Детские конфликты ИЛИ как научить детей общаться

Здравствуйте,  уважаемые  родители,  читатели блога!

Общение - великий дар, которым обладает человек. Для того чтобы общение приносило радость, служило средством  решения  многих задач, которые  преподносит нам жизнь, необходимо владеть хорошо развитыми коммуникативными навыками,   уметь выходить из  конфликтных ситуаций, причем  самыми разными способами.  И эти способы должны быть   социально-приемлемыми. Трудно? Конечно! А  как  трудно найти способ решения  конфликтной  ситуации ребенку! Очень трудно! Дети ссорятся  часто. Детские  ссоры,  как  правило, носят  кратковременный  характер. Поссорились-помирились. "Все! Я  с тобой больше  не  играю!" - говорит ребенок другому  и  уже  через пять минут они вновь играют. Как  вести себя  взрослому? Сказать: "Разбирайтесь сами!" или вмешаться.... 

Приведу один пример.  

Участники: два  мальчика (возраст: 5, 11 г. и 5  9 г.).  Две  недели деревенской жизни у Вани партнером  по общению и играм был соседский  мальчик и сыну приходилось подстраиваться, регулировать ежедневные конфликты. Отмечу,   что Ваня - очень общительный  парень, достаточно гибкий, может объяснить свою точку зрения. Саша общается  со сверстниками только  в  садике т.к. в деревне сверстников, живущих рядом, кроме  Вани  (который бывает крайне редко)  - нет. Мальчишки абсолютно разные! Сашка - крепкий, сильный, такой  богатырь.  Ваня -  худенький, толкни и упадет.    

С  первого дня  нашего отдыха с  10 утра и  до 21.00 пацаны играли  во дворе и так  ссорились, что сил просто не было.... Очень трудно принять другого с  его особенностями. 

Причины ссор (обид) самые  разные: Саша быстрее бегает и дальше  прыгает, у него есть калоши, а у  Вани нет,  Саша хочет играть во дворе, а  Ваня  в  лего; Саша  хочет на коврике, а  Ваня  нет, Саша толкается, что-то предложит, а  потом  говорит: "обманули  дурачка на четыре кулачка!"  и т. д ,  и т.п. 

Я, взяв с собой на отдых развивашки (тетрадки, иры  и  т.д.), поняла, что самое  ценное,   что может  получить мой  парень там - это научиться договариваться, научиться принять то,  что кто-то может быть сильнее, быстрее. Да, у  Вани более  развито  мышление,   больше словарный запас, знания  о окружающем мире, но в пять лет для общения  со сверстниками это совсем неважно. Иногда  физическая  сила  ценится  больше. 

Сашка бьет  палкой  по траве. 

Ваня смотрел -смотрел и  говорит:

-Ты  что мать-природу  обижаешь?

-Чего? Кто такая?

Ваня почти никогда  не  плачет (даже  когда  я его ругаю сильно или упадет не плачет, даже  у зубного не ревет,  а  просто  сопротивляется  как  лев), но там  ревел каждый день...

 В  один из  первых дней,  устав от слез Вани (до этого все ждала, что  пацаны  сами  все  решат), я  позвала  его и  говорю:

-Что ты  сейчас хочешь?

-Побыть один.

Подбегает Сашка:

-Пойдем  играть!

-Саша, Ваня хочет побыть один. 

 Ваня  пошел, сел на эстакаду (единственное  место игр) и сидит один (минут 10)...

Саша ходит рядом  и ... ждет...

Что дал такой  прием:

- Ваня  понял,  что можно  иногда  просто сказать о том, что хочется временного одиночества - тайм-аута и это нормально - это время приведения  себя  в  равновесие;

- Саша стал использовать эту возможность  и стал тоже  говорить: Ваня  я хочу  побыть один.       

Мальчишки расширили  спектр поведенческих реакций.

Быть все  время  вместе  трудно....

В очередной  раз, прибегая  ко мне  со слезами на глазах,   и говоря, что все он больше  с  Сашей  не играет, услышал от меня (на  самом деле это я  говорю очень часто):

-Как  тебе  сейчас? 

-Грустно! 

И ревет......Его приняли - это самое  главное, внутреннее напряжение  спало и выход  слезам  найден - еще  чуть-чуть и слезы  уйдут. Озвучить свои  переживания, свои  чувства, а  не  слышать слова  типа: "надоели  твои  слезы! что ты  ревешь как  маленький!  ты  мужчина-мужчины не  плачут! уйди отсюда и разбирайтесь сами! будете  ссориться играть вместе  не будете! не  играй  с этим  Петей (Сашей, Ваней)!"....

 Уже  потом  можно разобраться (часто до этого и не доходит) в  причинах слез, а  может и  не  нужно будет...Все  по обстоятельствам. 

Иногда стоит позвать обе  стороны и спросить о том, что каждый  чувствует.  Часто бывает этого достаточно для урегулирования   ссоры.

Как-то прибежали  ко мне  мои орлы и  наперебой:  

-А  Сашка...

-А  Ванька...

-Стоп! Что кричите?

-Ванька, ты  нытик!

-Аа......

-Что случилось?

-Саша, меня толкает и  падаю в  крапиву! 

-Как тебе?

-Больно.......!

-А  ты  что сразу падаешь? Нужно сдачи сдавать! - говорит Саша.

-Я  с  тобой договаривался!  Нужно словами сперва....

-Нужно сдачи давать так, чтобы сразу сильно было. А  ты  Ванька. слабак! Я тебе дам перчатки боксеркские и грушу набью железками - чтобы  тренироваться.

-Ты что сдурел! Я же  поранюсь о железки! 

Все, слезы ушли, прошла  обида, мальчишки начинают искать способы общения. Роль взрослого - просто быть рядом и даже  не  всегда  говорить приходится. Просто дать возможность высказаться  обеим  сторонам, не  повышая голоса, не  обвиняя.  

Важно дать почувствовать ребенку  себя  успешным в  чем-то. Физической  силой, которая в общении с  моими  мальчишками столь важна,  Ваня не  отличается, то я спросила  у  Вани о том,  что он лучше  всего умеет. 

- Лего собирать! 

Решение  найдено. Иногда мальчики играли  у  нас дома  в  лего. И вот тут Ваня был профессором.

-Мама, я  наверное  лучший собиратель лего в  городе ! 

-Насчет города  не знаю, а  в этой деревне среди   мальчиков 5 лет точно лучший! 

А  еще мальчишки играли в речевые  игры (в которых Ваня тоже  был успешнее и был таким  экспертом) типа: "четвертый лишний",  "я знаю пять названий.....", "продолжи рядочек:  стол, стул....". 

Потом  Ваня говорил: Сашка  быстрее  бегает и сильнее  меня, но зато я лего собираю лучше  карты  умею рисовать! 

Много было чего, но в  целом я  рада  тому, что Ваня получил бесценный урок общения со сверстником.  Раньше такое  общение  было нормой в жизни детей,  дети получали жизненные уроки  на улице - во дворе, общаясь со сверстниками,  учились решать конфликты, адаптировались к  социуму.  Общение  в детском  саду отличается о свободных игр во дворе. Сейчас  дети  по вечерам после  сада заняты посещением развиваек,   секций-кружков и на свободное  общение  времени остается совсем  мало, а жаль... 

И еще  немного фото деревенских игр. Конец  июля - время  сенокоса....