Работа с детьми младшего дошкольного возраста

Здравствуйте,  уважаемые родители, читатели блога!

Занятий  с детьми проходит много, но не  все  они попадают в блог. Исправляюсь. И вот моя  новая героиня (вернее она  уже  моя  старая знакомая, но в  блоге  я  мало уделяла  внимания). Вика - девочка  3 лет.

Сегодня  Вику  встретила  песочница, в  которой  девочка  создала  свою страну, но руководствуясь моей  инструкцией - работа  над пониманием  обращенной речи, обогащение  словаря, развитие ориентировки в  пространстве (знание   предлогов: перед, на, и  т.д.), развитие  речеслуховой памяти. Вика расставляла  фигурки и почти не  ошибалась. Умничка! 

"Школа волшебников" . Обида - часть 2

 Здравствуйте, уважаемые родители, читатели блога!

"Школа  волшебников" продолжает свою работу. Сегодня было продолжение непростой  темы - обиды. Вспомнив прошлый  урок, я  прочитала детям сказку о том, как  поссорились друзья Медвежонок  и Зайчик, обиделись, но,  рассказав  про свою обиду, почувствовали  облегчение.ТЫ ОБИДУ НЕ ДЕРЖИ - ПОСКОРЕЕ РАССКАЖИ! Вот основное правило в работе  с обидами, которое работает и у  детей, и у  взрослых.

Затем  дети стали рисовать то состояние, которое  дети ощущают когда  прошла  обида...

Монотипия ИЛИ создать шедевр может каждый!

Здравствуйте, уважаемые родители, читатели блога!

Рисование утюгом  так  увлекло,  что  придумалось использовать аналог утюга - жестяную крышку. Именно эта техника  известна под названием  монотипия и широко используется  и психологами, и  психотерапевтами, и художниками. Рисуют чаще всего на  стекле, а  я  стала использовать жестяную крышку. 

Все дети по-разному воспринимают эту технику. Кто-то затрудняется уйти от границ,  стереотипов, а  кто-то  начинает творить, доверяясь своим ощущениям. Я  заметила, что лучше  всего справляются (им  легче взять  эту технику) дети 3-5 лет. 

Вот Полина - 4 летняя  девочка....

"В королевстве Песочной Феи". Элементы песочной терапии в деятельности педагога-психолога

Здравствуйте, уважаемые родители, читатели блога!

Сегодня  понедельник, а значит дети средней  группы "Колокольчик" совершили путешествие  в Песочную страну. Как это было...

Зачем учить детей рассказу по серии сюжетных картинок

Здравствуйте, уважаемые родители, читатели блога! 

Одним  из показателей  готовности  к обучению в школе является развитие связной речи, а чтобы проверить насколько ребенок  имеет хорошо развитую связную речь можно предложить задание по составлению рассказа по сюжетным картинкам. 

Часто бывает, что на  первый  взгляд, ребенок  много говорит, словарь большой, ребенок - "настоящий  болтунишка", но вот когда  приходится  высказаться  на заданную тему, то возникают трудности. Проблема - речевое мышление... 

Вот пример моей  работы  по данному  направлению (с  учетом того, что я  не  логопед).  

Я  предлагаю детям три серии картинок (12 карточек) - все  вместе  и ребенок должен  отобрать картинки согласно какой-то одной  сюжетной линии (увидеть сюжет). В  песочнице предварительно строит домик для  каждой серии (выкладывание   камней в заданной последовательности). 

Школа волшебников. Урок 6. "Обида"

Здравствуйте,  уважаемые  родители, читатели блога!

Продолжаются уроки в  нашей "Школе волшебников" (старшая группа). Уроки проходят по пятницам (первая  половина дня). Сегодня темой урока  стало чувство обиды. 

Ребята уже знают, что урок начинаются  с добрых слов, который  каждый  говорит товарищу, передавая какой-то волшебный предмет. Сегодня это был волшебный  фонарик,  с горящей  свечой  внутри. Меня радует, что дети постепенно учатся говорить приятные слова друг другу. Это очень важно - уметь дарить окружающим "эмоциональные  поглаживания". Ведь так  приятно услышать от близких: "Я  тебя люблю!", "Ты  красивая!", "С  тобой  я  всегда  буду играть!" и  т.д. Представляете, как важно для  неуверенного, тревожного ребенка, имеющего низкую самооценку,  услышать такие слова! Кто еще их скажет?  Не всегда их умеют говорить родители....