Новогодняя развивающая деятельность с детьми. Часть 2 или один день из жизни педагога-психолога (маленький фотофрагмент)

Здравствуйте, уважаемые  родители, читатели  блога!

Деятельность педагога-психолога  иногда  бывает очень непредсказуемой: запланируешь одно, а  на  деле  получается  немного другое. Вот и сегодняшний  день был таким. 

Понедельник у  меня - день, посвященный  в  основном  детям подготовительной  группы (группе  детей по формированию готовности к обучению в  школе).

Развитие зрительно-моторной координации - вот главная  цель была  сегодня. Данное  направление работы  я  реализую разными способами,  а сегодня  был  новый. Мы  делали варежки. Алгоритм  работы  такой:    

Новогодняя развивающая деятельность с детьми

Здравствуйте, уважаемые  родители  и гости блога!

Сегодня  у  нас  был волшебный день! Мы  делали елочки, но наши занятия   - это не  ИЗО, поэтому цель  для  каждого ребенка  была  своя. 

Материалы: бумага  цветная (простая  и  гафрированная зеленого цвета), ножницы, блестки, краски блестящие, зубочистки, пробка, пластилин и огромное  желание  творить.

Готовимся к школе: развитие памяти

Здравствуйте, уважаемые  родители, читатели блога!

Память - это один из познавательных процессов, достаточный уровень развития  которой  необходим  для  успешного обучения  в  школе. Существует несколько  видов  памяти, сегодня  пойдет речь только о двух: зрительной  и  слуховой.

Итак, зачем  ребенку  хорошо развитая  память?  Представьте: идет урок, учитель что-то  пишет  или  чертит - рисует на  доске, а  потом  предлагает детям  переписать, перерисовать себе в  тетрадь. Хорошо, если  ребенок  имеет хорошо развитую зрительную память - посмотрел - запомнил - перерисовал - переписал, а  если нет? Придется  много раз смотреть, запоминать и  т.д. Уйдет много времени, но  урок  ограничен. А  если  у  ребенка  еще  и  внимание недостаточно развито, то трудность усвоения  материала возрастает.

Другой  пример:

Новогодние фантазии: идеи для вдохновения (со ссылками)

Здравствуйте, уважаемые  родители, читатели блога!

Хочется  поделиться  с Вами  идеями, которые  я  "подсмотрела"   у  коллег, просто мам. Предлагаю некоторые из них, которые  можно сделать вместе  с  детьми. Выполнив  такую работу вместе  с  ребенком, Вы  будете  способствовать развитию мелкой моторики, воображения, творческих  способностей, но самое  главное для ребенка - это время, проведенное  вместе  с  мамой или  папой. Что может быть ценнее для  ребенка? Итак, вот они - великолепные  идеи  для  вдохновения... 

В блоге  OGOroom я встретила чудо - ЗВЕЗДЫ! Эта  работа  просто  покорила  меня  с  первого взгляда. 

"Книга сказок" . Развитие речи, речевого мышления

Здравствуйте, уважаемые  родители, 

читатели и гости блога! 

Сегодня  хочу  поделиться  одним  пособием и  примерами игр с  ним.  "Книга  сказок" - так  называется мое  не  очень новое  пособие. Есть разные варианты этой  игры, но это мой вариант для  изготовления  которого потребовалось:  кубики (у  меня  из бука  -выпилены  специально  для  моих дошколят),  красивая  коробочка. Считаю, что очень важно то,  где  "живут" развивающие пособия.   Вообще  атрибуты  в  работе  с  детьми  должны  быть по возможности качественными и очень привлекательными - это одно из условий  успеха. 

Данное  пособие  используется  мной  в  рамках психологической подготовки детей  к  обучению в  школе по параметрам:  речевое развитие, развитие  речевого мышления. Игру  можно использовать дома  родителями.

В  моей "Книге  сказок" есть  12  кубиков  на  гранях которых нарисованы  предметы, силуэты, цифры, буквы  - все,  что я  смогла  придумать (постепенно будут добавляться  новые  картинки). Я  не обладаю художественными  способностями, но это как показала практика  только плюс - мои  "рисунки"  дети  трактуют по-разному. 

 Итак, как  мы  играем....

Готовимся к школе. Рыбы - загадочные существа

Здравствуйте, уважаемые  родители, читатели блога! 

Проведенное  изучение  уровня  готовности детей  к  обучению  в  школе (этого и прошлых лет) показало, что современные дошкольники не  имеют достаточных представлений об одном  из представителей  животного мира  - о рыбах. Дети затрудняются дать обобщающее  понятие "рыбы", имеют определенные трудности  в  назывании конкретных представителей  рыб, путают рыб и  других обитателей  морей, рек, океанов.    Очень часто  к  числу рыб относят  млекопитающих (кита, дельфинов), медуз,  морских звезд, крабов, кальмаров  и  др. 

Поэтому мной  были приобретены  и разработаны две  дидактические  игры. 

Первая  игра  (думаю, что она  есть в  каждом  детском  саду) "Парочки" - обитатели  рек, озер, морей  и океанов. Вот она. 

Данная  игра доступна  по цене, имеет  примеры  игр, которые  родители  могут проводить  дома  самостоятельно.

Вторая  дидактическая игра  - мое  собственное  изобретение - "Подводное  царство".