"В гости к бабочкам" (занятие из цикла "Путешествие в Песочную страну")

Здравствуйте, уважаемые родители!

Прошла еще одна  встреча  с детьми  группы  №6. На этот раз мы  отправились в одно волшебное местечко в  Песочной  стране - в гости к бабочкам. Ведь в  Песочной  стране много еще неизведанного куда хочется  попасть. 
Как это было...

 Дети рассаживаются  на  стульчики вокруг песочницы.

-Здравствуйте, сегодня вас  приветствует вот этот цветок (светящийся  цветочек на батарейках). Давайте подуем и он станет красивым!

Дети дуют и цветочек «загорается».

-Ребята, давайте расскажем  цветочку все, о чем хочется.

Дети передают  друг другу цветок и говорят все, что захотят. Это очень важный  момент. Ведь детям  всегда  есть, что сказать. Выплеснув свои эмоции, слова, дети спокойно начинают работать.  

-А как  Вы думаете, какой участок Песочной страны предстоит нам  изучить? Цветок  спрятал подсказку в песочке, откопав которую Вы  узнаете.

Дети находят бабочку, разрезанную на 4 части и все  вместе  ее складывают. Отмечаю, что не  всем детям это просто сделать. 

-В страну бабочек!

-Верно, мы  отправляемся  в  страну бабочек. А  вы видели бабочек  на  улице?  Каких бабочек  вы видели, расскажите  о них. 

Актуализировать личный  опыт ребенка  очень важно. В  следующий  раз дети еще более  внимательно будут смотреть на  пролетающих бабочек.

- Путешествие  предстоит длинное – нам нужно подготовить наши  ручки. 

Упражнение «Движение бабочек»

Цель: развитие мелкой  моторики, снижение психофизического напряжения.

Дети изображают на  песке движение бабочек, как бабочки хоботком  пьют нектар (пальчиком).

-Ребята, а  что любят делать бабочки?

-Нектар собирать, летать.

-А где бабочки собирают нектар?

-На  цветочках!

-Значит нам нужно посадить цветочную полянку, чтобы бабочки  к  нам прилетели.

Дети из цветов строят  полянку.

В данном  моменте  занятия  важно: дети учатся делить  данный  материал (цветы) на  всех, договариваться кто что возьмет. 

-Ребята, какие  цветочки выросли на нашей полянке?

Ответы детей: красные, желтые, красивые, разноцветные и т.д. Так  мы  обогащаем  словарь признаков, развиваем речь.

-А где же бабочки? Вот они!

Психолог дает детям коробочку с бабочками. Дети их рассаживают на  цветочках.

-Ребята  выберите  себе по одной бабочке и расскажите  от ее  имени о себе (о бабочке).

Дети рассказывают где бабочка живет, что любит делать, что умеет делать.

В одной  из подгрупп получился  такой  разговор. 

-Я - бабочка, я люблю летать  и боюсь людей. - говорит ребенок.

- А  почему  ты боишься людей, бабочка?

-Они меня ловят и убивают!

-А что ты хочешь, бабочка?

-Хочу летать!

-Ребята,  мы разве  еще будем ловить бабочек?

-Нет!

Так  ненавязчиво развиваем бережное отношение  к  природе.

-Ребята, а  знаете на цветочной полянке иногда происходят чудеса. На полянке появляются гусеницы. Выберите  себе  кусочек пластилина и скатайте  гусеничку.

Дети катают гусеницу и усаживают ее на листик  на полянке.

-Ползает гусеничка, кушает листики. А  потом  сворачивается  в  куколку и  потом  …о чудо. Что с ней  происходит?

-Правильно, она  превращается  в бабочку. Как думаете, в  какую бабочку  превратиться  ваша гусеница? 

Творческий  блок «Бабочка и цветочек»

Цель: развитие  творческих способностей, уверенности в  себе.

Оборудование: раскраски бабочек, гуашь, кисточек, цветная бумага, клей.

Дети садятся  за  стол и выбирают из многообразия  вырезанных черно-белых бабочек (раскраски) свою бабочку. Гуашью раскрашивают бабочек. При помощи лепестков из  цветной бумаги делают цветок  и усаживают цветок и бабочку на общую полянку.

Рефлексия: что запомнилось на занятии. Что было самым  интересным, что было трудным.
В  сончас я  приклеиваю высохших бабочек  на зеленую полянку и  оформляю выставку работ. 
Учитывая, что время работы  с детьми ограничено 20 минутами, то творческий блок включает в  себя экспресс-техники - чтобы  было быстро и наглядно. Поэтому  работы  на  первый взгляд могут показаться  простыми. 

Продолжение  следует... Радует, что дети ждут наших встреч.