Школа волшебников. Урок 2 "Страх. Часть 1"

Здравствуйте, уважаемые  родители, гости блога! 

А  у нас  продолжаются  уроки в  "Школе волшебников". Сегодня мы  с детьми старшей и подготовительной группы слушали, показывали, рассуждали на тему "Страх". Встречи по содержанию немного отличаются.

Итак, как  это было...

Каждая наша  встреча  начинается  с ритуала "Сердце  доброты". Передавая  сердечко, мы  приветствуем друг друга, дарим несколько добрых слов.  Сегодня  работа в  старшей группе велась  по подгруппам  по  5  человек  в  каждой. 

Прослушав  сказку  про Тома  и Тима  о  том, как  они испугались непонятного звука, а  увидев  старое  дерево, поняли происхождение  такого страшного непонятного звука, дети озвучили  термин "страх". Затем описали мимику  испуганного человека. Даже  смогли  стать маленькими артистами и показали  походку  испуганного человека. Отмечу  Вову - он  был  просто шикарный  артист!   

Особенностью нашей  встречи было акцентирование  внимание  детей  на  страшных звуках. Поэтому мы  прослушали  записи  многих звуков:  рычание  животных (медведя, льва, тигра), мяуканье  кота, пение  птиц, звук  грома  и  поезда и  т.д. Звук  грома  дети просили  включить раз 10 не  меньше и радовались каждый  раз. Дети  продолжили фразу: "Я боюсь когда  слышу..."

На  уроке  мы  поразмышляли  о том, как можно изменить свое  отношение  к  страху - как  сделать страх не  страшным. Вот тут были дискуссии! Например, Маша  и Вова спорили  и  решали  какой  же  лучше  способ победить темноту.  

Отмечу, что в  старшей  группе (5-6 лет) дети чаще  всего боятся: темноты  и  воя  животных. Поэтому, уважаемые родители, поговорите  с  детьми об этом. Может Вам приобрести "волшебный фонарик"? А  может поиграть в  театр теней?  

 А  еще дети  делали  "страшные  звуки" - выбирали  для  себя шумящие  бутылочки  и  пугали друг друга. Вот тут- то было веселье!   

Самый "пугающий"  звук  издавала  наша  банка! 

Живые  эмоции...

А  вот некоторые фрагменты  работы  в  подготовительной  группе. С детьми мы  немного дальше  смогли  пойти  и нарисовали  свой  страх.

Кстати, в  подготовительной  группе  страхи  совсем  другие: монстров, приведений, зомби (они едят мозги - отвечали дети). Причем  про зомби я  слышу  уже  не  первый  раз. У  меня  есть девочка  (моя частная практика), которая  боится  спать и отказывается  идти в  садик   из-за  того, что  мальчики  в  садике  играют в зомби, которые  едят мозги.  Представляете? Необходимо контролировать то, что смотрят дети по  ТВ и во что играют  по  ПК.    

 Нарисованный страх попытались победить. Удивительно, но дети сами  знают, что надо делать со своими  страхами - как их пережить, как  их победить. У  детей  есть свои  ресурсы - и нам взрослым  их надо  найти в  них. Наши  способы детям могут  не подойти. 

Вот   некоторые рисунки детей. 

А  это вездеглаз. НА  мой  вопрос: что можно сделать? ребенок ответил так. 

-Этот вездеглаз заколдованный. 

- Значит его можно расколдовать?Как?

-Нужно волшебную палочку.

-Нарисуй ее.

Рисует палочку. А  рядом  человека  (слева).

- А  вот и расколдованный  вездеглаз. Это просто человек.

-

А  вот и зомбик (в серединке).

-Как  его можно  победить? Что сделать?

-Ему  нужен просто дом.

-Нарисуй  его.

-Вот дом, а  когда  у  зомбика  будет дом, то он  сразу  становится  просто человеком - добрым человеком.

А  это рисунок  приведения. Человек  имеет надежный  домик  - железный, поэтому  приведение  ему  не  страшно. Важно  так  построить беседу, чтобы  ребенок сам  пришел  к тому, что  у него тоже  есть надежный дом, мама  и  папа  (а  у  кого-то и старший  брат или  сестра), всегда, ВСЕГДА  готовые  прийти на  помощь.  

А  вот интересный  рисунок  сразу  нескольких страхов: темноты  и  призраков. 

-Как  можно  их победить?

-Нужен свет!

-Рисуй  его!

-Все!  Теперь их нет (зачеркивает рисунки).

Это лишь некоторые  фрагменты  работы  с  детьми  по этой  теме.

Учитывая, что тема  страхов  актуальна  и очень тонкая, то  данный  урок  будет продолжен.

Уроки  нашей "Школы  волшебников":

Радость