Техника "Осенний лес". Нетрадиционные способы развития зрительно-моторной координации

Одним из показателей готовности  детей  к  обучению в школе является умение ребенка копировать образец (зрительно-моторная координация), работать с  опорой на зрительный образец. Каждый год я и мои  коллеги отмечаем  трудности  у многих дошкольников  (больше половины детей) при выполнении подобных заданий. Координированное, согласованное движение  пары «глаз-рука» оставляет желать лучшего.

 Данное умение само по себе  не  формируется, а развивается  только благодаря таким  видам деятельности как: дорисовывание  узоров,  штриховка, копирование с  образца и ряду других. 

Бывает, что ребенку не интересно выполнять  задание, которое  предполагает просто копирование. И я  понимаю этих детей. Мне кажется, что  любая  работа  выполняется с большим  интересом, если она  имеет смысл, а  лучше практическую значимость. 

Существует много способов придать копированию с образца практическую значимость. Сегодня поделюсь одним  из способов.  Это не  мое  изобретение – я  увидела идею на  просторах Интернета, но добавила дидактическую нагрузку.  

Итак, нам  потребуется:

-цветная бумага;

-клей;

- фломастеры или  карандаши  (карандаши лучше  развивают мелкую моторику);

- лист картона или  простой белой бумаги (можно и цветной).

Я  приготовила шаблоны - кроны деревьев т.к. осень на дворе, то и кроны разноцветные (привязываем к теме недели – кто работает в ДОО), нарисовала  на каждой  «кроне» часть веток.

Задача ребенка:  дорисовать ветки, учитывая закономерность. 

Сперва каждый  выбирает свои деревья - столько,   сколько захочет...

Данное  упражнение  позволяет:

-развивать зрительно-моторную координацию,

- развивать мелкую моторику;

-развивать творческие  способности;

-развивать логическое мышление (находим  закономерность и  действуем аналогичным образом);

- как любая  творческая работа повышает уверенность в  себе, самооценку.

Следующий этап – полная свобода выбора! Для  наглядности я  показываю на  мониторе вариант работы, а ребенок может  сам  решить то, как будет располагать свои украшенные деревья.

Мы  с детьми наклеивали кроны на листы  качественного плотного картона. Каждый раз мысленно и при  встрече благодарю за  него  папу  Полины.  Без помощи родителей невозможно творить так, как будет интересно детям.

А  вот одна  из готовых работ. В  рамочку  и  на  стенку!

Задание  можно видоизменить. В  сети я  нашла  варианты  крон -  можно предлагать их копировать.

Итак, развить зрительно-моторную координацию МОЖНО И НУЖНО  интересно!  Если ребенку интересно, то и работать он будет с  радостью, а значит и результат не  заставит себя долго ждать. Конечно, проще дать обычное задание: срисуй с образца, но надо ли?......  Ведь дети еще не  в школе….  Используя  такой  прием,   педагоги ДОО могут реализовать интеграцию образовательных областей.  

Еще мои  наработки по развитию зрительно-моторной  координации

Бабочки, птицы...
Крышки и  пластилин
Зимний домик...
Камни...