Психологическое сопровождение темы недели "Мой дом. Мой город. Моя страна. Моя планета" в средней группе "Ромашки"

Здравствуйте, уважаемые  родители!

Каждое  ДОУ (точнее  ДОО) целую неделю реализует определенную тему. Считаю, что это очень хорошо. Я  смогла  убедиться  в  этом  на  собственном  опыте, когда  летом  со своим  сыном мы  изучали определенные темы несколько дней  (или  недель). Ваня проявлял огромный  интерес, знания  таким  образом  усваиваются  лучше.В  течении всего учебного года в средней группе  "Ромашка" по пятницам  я  буду  проводить занятия  с детьми, согласованное  с  темой  недели. Занятия  будут организованы и проведены  в  подгрупповой  форме с  использованием психологической  песочницы. Участвуют все дети!

Основной целью занятий  будет: развитие  коммуникативных навыков, сплочение  коллектива. Занятия  с  использованием игр в  песок позволят дополнительно решить ряд  задач: будут способствовать развитию познавательных процессов; тактильной чувствительности; будут нормализовать эмоциональный  фон (особенно это важно для новеньких детей); занятия  позволят закреплять знания, полученные  в ходе  реализации темы  недели.

 На  прошлой неделе темой недели  была " Мой дом. Мой город. Моя страна. Моя планета". Было проведено наше  первое  занятие! Вот краткий  фотоотчет и  комментарии.

Я  предложила  два  варианта реализации темы  недели. Мне  так  было интересно.

Первой  подгруппе  детей  было предложено после  знакомства  с  Песочной  Феей отыскать подсказку  при помощи  кисточек...

Дети нашли сосновую ветку.

-Ребята, как  Вы думаете - где  можно встретить ветку  сосны?

-В лесу!

-А  еще  где?

Я думала, что это будет трудно -детям всего по  4 года. Я  планировала с этой  подгруппой построить парк  им. Ю. Гагарина  (наш садик находится  через дорогу  от него, а  сам  парк - это природный  сосновый бор и  дети  в  нем  часто гуляют - ведь многие  рядом  живут). Каково было мое  удивление, когда  Надя  сказала:

-В  парке Гагарина!

Вот это умничка...

И дети начали  строить парк!

Каждый  посадил свою сосенку...

-Ребята, а  что еще  есть в  нашем  парке?

-Железная  дорога! - ответили  дети.

И  начали  строить железную дорогу, предварительно решив где  она  будет (развитие  умения  договариваться, принимать совместное  решение).

В  парке  еще  есть Гуливер - детский  городок, есть аттракционы, растут другие  деревья....

А  еще  много клумб с  цветами! Каждый  построил свою клумбу и посадил цветы...

У  кого-то вырос  один цветок,  а  у  кого-то  много...

Затем  выбрали  героев и началась игра  в  прятки - это игра  будет в  конце  каждой  встречи.

Герои  выстроились чтобы  посчитаться  и выбрать галящего..

А  вот и началась игра -кто-то уже  спрятался...

Вот  работа  с  другой  подгруппой.

Была  найдена подсказка - кирпич и дети  сразу  сказали,  что из них дома  строят, а  дома  есть в  городе. Вот мы  и стали  строить город, а  использовали  дома, которые дети выполняли дома по  просьбе  Екатерины  Вадимовны (воспитателя). Сколько домов сделали! Вот мы  и использовали  эти домики, а  кто не  сделал, то я  давала  свой домик.

Как  дети радовались использовать свой  домик!

Я  совершила  ошибку - занятия  проводила  в  группе и дети кто уже  играл - стали  зрителями. Было шумно -следующие  занятия  будут в  моем  кабинете. 

Мы  обсудили: что еще  есть в  городе. Решили,  что есть деревья, клумбы, дороги...Машин вот я  не  взяла, но Савва тут же нашел выход -  принес  машинки  из уголка  ПДД.

Выбрали героев,  стали  играть в  прятки. 

Удивительно, но всем захотелось спрятаться  в  Петин домик! 

 Еще одна  подгруппа. Условия  те же, но все  по-другому! 

Вот так  мы  начали  путешествие  в  Песочную страну! До следующих встреч!