Тематическое занятие "Древние люди" из цикла "Моя планета"

«…не давать образцов, ставить ребенка в ситуацию, где его привычные способы действия с очевидностью непригодны и мотивировать поиск существенных особенностей новой ситуации, в которой надо действовать – вот основания нетрадиционной педагогики, основанной на психологической теории учебной деятельности…»

Г. А. Цукерман, доктор психологических наук

Именно такой подход лежит в основе  моей  программы "Моя планета" - минимум обучающих  слов и максимум действий и размышлений по заданной  проблеме.

Но сперва  необходимо включиться  в работу, проявить себя, заявить о себе. Передавая  зажженную свечу, дети  проговаривали все  самое интересное, что было с ними за прошлую неделю (или за день, ведь неделя- это целая вечность в  представлении дошкольников - после сончаса  в  саду начинается новый день, а  что было до него дети не  всегда могут вспомнить).

Рассматривание иллюстраций по теме  и обсуждение увиденного. Каждый ребенок рассказывает о том, что видит. Уметь увидеть закономерности на картине, рассказать о увиденном - это очень важный навык и современные дети особо в этом нуждаются. Связная речь современных детей нуждается  в развитии.

Мы обсудили как были одеты древние люди. Фрагмент обсуждения...

- Ребята, а  что носили древние люди? Посмотрите внимательно.

-Они голые ходили! - говорит один парень.

-Да  ты  что! Они в шортиках! - говорит Полина.

-А из чего их одежда сделана, как думаете? 

-Из бумаги!

-Из дерева! 

-Нужно взять бумагу, переработать и получится  новый  материал, - размышляет наш философ Макар.

-Да из шкурок! - восклицает Полина.

Я  ничего сама  не говорила - подводила  к  размышлениям самих детей.

-Ребята, а  как думаете как древние люди добывали  себе шкуры?

-Зверей убивали, козлов! - говорит Ярик.

-Точно, они добывали  себе зверя  и делали одежду и еще что-то...

-Как думаете, а зачем древнему человеку нужен был огонь?

-Когда  света дома нет мы тоже зажигаем огонь -свечки,  - размышляет Макар.

-А  еще они еду готовили! - говорит Полина.

-Конечно, для  тепла,   света и  приготовления  еды, а  еще чтобы пугать диких зверей.

-Ребята, а вот посмотрите (показываю картину со сражением с пещерным медведем) - что делают древние люди?

-Сражаются!

-А  какими они должны быть тогда?

-Смелыми, дружными, сильными!

Затем  мы  строим  мир древних людей. Проговариваем, что им нужна была  вода  и  жилища  строили  рядом  с водой.

Учимся договариваться о том, где  будут растения, пещера....

Мир готов, но нет самих древних людей. Дети делают древних людей из веток, пластилина. Каждый сам  выбирает цвет, размер веток для рук  и  ног. В данном задании я  преследовала  еще одну цель: обращала внимание  на  строение тела человека:  руки, ноги, шея, голова.... Я  в своей  практике  часто отмечаю трудности детей  в  ориентации в теле, в строении, что особо видно в  рисунках человека.

Вспомнили, что у древних людей была одежда из шкур. Трогаем шкурку, рассказываем о своих ощущениях - очень полезное упражнение (развитие ощущений, речи - словарь признаков).

Каждый ребенок  берет столько  материала, сколько может освоить. В  малых группах хорошо работает индивидуальный подход.  Макар, например, был согласен только на  человека огромных размеров и я  сопровождала  его в этом  начинании. В больших группах это невозможно.

Когда герои сделаны, то дети размещают их в мире, играют в  нем....

Девочка Полины отдыхает... 

Мы пробовали  сделать огонь - высекали из камней...

Дети сделали еще и орудия древних людей (фото не получилось)...

В конце занятия мы вновь садимся  в  круг и передаем  свечу - точнее зажигаем  ее  и  учимся  как древние люди быть единой  командой - задуваем  ее одновременно (ох как это непросто....)

Вот такая  встреча случилась в развивающем  центре  "Кенгуру". Спасибо детям! Все-таки работа  с детьми самая благодатная....