Элементы песочной терапии в деятельности педагога-психолога. Часть 2. "Давай жить дружно!". Коммуникативные игры

Здравствуйте, уважаемые  родители, 

читатели и гости блога!

Продолжаю рассказ  о том, как  я  использую элементы песочной терапии в  своей работе. Песок - уникальный  материал, он помогает решать самые  разные проблемы, возникающие  в  ДОУ. 

Сегодня  он помог мне развивать коммуникативные навыки у детей  3-4 лет. А  вот и мои герои - два  мальчика.

После  традиционного пожелания  добрых слов  в  адрес  друг друга, дети  подошли  к песочнице и стало происходить волшебство...

Элементы песочной терапии в деятельности педагога-психолога. Часть 1. "Путешествие в подводный мир".

Здравствуйте, уважаемые родители, читатели блога!

Сегодня  у  меня был "песочный день" - день когда  я  использовала элементы песочной терапии  для решения разных задач. Для  удобства восприятия  материала  поделила его на  несколько частей. Итак, часть 1 - "Путешествие  в подводный мир" - индивидуальная работа  с  ребенком  3 лет.  

P.S. Данное занятие в  разных вариантах я  использую как  индивидуально, так  и в  группе (до 6 детей). 

А  вот и мой Петя - паренек  3 лет: веселый, радостный. Подготовив пальчики при помощи  пальчиковой гимнастики "В гостях у морской царицы" (по игре "Забавушки" Олеси Емельяновой), мы  начали игру.

Монстры, зомби, приведения....

 Здравствуйте, уважаемые родители, читатели блога!

В  последнее  время  (около полугода) я обратила  внимание  на то, что дети говорят, рисуют, строят песочные миры  на  тему  монстров, зомби, приведений. Играют в  "зомби", "монстров"  и  т.д. 
 Тема  зомби  и монстров - самая  "актуальная", живая, первостепенная.  Дети могут говорить об этих "персонажах" долго. Но... ДЕТИ ИХ БОЯТСЯ! Эти герои приходят детям  ночью во сне.


Дети чуть младше меня  спрашивают:  "а  они существуют?". 

В  пятницу  у  нас  проводится "Школа волшебников".   Каждый урок  в школе-  урок  на  знакомство  с  определенной эмоцией. В прошедшую пятницу  мне  пришлось заменить намеченный урок, а  причиной  того стало то, что дети попросили меня поработать над этой темой - темой  монстров. Многие дети не  хотят слышать о монстрах. 

На  мой  вопрос о том, где дети узнают об этих "героях"  я получила ответ:  есть игры  на  планшете, в  телефоне, есть мультфильмы. Взрослые  недостаточно контролируют то, во что играют дети, что смотрят. Дети могут сами  загружать игры - современные дети продвинутые  пользователи ПК.  Подумайте только - есть игрушки - гробики, куклы -монстры. И родители их покупают...

Уважаемые родители, подумайте,  а Вашим детям  нужны  такие игры?  

Безусловная любовь. Сказка о букашке Сашке (О. Хухлаева)

Здравствуйте, уважаемые родители, гости блога! 

Мы  часто слышим  о том, что любить ребенка  нужно любым, но как  порой  бывает трудно сдержаться...

Предлагаю Вашему  вниманию сказку, которую О.В. Хухлаева включила  в  цикл занятий  для детей  4-5 лет "Тропинка  к своему  Я". Я уверена, что эту сказку  полезно почитать и нам - взрослым.

С праздником, дорогие девушки!

Дорогие женщины! 

 Поздравляю Вас с  праздником весны, с  самым  женским  днем! 

В этом мире крохотном и шатком,
Пока солнце будет нам сиять,
Женщина останется загадкой,
Что никто не в силах разгадать. 

Что такое Женское созданье?
Можно еще многое сказать.
Только что за тост без пожеланий?
Надо все же что-то пожелать. 

Как помочь агрессивному ребенку? Пример игры

Здравствуйте, уважаемые  родители, коллеги, гости блога!

Думаю, что в  каждой группе  детского сада  (или  почти в  каждой) есть хоть один ребенок, который проявляет агрессивность. Агрессивность мешает  не  только окружающим, но и самому  ребенку, но справиться самостоятельно с ней  маленький человечек  просто не  может.

Что делать? Как  помочь? Безусловно, необходима работа в разных направлениях: и с  родителями, и с  педагогами, и с  самим ребенком.  В  данной статье  я  покажу как можно поработать с  ребенком. Даже  дома  родители  могут проводить такую работу. Ранее  я уже  публиковала эту  технику работы, но сегодня  она  приобрела  немного другую форму.