"Школа волшебников". Стыд.

Здравствуйте, уважаемые родители, читатели блога!

Продолжаются  уроки в  нашей "Школе волшебников". Тема  сегодняшнего урока  - "Стыд". 

Тема  оказалась достаточно сложной  для понимания  детей, но все  по порядку...

Приятная неожиданность!

Здравствуйте, уважаемые  читатели!

Хочу  поделиться  радостной  новостью -   Я  ВЫИГРАЛА  ПРИЗ в блоге Юлии Тихоновой! 

Моя работа "Куклы из носков"  принесла  мне  удачу! Сегодня  я  сала  обладательницей чудесных вещей, приехавших ко мне  из Самары, города,  в  котором живет Юля. 

Не  передать словами то ощущение, которое испытываешь  в  момент открывания  посылки...

Чего только  не  подарила  мне  Юля! Вот мои  сокровища...

Играем дома: варианты игр для развития речи, мышления

Здравствуйте, уважаемые родители, читатели блога!

Иногда  бывает, что купили игру, ребенок  поиграл ею какое-то время  и все - вырос и она  ему  становится уже  не интересна. Так  и лежит себе, пылится...

Покажу  несколько вариантов игр, которые можно  использовать при организации работы  с  ребенком или  с детьми. Отмечу, что я  использовала игру "Мои первые предложения" - игра, которая  рассчитана  на детей  от 2 лет, но я чаще  всего работаю с  более старшими детками  и эта  игра  по своему  прямому  назначению мне  не  очень подходит, поэтому  я  использую ее  просто как  дидактический набор.  

В  принципе, можно использовать любые  сюжетные и предметные картинки, которые остаются  от пазлов (потеряются  некоторые и -  уже не комплект), а  можно и просто вырезать из книг, журналов. 

Развитие зрительно-моторной координации дошкольников: интересно и занимательно

 Здравствуйте, уважаемые родители, читатели блога! 

Интеллектуальная готовность к обучению в школе  предполагает достаточный  уровень сформированности ряда познавательных процессов: мышления, памяти, внимания, речи и т.д. Одной  из составляющих, образующих интеллектуальную готовность, является  достаточный уровень развития зрительно-моторной  координации (ЗМК). Говоря простыми словами, это то, как  ребенок  может срисовать с образца узор, текст и  т.д. Причем умение  рисовать мало влияет на уровень развития  зрительно-моторной координации. Скоординированность работы пары "глаз-рука" самостоятельно не развивается, необходима работа в данном направлении. 

 Отмечу, что диагностика готовности к  обучению в школе, проводимая  мною и моими коллегами, показывает, что именно эта  составляющая  является  одной  из наиболее  западающих из всего комплекса изучаемых параметров. 

Организуя работу для развития зрительно-моторной  координации, я  исхожу  из того, что, прежде всего, она должна  быть интересна детям и ребенок  должен  понимать:  зачем он делает эту работу. Приведу  один из примеров из моей  практики.

Игры по методике Марии Монтессори своими руками. "Тактильные крышечки"

Здравствуйте, уважаемые родители, читатели блога!

Ученые доказали, что тактильная  чувствительность является  очень важной  для развития ребенка. Стимулируя кончики пальцев, мы развиваем  мозг. В известной методике Марии Монтессори  существует много пособий, направленных на развитие именно тактильной чувствительности.  Ряд пособий можно купить, но есть один минус - стоимость. Некоторые из них можно сделать самим и почти бесплатно.

Покажу наше новое  пособие - "Тактильные крышечки".

Простые игры на развитие моторики, межполушарного взаимодействия, внимания

Здравствуйте,  уважаемые  родители, читатели блога!

Успешность  обучения  в школе складывается из множества факторов. Так бывает, что ребенок вроде  готов  к школе: умеет читать, писать, считать, готов личностно, но.... в  школьных тетрадках появляются  сперва просто замечания (когда  оценки не  выставляются),а потом тройки, учитель занижает оценки и почему - нам, родителям иногда  непонятно. Нам  кажется, что все  выполнено правильно, но почему  вместо пятерки или четверки стоит тройка... Одной из причин занижения оценок может быть "грязь"  в  тетради, множество исправлений, просто не аккуратно выполненное  задание и т. п. Следствием постоянного занижения оценок  может стать: потеря  уверенности в  себе, тревожность, нежелание идти в школу. Дело в  том, что начальная  школа - это каллиграфия. В  среднем звене за каллиграфию уже  не будут снижать оценок, но школа  начинается с первого класса...

Мелкая  моторика - точнее  недостаточно развитая  мелкая  моторика может быть одной  из причин  трудностей  в письме.  Мой  опыт показывает, что родители не всегда  отчетливо понимают важность того, насколько влияет развитие моторики на аккуратность выполнения  письменных работ. Поэтому мне  хочется  поделиться тем, как  я работаю над развитием  мелкой  моторики, а  также других важных  составляющих, необходимых для успешности обучения  в  школе.