даже  мой муж (он сделал мне эту доску).

Для изготовления геоборда мне понадобилось: доска, канцелярские кнопки и резинки (куплены в канцелярском магазине), мужские руки. 

Дети в  первый раз работали  с геобордом и я дала  им  волю просто насладиться процессом  надевания резинок. Мне  казалось,  что главной целью стало надеть все  резиночки. Хотя  одна из подгрупп сделала картины с  читаемыми образами.

Геоборд - великолепное  пособие!  Жалею, что раньше  его не  сделала - ведь и  кнопки и резинки лет 5 лежали  и ждали  свой звездный час. Каждому овощу свое  время...

Геоборд - великолепная командная игра!  Попробуйте договориться  в  пять лет, играя  вчетвером!  

Продолжение  следует....