Шумящие бутылочки - 2

Слуховое  внимание является одной  из составляющих психологической базы речи. В своей работе  я уделяю большое  внимание  выбору  средств  и  методов  для  ее формирования так  как отмечается рост детей, имеющих речевые нарушения и требующих своевременной коррекции.  Считаю, что одним из самых эффективных методов  для развития слухового внимания является  использование  элементов системы Монтессори. Чтобы научить ребенка лучше ориентироваться в мире звуков, развить его слух, методика Монтессори предлагает особый дидактический материал под названием «Шумящие коробочки». Данное пособие было  изготовлено и используется  в работе  с  детьми (можно посмотреть здесь ).
У  нас  появилось еще  одно  пособие  из этой  серии т.к.  дети  очень любят  новые дидактические материалы. В  наборе четыре  пары бутылочек, наполненных разными материалами.

В  начале игры  я знакомлю детей  с  каждым  звуком, издающимся  из бутылочки 

Данная  игра  не  оставляет  равнодушным ни одного ребенка! Пришлось  выстроить очередь и все  смогли  попробовать свои  силы...

Игра "Сыщик" (играем на даче)

Летом  многие  из нас много времени проводят на даче, а кто-то уезжает в  деревню. Я  предлагаю использовать такой  отдых в  развивающих целях. Для того, чтобы увлечь ребенка можно предложить поиграть в "Сыщика".

Цель игры: развитие  внимательности, наблюдательности, памяти, закрепление  понятий "ягоды", "фрукты", "овощи".
Ход игры
1) Взрослый предварительно делает фото растений из разных групп: "овощи",  "фрукты", "ягоды" и др.
2)  Ребенку  показывается  фото и  дается описание растения (ребенок  может сам  описать, а взрослый  помогает  наводящими вопросами).
3) Предлагается  найти это растение  в  саду  или огороде.
4) Подводится  итог: какие растения  были найдены, из каких  групп, как  можно определить:  где  овощ, а  где  фрукт (многие дети путают эти понятия). 
5) Можно  поменяться  ролями: ребенок  сам  делает фото, а  взрослый  находит  это растение.
6) Можно усложнить задачу: найти  именно  тот ракурс, с  которого сделано фото. 
Для  своего сына  (3,6 года)  я  приготовила  вот такие  фото.

Молодой огурчик

Свекла

 

Редис

Смородина

Груша

Виноград

Малина

Такие  игры  полезно  проводить в  разные  месяцы лета,  а  потом  сравнивать как меняются растения.
 

Неприметная красота природы

В  центре  нашего города расположено  чудесное место - парк  культуры  и отдыха  им. Ю.А. Гагарина. Если  пройти немного вглубь, то  можно встретить много удивительных цветов, деревьев, даже  птицы  там  другие:  живут совы, а  иногда  и  заяц  пробегает! Сейчас  в  парке  цветет много цветов....

Можно встретить целые  полянки колокольчиков...

.. и  земляничные  полянки

И даже  вот такое чудо природы

Растет даже  сосна-близнец

Вот такие  чудеса  таит  в  себе парк,  в  который  мы  чаще  всего ходим  только  за  развлечениями....А  какой  воздух  в  глубине  парка....... 

Изучаем цвета: нетрадиционные методы

И снова  о цвете... Сегодня  я  хочу  предложить еще  один нетрадиционный  способ закрепить представление  о цвете  у  дошкольников. Нам  понадобится: коробка из-под конфет, краски, вода, образец с нарисованным "планом" квартир  в  доме. Используем четыре основных цвета: красный, синий, желтый, зеленый.

Ребенку  предлагается изучить план дома  (рисунок) и соотнести  его с  самим домом  (коробка), наливая  при этом  воду  в  каждую "квартиру"

Затем ребенок  сам  окрашивает воду согласно плану (капает  краску  в  квартиру)


Можно  предложить ребенку  смешивать цвета -  от этого процесса  дети в  восторге!  Взрослый  может  заострить внимание ребенка  на том,  как  интересно  происходит  смешивание  цвета (зубочисткой  осторожно  смешать цвет), как  появляется  новый  цвет.

А можно  и  заморозить ...

     
Вот примеры  игр  с  замороженными цветными льдинками. 

Загони  машинку  в гараж (соотносится  цвет)

Наведи  порядок

Продолжи  рядок

Составим  букву..

... или цифру

Вот так  можно разнообразить совместную деятельность с детьми! 

С  этими играми я  принимаю участие  в  проекте Играем в физику. 

Поговори со мною, мама....

Темп  современной жизни так  быстр, что очень  часто, нам взрослым, не  хватает времени  на самое главное  - общение  с  нашими детьми....Дети нуждаются  в нем  как  в  воздухе  и  пище,а  когда  этого общения  не хватает, то дети  начинают  получать эту необходимую порцию близости с  родителями  разными путями: истериками, плачем, агрессией, а  некоторые замыкаются  в  себе.
Родители  часто спрашивают меня: "Что с  моим ребенком  происходит?  Я спрашиваю, а  он  молчит  и  ничего не  рассказывает". Мой вопрос:  "  А как часто  Вы рассказываете своему  ребенку  о  том, как  прошел  Ваш день?". "Зачем?" - отвечают родители.
 Уважаемые взрослые, мы  можем подать пример  доверительных отношений, рассказывая детям о том, как прошел наш день, что интересного мы узнали, что увидели, что заставило нас  немного погрустить. Безусловно, не  погружая  детей  в  наши  проблемы, мы  можем подать пример того, как  можно делиться  со значимыми  людьми (а  для  детей  это  родители) своими радостями и  печалями. 
Важно помнить, что дошкольное  детство - это ЗОЛОТОЙ  период, когда для  детей  родители это пример, образец так как в младшем школьном возрасте   значимым станет  учитель, в  подростковом   - сверстники. Не упустите этот период (дошкольное детство) для  того, чтобы  стать другом  для  Вашего ребенка, стать тем, кому  он  сможет рассказать, что произошло с  ним  в  детском  саду, что его тревожит. 
    

И снова куклы....из листьев (игры на прогулке)

Недавно в блоге  Это интересно! я  встретила пост о том,   что можно  мастерить куколки  из  цветов - это   сразу возвратило меня  в  мое  далекое детство - тогда около 35  лет назад я  со своими  подружками  очень часто  делала такие  куколки, используя  разные цветы:  мальву, ромашки, календулу и другие. Нам  девчонкам очень нравились такие занятия! И  вот девчонки  и  мальчишки из МБДОУ № 151 сегодня впервые  в  жизни (!) смогли  постичь радость от такого творчества! Я  была очень удивлена, узнав, что дети  НИ   разу  не  делали  таких куколок! К  сожалению,  у  нас  нет  такого выбора  цветов, но  клен  растет рядом  во  дворе, и  одуванчики  есть, и  еще  кое-что....Куколки получились не  из   цветов, а  больше  из листочков (тех, которые  были сломлены  недавним  сильным ветром). 

Выбор материала  невелик, но это не  помешало  создать каждому  ребенку свою куколку...


 

Примечание: в понедельник куколки "ожили" - головки стали  белые-белые:  одуванчики раскрылись!  Восторгу  девчонок не было границ!