Игры в дорогу. Готовимся к школе. Игра "Угадай кто?"

Здравствуйте, уважаемые родители, читатели блога!

Многие  из нас  в  ближайшее  время отправятся  в отпуск, а для того, чтобы  время, проведенное в дороге, было полезным и интересным, хочу  поделиться  игрой, которая  очень нравится детям, развивает мышление, внимание, речь,  а  стоит совсем  немного.

В набор входит три комплекта  картинок  с изображением лиц, две подставки. 

Перед началом  игры  очень важно рассмотреть вместе с ребенком лица людей, сравнить что между ними общего, чем отличаются. Затем  расставить по домикам, выбрать по одной картинке из желтого набора для того, чтобы  угадать героя. 

Поздняя весна на Урале ИЛИ наблюдение за природой в жизни ребенка

 Кажется, что вот только совсем  недавно  лежал снег...Удивительно быстро летит время....

У каждого из нас  своя весна - со своими запахами, цветами, своим настроением.  

Моя весна - это, прежде всего, сирень...Сиреневое море, манящее и такое благоухающее. Такое, что хочется  нырнуть в него с головой...

Игротерапия в деятельности педагога-психолога

Здравствуйте, уважаемые читатели и гости блога!

В арсенале  педагога-психолога есть разные  методы работы, а элементы игротерапии - один из них, один из самых любимых детьми и самых эффективных. Ведь в  игре  ребенок раскрывается, живет этой деятельностью.

Приведу  только один пример встречи с  двумя  девочками. Два ребенка - два  разных мира, две  совершенно разные социальные ситуации развития...

Цель встречи: развитие коммуникативных навыков, формирование доверия  к окружающему миру.

Девочкам  было предложено создать свою страну, используя игрушки, камни и  т.д. 

Вот это один мир... Страна называется "Счастливая страна"...

"Меню удовольствий"

Удовольствия - необходимые составляющие в жизни каждого человека. Умеете ли Вы получать удовольствия, что знаете Вы  о своих  удовольствиях? Предлагаю Вам, уважаемые  читатели, коллеги, методику, предложенную Е.Е. Алексеевой. 

Инструкция: Составьте свое меню удовольствий. Записывайте удовольствия в соответствующую им графу: иногда получаю удовольствие; часто получаю удовольствие; не получал, но это удовольствие может иметь место в моей жизни.

Бланк для заполнения

Иногда получаю удовольствие	Часто получаю удовольствие	Не получал удовольствия, но это удовольствие может иметь место в моей жизни

Интерпретация результатов.

Те удовольствия, которые человек получает часто, обозначаются двумя баллами, те удовольствия, которые человек получает редко, время от времени, — одним баллом. Те удовольствия, которые могут входить в меню удовольствий человека, но не испытывались им ни разу, — ноль баллов.

Подсчитывается общее количество баллов. Нормой для взрослых являемся 15 и больше баллов. Для детей норма не обозначена.

Подумайте,  что Вы  можете сделать для того, чтобы Ваше  меню удовольствий было разнообразным и сбалансированным...

P.S. Мой список удовольствий (примерный): часто: от общения с семьей, от работы, от общения с природой, от утреннего чая и др.
иногда: от общения  с друзьями (редко общаюсь), от занятия спортом и др.
может иметь место: занятие восточными танцами, ранний подъем, от здорового питания и др.

Спички: варианты игр

Здравствуйте, уважаемые родители, читатели блога!

Развивающие  пособия  есть рядом, их только надо увидеть...Например, ....спички! Зажигать мы их не будем, а  вот посчитать, разложить с  удовольствием! Спички удивительный материал - у них есть грани, они тонкие, именно эти свойства помогают развивать мелкую моторику. 

Предлагаю несколько вариантов игр, которые  я использую в работе - те, которые нравятся детям. 

Экоконструктор ИЛИ развивающие пособия "из ничего" своими руками

Здравствуйте, уважаемые родители, читатели блога!

Современные  дети имеют огромный  выбор игрушек, которые заменяют многие предметы: продукты питания, бытовую технику и  т.д. Дети уже не нуждаются  в так называемых предметах-заместителях, которые использовали  в играх их родители. Помните, стих Агнии Барто "Кукла"

Смастерил я грузовик

Для сестры Катюшки.
Подняла Катюшка крик:
- Разве это грузовик?
Три пустых катушки.

Смастерил я ей коня,
Пусть берёт, не жалко!
Катя смотрит на меня,
Не желает брать коня:
- Это просто палка!

Я свернул два лоскута.
- Ах,- сказала Катя, -
Ах, какая красота:
Кукла в пёстром платье!

  Использование предметов-заместителей способствует развитию воображения, мышления, креативности, учит ребенка находить нестандартные решения,  а это уже требование к современному  сотруднику организации.

Представляете, простые  предметы, которые ребенок   придумывает использовать как, например, машину, планшет, куклу может быть формируют фундамент будущей профессиональной   успешности!