Ледниковый период. Тематическое занятие из цикла "Моя планета"

Здравствуйте,   уважаемые родители!

Макар, Ярослав  и я  приглашаем  Вас в  путешествие  в ледниковый период. 

К  нам  в  гости  попал загадочный объект из прошлого... Что это?

-Ребята, потрогайте, что это? Какое оно?...

-Холодное! 

-А  что там внутри? Как думаете?...

-Как мы  освободим нашего гостя?

-Будем  бить лед!

Сказано - сделано. Пробуем...

Не помогло...Решили водой полить, но  сперва определим  ее  свойства.

-Какая вода?

Прислушиваемся  к  ощущениям, развиваем тактильную чувствительность....

Нам почти удалось  освободить мамонтенка, пришедшего из далекого ледникового периода...

Настало время построить модель ледникового периода.

Дети рассмотрели иллюстрацию мамонта, определили, что он похож на  слона, но с  шерстью.

-Как думаете, зачем нужна была  шерсть мамонту?

Пришли к выводу чтобы  не замерзнуть.

Такие  вопросы и установка детей  на  рассматривание картинок позволяет развивать внимание и мышление, умение делать выводы и умозаключения. 

Мы сделали страну ледникового периода. Снегом  служили  кусочки ваты. Почти все дети рвут вату так, как  на  фото слева - всеми  пальцами, но  так почти невозможно оторвать кусочки и о чудо....два пальчика  могут сделать то,  что не  могут  все десять! Отличное  упражнение  на развитие  мелкой моторики!   

Мамонты заняли свое  место в  стране....

-Ребята,   а  они ведь кушать хотят! Мамонты - травоядные, давайте  сделаем для них растительность - траву. 

Лепим  из пластилина

Посадили траву... 

Показываю картинку пещерного медведя.

-Как думаете, почему он так называется?

-Домик его - пещера! - говорит Макар.

-Давайте  и  мы  сделаем  пещеру, а  из чего будем делать?

-Из камней!

Про саблезубого тигра  поговорили  и  про шерстистого носорога...Каждого рассматриваем, проговариваем про особенности  приспособления  к  суровым условиям....Речь развиваем, мышление, кругозор...

Вот и все наши животные ....

-Ребята,   представьте, что в мир ледникового периода каким-то чудом  попадут носорог и слон,   как думаете (показываю фигуры) как  им  будет?

-Холодно!

-Что будем делать?

-Шубку!

Делаем шубу - на двухсторонний  скотч приклеиваем шерсть -пряжу. Каждый ребенок  выбирает  цвет шести.

 

Сравниваем героев, выделяем общее и различия... Развиваем мышление...

Знакомим героев - развиваем  коммуникативные навыки. 

Творческий блок. Отмечу, что на творческий блок  я  отвожу не  так  много времени, поэтому подбираю быстрые, но эффектные задания. Например, как эти. 

Каждый ребенок  выбрал себе животного ледникового периода (качественные картинки), вырезал, наклеил на  картон  и дополнил картину травой (местом обитания).

Не забыли и  про снежок....

Так чудесно: нанести клей ПВА на картон и опустить в  волшебный снежок..и чудо! 

Снежок  на бумаге!

 В  следующую пятницу  - тематическое занятие "Древние люди".