Как Андрюша гостей встречал (автор сказки Татьяна Холкина)

Здравствуйте, уважаемые  родители, гости блога!

Одной  из причин обращений родителей, педагогов ко мне  как  к  педагогу-психологу  является  стеснительность ребенка. Как  помочь ребенку обрести уверенность в  себе?  Дети воспринимают мир немного иначе  нас - взрослых и  нужно использовать методы, которые  близки и  понятны детям. Именно сказка  обладает таким  языком, который  близок  и  понятен  всем, а  детям  тем  более.  

Данная  сказка  может использоваться  и родителями,  и педагогами  в ходе реализации темы недели  "Этикет". Автор сказки Татьяна Холкина. Итак,  сказка  про Андрюшу...

А мы сегодня рисовали...камнями!

Здравствуйте, уважаемые родители, читатели блога!

Сегодня  я  сделала  для  себя  маленькое открытие.  Оказывается,  рисовать можно не  только  красками, карандашами, но и камнями! 

Предложив  детям старшей  и подготовительной группы поднос  с разноцветными камешками  (грунт для  аквариума),  дала  только  одну  инструкцию: создай  свой  мир, нарисуй  его при помощи  камней, а  потом  ты  познакомишь  нас   с  ним (работа  с  двумя  детьми).

Камни  не  оставляют детей  равнодушными, а  тем  более  если они получают в  распоряжении  дополнительно и  стеклянные  камни.

Школа волшебников. Урок 2 "Страх. Часть 1"

Здравствуйте, уважаемые  родители, гости блога! 

А  у нас  продолжаются  уроки в  "Школе волшебников". Сегодня мы  с детьми старшей и подготовительной группы слушали, показывали, рассуждали на тему "Страх". Встречи по содержанию немного отличаются.

Итак, как  это было...

Куклы из носков своими руками

Здравствуйте, уважаемые  родители  и гости блога!

Много лет назад, когда  мой старший  сын был маленький,  я сделала для  него куклу  из носков - собачку.  Этой  собачкой  он играл очень долго. Я  от имени этой  куколки расспрашивала  сына  о его  печалях, о том, что его  тревожит. Ведь рассказать вот так  просто  куколке  детям намного легче. На  вопрос  мамы : "Как  твои дела? Что было интересного? Чем занимались?" дети как правило отвечают: нормально, да ничем  не занимались. Это из моей  практики, надеюсь, что в  Вашем  случае  дети более детально рассказывают о своих переживаниях, удачах, радостях. 

 И вот теперь  у  наших деток   в  саду  есть такие игрушки, которые  будут использоваться  в  разных целях. А  Вы, уважаемые  родители, можете их сделать минут  за  10 из того, что всегда  есть под рукой  (носки  потеряшки уверена  есть в  каждой  семье).

Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили

Здравствуйте, уважаемые  родители, коллеги!

Представляю книгу, которая  поможет сделать взаимоотношения  между  взрослыми и детьми более гармоничными. 

Авторы  книги: Адель Фабер, Элейн Мазлиш. 

Проблемы во взаимоотношениях с детьми бывают у всех. «Почему ты не слушаешься, почему так себя ведешь?» — подобные упреки знакомы каждому ребенку. И каждый родитель иногда чувствует бессилие, когда не может «достучаться» до сына или дочери. Но, может быть, все дело в том, что взрослые не всегда знают, КАК донести до ребенка свои мысли и чувства и КАК понять его?

Эта книга — разумное, понятное, хорошо и с юмором написанное руководство о том, КАК правильно общаться с детьми (от дошкольников до подростков). Никакой нудной теории! Только проверенные практические рекомендации и масса живых примеров на все случаи жизни!

Авторы — всемирно известные специалисты в области отношений родителей. с детьми — делятся с читателем как своим собственным опытом (у каждой — трое взрослых детей), так и опытом многочисленных родителей, посещавших их семинары.

Книга будет интересна всем, кто хочет прийти к полному взаимопониманию с детьми и навсегда прекратить «конфликты поколений».

Юбки носят девочки, а платья принцессы...

Здравствуйте, уважаемые  родители, читатели блога!

Иногда  так  бывает, что проводишь работу  с детьми и обнаруживаешь, что дети не  имеют представлений о тех вещах, о которых мы  даже  и  не  задумываемся. 

Вот недавно  в  совместной деятельности с детьми (старший дошкольный  возраст)  я  удивилась тому, что мальчишки (да  и некоторые девочки) не  знают: чем  юбка отличается  от платья. Искали  "родственников"  для  юбки среди  множества  картинок и, увидев платье, дети говорили, что это юбка. Я  провела  эксперимент: нашла  в группе девочку  в платье (в  юбке девочек  не  нашлось) и взяла картинку  с  юбкой. Попросила детей  найти отличия...и поняла что мне  есть над чем работать. 

Придя домой,  я  спросила  своего  сына (4 года): Ваня, а  чем  юбка отличается  от  платья? Ваня  сказал: "Мама, а  ты  разве  не знаешь? Юбки носят девочки, а  платья - принцессы. На  бал." Вот так.

Итак, как можно закрепить представления  о женской одежде.