"Моя планета. Тематические занятия с элементами песочной терапии" - новая программа. Тема "Удивительная Африка"

Здравствуйте, уважаемые  родители, читатели блога! 

В  развивающем  центре "Кенгуру" мы  начали проведение тематических занятий  по программе "Моя планета. Тематические занятия с элементами песочной терапии".  На занятиях дети познакомятся с особенностями стран, континентов, народов, эпох и  т.д. 

С  уверенностью могу  сказать,  что на  сегодняшний день  это самая  лучшая  моя  программа.  Для изучения  тем в ней сочетаются различные техники, методы работы: песочная  терапия, арттерапия, игротерапия, музыкотерапия и др.  Гармоничное их сочетание  дает наиболее эффективные результаты.

Главными задачами программы я  считаю:  расширение  кругозора детей, обогащение чувственного мира,  развитие  познавательного интереса, развитие  коммуникативных навыков  и навыков  работы в  команде, повышение  уверенности в  себе. 

Каждое  занятие ценно само по себе. Ребенок  может выбрать тему, которая  наиболее  ему  интересна,  а  может  посетить весь цикл, рассчитанный  на  учебный год. Возраст детей 5-8 лет. Наиболее эффективна  работа  в  группе  3-7 человек, но возможны  и индивидуальные занятия  (даже  совместно с  родителями). Продолжительность занятия  45-60 минут. 

"Репка" - развивающее занятие для детей раннего и младшего дошкольного возраста

Занятие по сказке - что может быть лучше и не только для  детей  раннего и  младшего дошкольного возраста. В одном из частных развивающих центров  я  провожу сказочные  развивающие занятия, а  с  нового учебного года набираю группу  детей раннего возраста по направлению "Развитие речи".  Хочется  поделиться  еще одним занятием. Фото делала  уже дома. Буду рада, если  мои идеи (и не только мои, используемые  мною) пригодятся  родителям и коллегам, а для  меня это миниконспекты.

Занятие было проведено в  группе (2  человека - лето на дворе вот и  группа  маленькая). Участвовали две девочки в возрасте  2,9-2,10. Отмечу, что девочки достаточно развитые и может для других этот уровень сложности будет высок - упрощайте.  Данное занятие  смело может быть проведено и в  группе  3-4 лет. 

Таганай....Восхождние

На Урале  множество  мест, которые привлекают своей красотой, невероятной красотой. Одним из таких мест является  Таганай - национальный  парк, расположенный рядом  с городом Златоустом. В эти  выходные мы  - в составе: я, муж,  Ваня (5,6 г.) совершили невероятное  восхождение, которое  еще долго будем  вспоминать...

Таганай  расположен в  140 км  от Челябинска и мы  выехали  коло 8.00 в   субботу.  Весь путь можно любоваться красотой, невероятной  красотой...

 Фото сделаны из окна  машины - не  очень четкие.

Про улики, мыльные пузыри и дом белочек

-Ваня,  пойдем  гулять!

-Пойдем, а  что с  собой  возьмем? Что ты  собираешь?

А  собирала  я  скотч, ножницы, лупу.  Планировалось собирать гербарий, но не  засушивать в  книге, а  в скотч  заклеивать - так  интересней! Такого мы  еще не   пробовали. 

-А  что мы будем  делать со скотчем?  - спрашивает Ваня.

-Интересности собирать, - отвечаю я. 

-Давай тогда  и  мыльные пузыри возьмем - вдруг устанем- присядем  и пузыри попускаем. 

-Хорошо, давай возьмем.

Каменная азбука

Здравствуйте, уважаемые читатели!

К  современному  школьнику предъявляется много требований. Безусловно, умение читать хоть и не озвучивается  как одно из них, но подразумевается. Я  соглашусь с тем, что первокласснику, умеющему  читать, гораздо легче  влиться  в школьную жизнь.  

Вопрос  в другом - когда  нужно начинать учить читать? У каждого родителя  есть свое представление об этом. Я, как  мама уже  взрослого сына, которая стала  "учить читать" мальчика  в  3,6 года, могу смело сказать: зачем? Зачем  ребенку  в  3, в 4 и даже в неполные пять лет читать? Считаю, что во всем должен быть смысл. И не  стоит забывать о законе сохранения энергии: где-то прибыло, а  где-то обязательно убудет. До пяти лет, на  мой взгляд (свое мнение я сформировала на  основе исследований психологов, психиатров и неврологов, например, В.И. Гарбузова), большее  внимание следует уделять развитию эмоциональности, творчества, расширению кругозора,  больше  общаться  с  природой, слушать музыку, развивать мелкую моторику и т.д. 

Наблюдение за природой - уникальный способ развития ребенка

К. Д. Ушинский утверждал, что воздействие природы на душу ребёнка может соперничать с влиянием педагогики: «А воля, а простор, природа. а эти душистые овраги и колыхающиеся поля, а розовая весна и золотая осень, разве не были нашими воспитателями...»

Наиболее эффективным, ярким, познавательным, неисчерпаемым источником эстетических впечатлений и эмоционального воздействия, методом ознакомления детей с природой, конечно, является наблюдение.

Наблюдение позволяет показать детям природу в естественных условиях во всём её многообразии, в простейших, наглядно представленных взаимосвязях. Научить ребенка наблюдать -  одна из важных задач  взрослого.