Наблюдение за природой - уникальный способ развития ребенка

К. Д. Ушинский утверждал, что воздействие природы на душу ребёнка может соперничать с влиянием педагогики: «А воля, а простор, природа. а эти душистые овраги и колыхающиеся поля, а розовая весна и золотая осень, разве не были нашими воспитателями...»

Наиболее эффективным, ярким, познавательным, неисчерпаемым источником эстетических впечатлений и эмоционального воздействия, методом ознакомления детей с природой, конечно, является наблюдение.

Наблюдение позволяет показать детям природу в естественных условиях во всём её многообразии, в простейших, наглядно представленных взаимосвязях. Научить ребенка наблюдать -  одна из важных задач  взрослого.

Систематическое использование наблюдения в ознакомлении с природой приучает детей приглядываться, подмечать её особенности и приводит к развитию наблюдательности, а значит решению одной из важнейших задач умственного воспитания.  Какую бы профессию, став взрослым, не выбрал теперешний малыш, качество это для него всегда будет необходимым. В ходе  наблюдений у детей развиваются сообразительность, наблюдательность, совершенствуются процессы анализа, сравнения, умозаключения. Прогуливаясь по парку  им. Ю.А. Гагарина, мы  с  Ваней  (точнее  Ваня) заметили птенчика. Вероятно, он выпал из гнезда. Жаль птаху...

В блоге "Магия  биологии" я  прочитала,  что родители не забывают про птенцов - заботятся  о них, кормят. Мы  захотели это проверить.  Притаились и стали наблюдать...Через некоторое  время  вокруг птенца  стала  прыгать трясогузка и осматривать птенца. Возможно, это его мама... Хотя дома  мы  стали  сравнивать нашего птенца с  птенцами трясогузки - мнения  разделились... 

А  вот еще один объект для наблюдений. Это карьер при ресторане  "Шафран".

В  карьере  плавает рыба  и  ее видно! Рыбины огромные...

Наблюдение предметов и явлений природы невозможно без движений, а значит, использование этого метода при ознакомлении с природой способствуют физическому развитию ребёнка. Наблюдения также способствуют выработке в ребёнке самостоятельности, организованности, дисциплинированности, инициативности.

Сколько Ваня бегал и балансировал на  краю карьера....

Ведь в  карьере  есть и  уточки. Уточка, проплывая мимо рыб их нисколько  не  пугала!  Они даже  не  уплывали от нее.

Непосредственное восприятие предметов природы, их разнообразие эмоционально воздействуют на детей, вызывают у них удивление, радость, восторг. В процессе наблюдений ребёнок не только овладевает определёнными знаниями и умениями, но у него развивается эмоциональная отзывчивость, желание активно защищать, облагораживать природную среду. Ребёнок усваивает систему знаний о природе, о существующих в ней связях и зависимостях.

В карьере купались голуби. Наблюдать за этим  без смеха  невозможно... А  потом  птицы  сушат перышки!  Кто где.... Кто-то на соснах.. 

А  кто-то распушивает крылышки  на  травке...

Оказалось,  что в  карьере  живут и другие  водоплавающие  и все хозяйство под видеонаблюдением....

Разглядывая дома  фото  этой  московки, мы  подумали:  а  может это ее  птенчик был? Очень похожи...

Наш парк  вообще  прекрасен.... Столько объектов  для наблюдений. 

Конечно же, любая  прогулка  в  парке не обходится  без наблюдений и кормления белок. Нам повезло - наша белка  оказалась отличной  фотомоделью! 

Бывает,  что приходится  слышать от родителей: "да  когда  с  ним заниматься". .Прогулки - наблюдения отлично развивают ребенка! Заниматься - не  всегда  значит сидеть за  столом  и писать-читать-считать... Развитие ребенка посредством совместного наблюдения, а значит совместного проживания каких-то эмоционально окрашенных эпизодов я бы поставила на  более высокое место в системе воспитания и развития.