Тайна старинного сундука.... (Психологическое сопровождение темы недели "Новогодний калейдоскоп")

Здравствуйте, уважаемые  родители, читатели блога!

Сегодня со старшей  группой "Колокольчики" мы  окунулись в  старину, почувствовали  аромат Нового года....

Иногда  идеи занятий  с  детьми  диктует сама жизнь. Летом бабушка  нашего выпускника принесла  в  детский  сад  сундук с  новогодними игрушками, с  теми игрушками, которые  сопровождали  ее, в  сундуке  была  история  ее  семьи. Конечно жаль, что эти игрушки не  вызвали  интерес  и отклик у  ее  семьи, но нам  повезло. 

Еще  тогда  летом я  подумывала использовать эти сокровища, но  когда  в  блоге "Дома  и  на  улице" увидела  книгу  про новогодние  игрушки, то пазл сложился и родилось целое  занятие, которое еще  будет продолжаться всю следующую неделю. 

Предварительная  работа по реализации темы  занятия  началась еще  перед дневным сном. Книга - сказочная  книга "Приключение  новогодних игрушек" - отличное  подспорье  в  этом. 

Артетехники и изучение красного цвета. Часть 2

Здравствуйте, уважаемые  родители, читатели блога!

Как  закрепить с  ребенком  представление  о цвете? Очень просто! Важно  применять  только те  методы, которые  очень интересны  ребенку, ну  и нам взрослым, конечно! 

Поделюсь приемами, которые вызывают интерес  у детей, а, следовательно, эффективны. 

Когда  я  думаю какие  задания  давать детям, то всегда руководствуюсь правилом: меньше слов, а  больше  практических действий  со стороны  детей. Ведь известное  изречение  гласит: "Расскажи  мне и я  забуду. Покажи мне  и я  пойму. Позволь мне  сделать самому, и я  научусь" (Конфуций).

Одна маленькая история...

Жила-была одна Девочка. Девочка - самая обыкновенная. Училась хорошо,  родителей слушалась, была  помощницей  маме : как  говорится - "ребенок - мечта": ни видно ее, ни слышно. Проблем с  ней  не было никаких! 

Была у  Девочки одна  особенность - она  заикалась. Заикалась так,  что ей  было трудно устно отвечать в  школе, но так как она  была  хорошей  Девочкой - твердая "хорошистка", проблем  с  поведением  у  нее не было, были друзья, то все  считали, что все  в  норме. 

Некоторые  учителя, видя мучения, которые испытывает Девочка  при устных ответах, вызывали ее к  доске на  выполнение письменных работ. Именно так  поступал  учитель физики - эта Девочка  была  одной  из тех, кто  умел решать задачи по этой  непонятной для  многих физике - ведь Девочка  была  умницей.  Этого Учителя Девочка  помнит  всю свою жизнь,  вспоминает  его с  глубоким  уважением и благодарностью.

Овощи-фрукты: как их запомнить?

Здравствуйте, уважаемые  родители, читатели блога!

Думаю, что со мной  согласятся  многие и  родители ,и педагоги:  понятия "фрукты"   "овощи" дети путают - иногда  и  в  начальной школе. Как  помочь детям запомнить  - где  овощ, а  где  фрукт? Покажу  один из возможных вариантов  работы. 

Для игры  нам  потребуется: макет дерева (можно просто ветки на  улице  найти),  грядка  (я  взяла  коробочку   и насыпала  песок, подойдет и цветочный  горшок), картинки  с  овощами-фруктами (натуральные  овощи  и фрукты).   Для  изготовления карточек  можно  использовать материалы  из интернета, но хорошо подойдут тематические наклейки (моя  карточка  с  морковкой - как  раз  из такой  серии -с  использованием наклеек  из серии книг  "Школа  семи гномов. Развитие речи. 4-5 лет")  - очень удобно! 

Как мы красный цвет изучали. Часть 1

Здравствуйте, уважаемые  родители, гости блога! 

Пришла  очередь и  для изучения красного цвета... 

В  моем  кабинете  детей  встретила  сказочная  атмосфера - в  полумраке  горящее  сердечко...Жаль, фото не  передает этой  атмосферы...

Под красной бархатной тканью детей ожидало много  интересных вещей. ДА  еще  все  такое  красивое, манящее, так  и говорило "Открой  меня!"...

Магазин желаний. Притча

В блоге  моей коллеги Ирины  Петровой повстречала  притчу, которая так  созвучна  с  моими мыслями. Ирина, спасибо тебе! 

На задворках Вселенной находился один магазинчик. Вывески на нем давно уже не было — ее когда-то унесло ураганом, а новую хозяин не стал прибивать, потому что каждый местный житель и так знал, что магазин продает желания.

Ассортимент магазина был огромен, здесь можно было купить практически всё: огромные яхты, квартиры, замужество, пост вице-президента корпорации, деньги, детей, любимую работу, красивую фигуру, победу в конкурсе, большие машины, власть, успех и многое-многое другое. Не продавались только жизнь и смерть — этим занимался головной офис, который находился в другой Галактике.

Каждый пришедший в магазин (а есть ведь и такие желающие, которые ни разу не зашли в магазин, а остались сидеть дома и просто желать) в первую очередь узнавал цену своего желания.

Цены были разные. 

Цвет и вкус радости (из цикла "Школа волшебников". Радость - часть 3. )

Здравствуйте, уважаемые  родители, читатели блога!

В  Школе  волшебников  сегодня был завершающий этап  знакомства с эмоцией  "радость". К  нам  приходили  гости - родители, но обо всем  по порядку...

Традиционно урок в  школе  волшебников начинается  с  ковра-самолета. Как  вы думаете  - что делают дети когда  его видят?

Бесценный жизненный урок ИЛИ как мы сосны делали (Проект "В горах у Хозяйки Медной горы")

Здравствуйте, уважаемые  родители, читатели блога!

Вечер вторника в  подготовительной группе "Василек" отводится  реализации проекта "В  гостях у Хозяйки Медной  горы". Сегодня было запланировано сделать несколько деревьев, растущих   в окрестностях Уральских гор.

В  начале  встречи дети еще раз посмотрели мою презентацию о том,  как  выглядят Уральские горы (фото из моего личного архива), а потом  я  спросила: 

-Ребята, какие деревья  вы  увидели? 

 Были разные ответы:  и клены, и дубы и  т.д. 

На  мой  вопрос как  дети смогли  узнать клен или дуб я  не  получила  устраивающий  меня  ответ и....мы  стали  смотреть  презентацию вновь уже  целенаправленно.

Школа волшебников. Радость. Часть 2

Здравствуйте, уважаемые  родители, гости блога! 

Сегодня  мы  с  детьми старшей  группы  продолжили  знакомство  с эмоцией  "радость". Устроившись на  ковре-самолете,  под приятную музыку дети настроились на путешествие (фото нет):  представили море, песок, плеск  волн, пение  птиц, ласковое солнышко. Визуализация  является  мощным средством  для  развития  образного мышления - ведущего мышления   в  старшем  дошкольном  возрасте, а  также  помогает расслабиться, успокоиться. 

Сегодня нашей  помощницей была  бабочка, передавая которую, дети  проговаривали  радостную новость. Дети пока  путают  понятие "новость"  и "желаю тебе". Поэтому  чего только  не желали: и маму слушаться (я говорила  так: "для  Вани  радостной  новостью была  бы  та, когда  ты  маму  бы  слушался  и т.п.), и радугу  увидеть, и  любовь встретить! 

Рисование...на воде ИЛИ акватерапия

Здравствуйте, уважаемые  родители и гости блога! 

Сегодня  я  хочу  поделиться  одним  простым методом  работы, который  я  очень, очень, очень часто использую Я  его обожаю! Дети его  любят еще  больше! Все  просто: нам нужна  вода, краски (лучше  гуашь) и кисточка. Важно использовать большую емкость для  воды - чем больше, тем  лучше. Часто я использую таз. 

С  какой  целью и когда можно использовать этот прием:

1. Если  ребенок  возбужден или плачет (например,  в  период адаптации к ДОО). 

Вода  обладает удивительным свойством  (как  и песок) - она  успокаивает. Взаимодействуя  с  водой, ребенок  успокаивается,  эмоциональный  фон  выравнивается, а  к  концу занятия  настроение  улучшается, уходит грусть, слезы. 

Эмоциональное развитие дошкольников. "Школа волшебников" Новый сезон.

Здравствуйте, уважаемые родители, читатели блога!

 Сегодня в старшей группе "Колокольчики" открылась "Школа волшебников". В этом году многое будет по-новому! 

Напомню, что в Школе волшебников дети учатся распознавать свои эмоции и эмоции окружающих, учатся межличностному взаимодействию, учатся говорить о своих переживаниях, своих чувствах. На наших встречах дети развивают эмоциональный интеллект. Ведь успех человека напрямую зависит от его эмоционального интеллекта. Эмоциональный интеллект  Это такое явление, которое включает в себя умение различать, понимать и управлять собственными эмоциями и эмоциями тех людей, с которыми общаешься. Для детей развивать эмоциональный интеллект важнее, чем IQ.

Макет Уральских гор. Часть 2. ИЛИ Как готовить детей к школе в свете ФГОС (В рамках проекта "В гостях у Хозяйки Медной горы")

Здравствуйте, уважаемые  родители, читатели блога, коллеги!

В  нашей ДОО продолжается  реализация проекта  "В гостях у Хозяйки Медной  горы". Возможно, многие  задаются  вопросом: зачем нужен этот проект, что он дает? Сегодня  я  в  очередной раз убедилась в  том, что реализация  именно  этого проекта лично в  моем  опыте дает потрясающие  результаты!  А  как  реализация  проекта  согласуется  с ФГОС!

Хочу  обратиться  к  портрету  выпускника ДОО в  соответствии с ФГОС и к  тому, как наш проект  позволяет формировать этот портрет. Безусловно, с примерами и комментариями.

Счастье в друзьях!

Что такое счастье? Это бусы - бусы, состоящие из счастливых мгновений. Эти мгновения могут быть очень разными! На моих бусах сегодня стало одной счастливой бусиной больше! 

Я даже и представить себе не могла, что, открывая почтовый ящик для того, чтобы взять квитанции на коммунальные платежи, увижу листочек, на котором написан адрес отправителя - город Южно-Сахалинск и знакомое имя - Жанна Шайдарова. Жанна - Хозяйка чудо-блога " Ни минуты покоя ". В От ЭТО Сюрприз! Жанна, Вы даже не представляете как я обрадовалась и удивилась, была восхищена Вами и как я улыбалась! 

Загадки зимнего леса...

Как  много может рассказать зимний лес! Кажется, что лес спит... Однако, стоит только остановиться минут на  10-15, и тогда лес оживает и  становится понятным откуда на снегу многочисленные следы... 


 Вот здесь  совсем недавно пробегала лиса... Строчила по снегу... 

Макет Уральских гор. Этап 1. (Проект "В гостях у Хозяйки Медной горы") ИЛИ Проектная деятельность педагога-психолога

Здравствуйте, уважаемые  родители, 

читатели  и гости блога!

В  подготовительной  к  школе  группе  продолжается  реализация  проекта  "В гостях у Хозяйки Медной  горы". Дети уже многое  узнали  о истории нашего края,  параллельно развивая  коммуникативную готовность к  школе, познавательный  интерес. 

Итогом  нашего проекта  должен стать макет Уральских гор, а  каким  он будет - покажет время. Сегодня  же дети сделали  первый шаг  к  его построению. Как это было....

Развитие мышления дошкольников (из цикла "Готовимся к школе"). Игра "Что лишнее на новый лад". Скачай и играй!

Здравствуйте, дорогие   родители, коллеги!

Достаточный уровень развития  понятийного мышления  является  одним  из условий успешности школьного обучения. Дошкольнику  необходимо научиться  выделять существенные признаки  предмета, отвлекаясь от несущественных. Любимая  игра  "Четвертый  лишний" уже  настолько  приелась детям, что  я  посчитала  необходимым   придумать что-то новенькое. 

В  данной  модификации игры  необходимо последовательно убирать по одной  картинке справа  налево. Всего убирается  три картинки  в  каждом  ряду. Такие  операции позволяют на  небольшом  материале  (что достаточно экономично) сразу  охватить несколько  понятий. 

Например, на первом листе:

-кошка - остальное - транспорт (любой); затем  летучий  корабль - сказочный  транспорт; самолет - воздушный  транспорт 

- цветок (остальное - мир животных), рыба (остальное - млекопитающие), собака - домашнее  животное

-ракета (все  остальное растительный мир), репа (остальное - деревья), елка (хвойное дерево)

- кукла (остальное  одушевленное), акула (не  человек), бабушка (женского рода)

-жираф (живой),   пирамидка  (игрушка), полка  (назначение другое). 

Угощение из фетра (проект "Еда из фетра")

Здравствуйте, дорогие читатели!

Фетр - удивительный  материал, который позволяет создавать развивающие  пособия и одновременно дарит необыкновенные   минуты (часы) творчества...

Решилась поучаствовать  в  СП  "Еда из фетра", но частями выполнять задания мне трудно, поэтому все сразу...

Итак, тыковки. Их получилось две...

Таежная сказка (Проект "Будь счастливым!")

Общение  с Природой  для  меня  является  неотъемлемой  частью жизни. Природа - это источник  моих творческих и духовных  сил. А  если  это не  просто природа, а  далекие  таежные места, то этот источник  просто невероятно сильный... 

Уральские  горы, поросшие лесом, манят взор, дарят умиротворение  и покой...

Прогуливаясь по лесу, который  прямо за  огородами, можно увидеть множество заячьих следов... 

"Найди две лишние картинки". Познавательное развитие дошкольников. СКАЧАЙ И ИГРАЙ!

Здравствуйте, уважаемые родители, коллеги!

"Четвертый  лишний" - известная  игра, но достаточно простая  для  многих детей. Один предмет исключить бывает легко, а  вот если  нужно исключить два? Задание усложняется и вот тут придется достать из своего  жизненного опыта знания и аккумулировать их. Предлагаю задания, которые  я  разработала для  дошкольников в  рамках подготовки к  обучению в школе. Задания  можно будет скачать. 

В  каждом  рядочке ребенку  необходимо выделить две  лишних картинки, а  все  остальные будут представлять нечто общее, как-бы  из одной группы. 

Буду рада, если кому-то они пригодятся. Уверена, что и взрослым  будет над чем  подумать. 

1) часто дети, называя  названия мебели, называют такие  понятия  как "дверь",, и  разные электроприборы. Важно научить ребенка  дифференцировать понятия.  

  .

2) во втором рядочке  лишние картинки: акула и сова - не  млекопитающие

3)  лишние: микроволновая  печь,   ваза  с  цветами - все  остальное - посуда

4) лишнее: корова  и птица,  а  все  остальные можно назвать "насекомые"

Изучаем желтый цвет ИЛИ Про прищепочное дерево, цветные камни и апельсиновый сок. Часть 1

Здравствуйте, уважаемые родители, читатели блога!

Одной из проблем над которой мне  приходится  работать - это закрепление  у  детей  представления о  цвете. Чаще  всего, дети усваивают этот сенсорный эталон до трех лет, но бывают и исключения. Кому-то в  силу  разных причин понятие "цвет" приходит немного позже. Взрослому  важно помочь ребенку, но как? Мой  опыт показывает, что лучше  всего при изучении цвета подходить так: на  каждый  цвет (на один цвет) брать неделю, а  может и  больше. К  примеру,  начали  изучать зеленый цвет и всю неделю говорим  только о зеленом  цвете, а  другие так и  называем  -"это другой  цвет". Важно включать при изучении цвета  разные анализаторы: вкусовые, зрительные, слуховые.  Покажу  как  мы  изучали  желтый  цвет.