"По следам динозавров...." Тематическое занятие из цикла "Моя планета. Тематические занятия с элементами песочной терапии".

Здравствуйте,  уважаемые читатели, родители!

В пятницу  в  развивающем  центре "Кенгуру"   стартовала программа "Моя  планета. Тематические занятия с элементами песочной терапии" для четырехлетних  детей (среднего дошкольного возраста). И по традиции,  первым занятием  является знакомство с динозаврами - любимыми героями современных детей. 

Реализация  программы позволяет решать много задач: расширение  кругозора, развитие мышления, речи,   внимания, развитие эмоционально-волевой  сферы детей, развитие  творческих способностей,  повышение  самооценки, развитие  коммуникативных навыков.

Отмечу, что четырехлетки - народ особенный. Они уже  и  не  малыши, но еще  и  не  совсем  большие. Возраст непростой... Уверена,  что педагоги, работающие с  таким возрастом, со мною согласятся. . .

Итак, приглашаем Вас, уважаемые читатели, на наше занятие. Не все моменты удалось  запечатлеть.

Каждое занятие начинается  с ритуала  приветствия: мы  с детьми садимся  на  ковер-самолет и,  передавая  волшебный  предмет (вчера была  кисточка), знакомимся, проговариваем что-то,  касающееся  лично ребенка (вчера мы  просто говорили о том,  кто что любит делать). Такие упражнения очень важны: дети учатся анализировать свои  умения, учатся проговаривать свои  чувства, ритуал настраивает на занятие,  учит детей  слушать друг друга. 

В  кругу  мы познакомились  с профессией  палеонтолога, узнали  какими они должны быть. Вспомнили о том,   кто такие динозавры,   какими они бывают. У  настоящих палеонтологов  есть волшебные инструменты - кисточки. Вооружившись кисточками, дети стали  искать настоящие  кости динозавров.

Такая  работа никого не  оставляет равнодушным! Каждый ребенок  находит Тайну.....

Конечно же, у палеонтологов есть и сито.... 

Манипуляции с  песком посредством  инструментов (сито, кисть) позволяет стабилизировать эмоциональную сферу детей, учит детей управлять собой.

Работа  в  песочнице развивает коммуникативные навыки. Иногда  совершенно спонтанно дети приходят  к  новым  способам  взаимодействия  друг с другом. Вот так Полина и Макар научились вместе делать двойной песочный дождь! Сито над ситом  и песок  дважды пройдет  через сито- нужно прочувствовать другого, довериться  ему и все получится... Работа  в  команде! 

Дети разделились на  пары и каждый откапывал руки другого (фото нет), посыпал песочным дождем - так  палеонтологи после работы  отдыхают.  На  самом деле - таким  образом  я  учу  детей навыкам саморегуляции, один из способов, которым можно  снять напряжение. Лично я  часто использую такой  прием  для снятия  своего напряжения - просто пересыпаю песок  с  руки  на  руку. Это действительно работает! Ведь песок впитывает  в  себя негативную энергетику, очищает..... Перед некоторыми храмами стоит  чаша  с  песком и так  люди очищаются  перед входом  в  храм (опускают руки в  чашу  с  песком)....

Все найденные элементы  костей  динозавров дети выложили  на  стол и стали  собирать скелет... 

Макар как опытный  палеонтолог разложил косточки  перед собою и стал думать с  чего начать.... Так  дети учатся друг у друга...Важно создать для этого условия. 

Получилось у  всех! 

Одним  из упражнений  было телесно-ориентированное  упражнение "Рождение динозавра". 

Как любое телесно-ориентированное  упражнение, оно позволяет  детям научиться  регулировать свое тело, управлять им. Особо хорошо оно для  активных деток.

Дети свернулись в калачик  (динозаврики в  яйце) и ждали  когда  они вылупятся  из яйца. Я - мама динозавриков и защищаю их от врагов... Постепенно дети проклюнулись из яйца и  стали летать! Ведь ученые установили,   что летающие  ящеры  умели  летать сразу  после рождения! Так  мы  и кругозор расширяем.

Конечно же, мир динозавров... Дети строили  мир динозавров, договариваясь между  собой. Пока это еще трудно. Каждый хочет свой  маленький  мир - строят около себя.... Это особенность возраста. 

Анализируя  строение динозавров, мы расселили всех героев  по  миру, позаботились о том,  чтобы  каждому  было комфортно...

И последнее задание - создание  окаменелостей.  Это вообще одно из самых любимых занятий детей.  Вместе  с  тем процесс экспериментирования позволяет расширять представления детей о свойствах материала (уточняем - сухой  и мокрый  песок - они и  пахнут по-разному  и т.д.). 

Делаем  основу для  окаменелостей - сухой  песок  превращаем  в  мокрый....

Хорошо утрамбовываем камнем....

Фото на этом  закончились  т.к. замешивание белого волшебного раствора - процесс настолько увлекательный,   что не до фото....

Каждый ребенок, взяв  коробочку с окаменелостью, ушел домой.....но перед этим мы  еще раз сели на  ковер-самолет и провели  рефлексию занятия - каждый ребенок  ответил на  вопрос "Что тебе  больше  всего  понравилось?".  

Следующее занятие  в этой  группе  "Ледниковый  период" 16.10.2015). До новых встреч!