К. Д. Ушинский
утверждал, что воздействие природы на душу ребёнка может соперничать с влиянием
педагогики: «А воля, а простор, природа. а эти душистые овраги и колыхающиеся
поля, а розовая весна и золотая осень, разве не были нашими воспитателями...»
Наиболее эффективным,
ярким, познавательным, неисчерпаемым источником эстетических впечатлений и
эмоционального воздействия, методом ознакомления детей с природой, конечно,
является наблюдение.
Наблюдение
позволяет показать детям природу в естественных условиях во всём её
многообразии, в простейших, наглядно представленных взаимосвязях. Научить ребенка наблюдать - одна из важных задач взрослого.
