Лоскутное одеяло в жизни женщины....

Лоскутное одеяло - такое родное и близкое, оно будто родом  из детства... 

Долго в моих мечтах было создание такого для  моей  семьи,  а  если  есть мечта, то и возможности ее исполнения найдутся. 

Такие  одеяла  были во многих домах когда-то. Создавались одеяла из маленьких лоскутков, бережно хранимых где-то... Вот и  я,   собрав часть моих запасов, нарезав их, стала  создавать свою семейную реликвию. Пока  всего три блока....

"Таинственный незнакомец" - суперигра от К. Фопеля

Здравствуйте,  уважаемые  читатели!

В копилке  психолога  есть много интересных игр,   которые в  моем блоге постепенно  объединяются  в рубрику "золотая  коллекция детских игр" (ярлык  есть такой). Думаю,  что многие  игры,  предложенные  великим  К. Фопелем, могут занять достойное  место в копилке  педагогов и родителей. 

Нам с детьми очень нравится  игра  "Таинственный незнакомец".  Я  играю в нее  с  подготовишками. Мы  садимся  за  стол и начинаем играть - дети ждут эту игру. Я  немного адаптировала игру для  своих детей. Как  правило нас от 5 человек и больше. 

Возможности метода коллажа в работе с дошкольниками

Коллаж - один из методов  арт-терапии,  который  позволяет решать большой  спектр задач.  Сегодня я поделюсь тем,   как  можно разнообразить этот прием. Нам понадобится: журналы, буклеты, газеты....Чем больше, тем лучше. 

Франция. Тематическое занятие из цикла "Моя планета. Тематические занятия с элементами песочной терапии"

  

Здравствуйте. уважаемые родители. гости блога!

В развивающем центре "Кенгуру"  продолжается  программа "Моя  планета".  Сегодня мы  с детьми побывали  во Франции - стране вкусной еды,  моря, великих художников и  просто прекрасной стране. 

Вспомнив все  то,  что было интересного и не  очень за неделю, просмотрев  презентацию, найдя  Францию на  карте....  

"В моем сердце пустота....". Детские страхи детей дошкольного возраста

-Мама, в  моем сердце пустота..., - сказал мне, играя в лего,   мой  шестилетний  сын.
-Ваня, когда есть пустота, то ее  всегда можно чем-то заполнить. Чем бы ты хотел заполнить свою пустоту? - ответила  я  ему.
-Памятью о тебе. Ведь когда  ты  умрешь,  то я тебя  не буду  помнить, а  я хочу.
-Ваня, знаешь, вот у  меня были бабушки....- начала  я..
-Две - как положено? - серьезно уточняет сын.
-Да, даже  три. Одну звали  Мария, а  я  называла бабонькой, вторая нанайка - бабы Люды мама (моей  мамы).
-Ее  так звали?
-Так  говорят по-татарски слово "бабушка". 
На тот момент к  своему  стыду я  не  помнила как звали мою бабушку  с  маминой  стороны. Оказалось, что ее  имя Хубби.
- Третья бабушка- баба  Маня - сестра  Марии. Так  вот,   Ваня, мои бабушки всегда  в  моем  сердце. Я  помню о них  всегда.
-А  они уже  все умерли? Их нет?
-Да, они на небе, но   память о них всегда в моем  сердце, а  еще у  меня  есть от них памятные вещи.
-Какие?

Италия. Тематическое занятие из цикла "Моя планета. Тематические занятия с элементами песочной терапии"

Здравствуйте,  уважаемые родители, коллеги,  

читатели блога!

В  развивающем  центре  "Кенгуру"   продолжается цикл занятий по программе  "Моя  планета...". Где мы  с детьми  только  не побывали: в  Египте, Китае, Конго, Антарктиде и т.д. Сегодня  нас  встречала  солнечная  Италия. 

Каждое занятие  включает несколько блоков.   Начинаем  всегда  с обсуждения  того,   что было интересного в жизни каждого ребенка за  последнее время.  Это очень важный  ритуал, позволяющий высказаться,   быть услышанным и  просто включиться  в  групповой  процесс. На наших занятиях мы  много обсуждаем, рассуждаем,   учимся высказывать и принимать разные точки зрения.  

Затем теоретический блок - 15 минут. Скажу  прямо - это не  самый  любимый блок  для детей. Сегодня группа   детей 7-8 лет (1 класс) и для них важно научиться слушать и слышать то, что говорит педагог.  Материал представляется  в виде  презентации, комментируемой  мною и  с  постановкой проблемных вопросов на основе  увиденного. Например, если Италия  расположена (смотрим  карту) вот так, то какие  отрасли могут быть развиты,   какое  питание  может быть у людей,  чем люди  зарабатывают себе на жизнь и т. д. Дети учатся  мыслить, высказываться,  приближать знания  к  жизни - мы  не  просто изучаем  факты, а думаем для  чего это может быть использовано на  примере людей, животных, растений, заселяющих тот или  иной  уголок  Земли.