Скоро в детский сад! (как подготовить ребенка к посещению детского сада)

Очень скоро для  многих детей  и родителей наступит долгожданный, но очень волнительный момент - ребенок  начнет посещать дошкольное  учреждение... Как все  пройдет? Сможет ли  мой  сын (дочь)  адаптироваться  к посещению детского сада? Что  мне  делать, если  мой  сыночек  (доченька) будет плакать? А вдруг?...А  если?... Примерно такие  и много  других вопросов задают себе,  психологу, воспитателю родители, отдающие  своего ребенка  в  детский  сад. Действительно, процесс  адаптации ребенка  к  посещению дошкольного учреждения очень непростой как  для  ребенка, так  и  для  родителей.  Успех прохождения  адаптационного процесса  определяется многими  факторами:  уровнем  психического развития и состоянием здоровья  ребенка, владением основных навыков  самообслуживания, наличия опыта расставания с мамой, развитием игровых навыков, готовностью мамы  отдать ребенка  в  сад, коммуникабельностью, пищевыми привычками и  т.д.   

Радость и....пластиковые ложки (куклы радости из пластиковых ложек)

В летний  период приоритетным направлением деятельности  дошкольного учреждения является оздоровление детей, а  деятельность педагога-психолога направлена  на  укрепление психического здоровья.  Я  использую разные  формы  и методы  работы в данном  направлении,  а  сегодня  мне  хочется  поделиться одним  из них. 
Укрепляя  физическое  здоровье  воспитанников, наш  детский  сад организовал прием кислородного коктейля, а  я  воспользовалась  представленной  возможностью и  использовала   его  для  укрепления  психического здоровья!  Вы  спросите  как? Очень просто: кислородный  коктейль выдается  в  пластиковых стаканчиках и детям выдаются одноразовые  ложки, которые идеально подходят  для  изготовления  моих любимых куколок. СЕГОДНЯ  ЭТО БЫЛИ  КУКЛЫ  РАДОСТИ...  
Я  заметила, что деятельность, которая  дает  видимый  результат (продуктивная  деятельность), является  источником  радости для  ребенка, служит способом  повышения  самооценки, веры  в  себя, а  следовательно, укрепления психического здоровья. 
Нам потребовалось: пластиковые  ложки, гофрированная цветная бумага, бисер, блестки, пряжа для  волос, сеточка  от  упаковки фруктов, скотч, самоклейка.
Ход работы.
1) Ребенок делает лицо куклы:  глазки, рот, носик  из  самоклейки.
2) Изготавливаются  волосы.

В  нашей работе волосы  изготавливались двумя  способами: из пряжи
(как  указано на  фото)  и  при помощи  сеточки от фруктов (овощей)

3) Из гофрированной бумаги вырезается  круг -  юбка  куклы

Юбка  крепится  на  ложке  при помощи  бумажного скотча

4) Выполняются  бусы  для  куколки

На  проволоку  нанизываются бусинки, блестки....



Куколка готова! Вот  наши  красавицы, подарившие  радость....

Каждая  хороша  по-своему.... Процесс  создания кукол позволил повысить эмоциональный  фон детей, снизить тревожность. 

Дачный фотокросс: игра для всей семьи

Недавно  в   одном  из самых-самых полезных блогов - блоге  Натальи Чистоклетовой  Игры, в которые играют дети и Я я  увидела  одну  очень интересную игру - фотокросс. Правила  простые: необходимо  делать фото определенного признака  (существенного) предмета, явления и  т.д.. Такая  игра  развивает: внимательность, гибкость  и  беглость мышления, наблюдательность, позволяет закрепить представление  о цвете, форме, величине, сплачивает семью (или группу  детей, если использовать в  школе, детском  саду) и  т.д. 
В  воскресенье в данную игру  успешно  поиграла  вся  семья  Решетовых! Нас  охватил азарт: мы  искали  предмет  на  определенный признак.  Вот наш результат (только часть).

 

Пришлось  поохотиться  за  этим  кадром! 

Мыльные пузыри: варианты игр

Кто не любит мыльные пузыри? Я таких пока  не  встречала, а тем более среди  детей! Мне захотелось так использовать эту  забаву, чтобы  был развивающий эффект и  у  меня  получилось. К  сожалению сделать фото не  получилось (только одно).
Вот примеры игр. 
1) Взрослый  дует пузыри, а  ребенок  считает: сколько  получилось.
2)  Ребенку  предлагается  лопнуть один  самый  маленький (большой) пузырь.
3) Ребенку  предлагается лопнуть пузырь определенным образом: мизинцем, указательным пальцем, большим  пальчиком, плечиком, носиком, ножкой (правой  или левой), лобиком, ушком  и  т.д. Можно совместить: лопнуть мизинцем  самый  маленький (большой) пузырь.
4) Лопать пузыри по команде: кто больше лопнет.
5) Выдуть  один большой  пузырь (это очень трудно!).
6) Дуть на  пузырь и  не  давать ему упасть.
Такие игры  развивают произвольность: дети учатся  управлять своим  поведением, работать  по правилам.   Кроме  этого  игры  с  мыльными пузырями способствуют развитию коммуникативных навыков: в  детском  саду  целая  группа  детей  и всем хочется  попробовать свои  силы, но пузырь нужно лопнуть один  и  по определенному  правилу - приходится  договариваться. И  самое  главное - такие игры  приносят радость детям, снимают  напряжение,  повышают  эмоциональный  фон. 

Шумящие бутылочки - 2

Слуховое  внимание является одной  из составляющих психологической базы речи. В своей работе  я уделяю большое  внимание  выбору  средств  и  методов  для  ее формирования так  как отмечается рост детей, имеющих речевые нарушения и требующих своевременной коррекции.  Считаю, что одним из самых эффективных методов  для развития слухового внимания является  использование  элементов системы Монтессори. Чтобы научить ребенка лучше ориентироваться в мире звуков, развить его слух, методика Монтессори предлагает особый дидактический материал под названием «Шумящие коробочки». Данное пособие было  изготовлено и используется  в работе  с  детьми (можно посмотреть здесь ).
У  нас  появилось еще  одно  пособие  из этой  серии т.к.  дети  очень любят  новые дидактические материалы. В  наборе четыре  пары бутылочек, наполненных разными материалами.

В  начале игры  я знакомлю детей  с  каждым  звуком, издающимся  из бутылочки 

Данная  игра  не  оставляет  равнодушным ни одного ребенка! Пришлось  выстроить очередь и все  смогли  попробовать свои  силы...

Игра "Сыщик" (играем на даче)

Летом  многие  из нас много времени проводят на даче, а кто-то уезжает в  деревню. Я  предлагаю использовать такой  отдых в  развивающих целях. Для того, чтобы увлечь ребенка можно предложить поиграть в "Сыщика".

Цель игры: развитие  внимательности, наблюдательности, памяти, закрепление  понятий "ягоды", "фрукты", "овощи".
Ход игры
1) Взрослый предварительно делает фото растений из разных групп: "овощи",  "фрукты", "ягоды" и др.
2)  Ребенку  показывается  фото и  дается описание растения (ребенок  может сам  описать, а взрослый  помогает  наводящими вопросами).
3) Предлагается  найти это растение  в  саду  или огороде.
4) Подводится  итог: какие растения  были найдены, из каких  групп, как  можно определить:  где  овощ, а  где  фрукт (многие дети путают эти понятия). 
5) Можно  поменяться  ролями: ребенок  сам  делает фото, а  взрослый  находит  это растение.
6) Можно усложнить задачу: найти  именно  тот ракурс, с  которого сделано фото. 
Для  своего сына  (3,6 года)  я  приготовила  вот такие  фото.

Молодой огурчик

Свекла

 

Редис

Смородина

Груша

Виноград

Малина

Такие  игры  полезно  проводить в  разные  месяцы лета,  а  потом  сравнивать как меняются растения.