Круги Эйлера в песочнице ИЛИ развитие логического мышления дошкольников

Здравствуйте,   уважаемые  читатели!

Сегодня  я поделюсь своими  наработками использования  психологической  песочницы для  развития  мышления дошкольников с  использованием  кругов  Эйлера.

Круги́ Э́йлера — геометрическая схема, с помощью которой можно изобразить отношения между подмножествами, для наглядного представления. Изобретены Леонардом Эйлером. Используется в математике, логике, менеджменте и других прикладных направлениях.

Задачи педагогической работы с кругами Эйлера:

Формировать умение выявлять свойства в объектах и классифицировать их.

Развивать логическое мышление, представления о множестве.

—  

Воспитывать самостоятельность, инициативу, настойчивость в достижении цели, преодолении трудностей.

Круги Эйлера были изобретены еще в 18 веке Леонардом Эйлером. С тех пор они начали использоваться как в логике, так и в математике.

Круги Эйлера  используются в разных отраслях.

http://www.tutoronline.ru/blog/krugi-jejlera

Модели кругов Эйлера – просты и наглядны, поэтому они с большим успехом  могут быть использованы для развития логики у детей дошкольного возраста. Построение и использование моделей в большей степени способствует развитию логических способностей у дошкольников.

Используя круги Эйлера, дошкольникам можно продемонстрировать все варианты расположения множеств относительно друг друга.

Многие программы развития дошкольников предусматривают знакомство и использование кругов Эйлера. Так, в программе «Одаренный ребенок», представляющей собой вариацию программы «Развитие», большое внимание уделяется работе с круговой моделью Эйлера. Создатели программы полагают, что построение и использование наглядных моделей в максимальной степени способствует развитию умственных способностей дошкольников. Если ребенок научится строить модели, отражающие обобщенные, существенные черты множеств объектов, он получит в свои руки инструмент, с помощью которого в дальнейшем сумеет познавать и конструировать действительность. Именно поэтому большое количество занятий в старшей и подготовительной группе посвящено овладению действием наглядного моделирования с помощью кругов Эйлера.

Для  того,  чтобы этот метод был  наиболее  интересным, я  перенесла его в  песочницу. 

Задача  детей: найти предмет,  который обладает свойствами, присущими множествам (можно просто назвать его). 

Первоначально  я  обучаю детей  умению увидеть общее  в  каждом множестве, а  потом назвать (найти) предмет, объединяющем  в  себя эти свойства.

1) Геометрические  фигуры - зеленые предметы

ответ:

2) игрушки - деревянные предметы

ответ

3) морские животные - млекопитающие (это для взрослых можно использовать)

ответ:  кит, дельфин - живут в  воде  и вскармливают детенышей молоком 

4)  животные - белый  цвет

ответ

5)  ПТИЦЫ - ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ ОТВЕТ: ДОМАШНИЕ  ПТИЦЫ

6) фрукты-круглые-красные

ответ

7) посуда-зеленый цвет-металлическое (ответ - металлическая зеленая  тарелка (крышка и т.д.)

   

ответ: например,  кастрюля

Можно попросить ребенка  самостоятельно составить такие  множества. Конечно, можно просто нарисовать или  найти готовые задания  в  Интернете.

Уважаемые родители. помните,   что готовность к  школе  определяется не  только  умением  читать и считать, но также  и сформированностью умения думать, логически  рассуждать,  уметь выделять  существенное  от несущественного.

Игра  отправляется  в "Детскую галерею"