Утка: летающая птица или нет? Вот вопрос... (по итогам диагностики готовности к школе)

Вот и  закончилась очередная  диагностика готовности детей  к  обучению  в  школе! Проанализированы результаты, сделаны  выводы. Хочу начать целый  цикл  сообщений, посвященный подведенным итогам. Хочется  начать с  такого вопроса: "Утка - она  умеет летать или нет?".  Многие дети не только  в этом, но  и  в  прошлом  году и  не только  в  нашем  детском  саду (я  спрашивала других психологов) твердо говорят: " Нет!".   Дети уверены  в  том, что  утка  это не летающая водоплавающая  птица. Возможно, это связано с  тем, что часто утку рассматривают как  домашнюю птицу, которая  живет рядом  с  человеком, он  ее  кормит,  строит дом и летать  ей  вовсе  не  к  чему! Это свидетельствует  о  узости кругозора  современных детей. Когда я  задаю детям вопрос: " Ты  гулял  в  парке  Гагарина летом, утку  на  карьере видел?" Дети говорят "ДА!", тогда  я  спрашиваю: " А  зимой  на  карьере  видел?", тогда  отвечают "НЕТ!". Я  спрашиваю: "Куда делась?". Отвечают: "Улетела!". И тут детей  озаряет, что  утка УМЕЕТ ЛЕТАТЬ! 
Уважаемые   взрослые, педагоги, уделите  внимание  тому,   что  птицы (гуси, утки) живут не только в  деревне, но  и  в дикой  природе! 
Еще один вопрос  детям: "Почему  улетают птицы?"Все твердо  отвечают: "Зимой  им холодно!".
Чтобы  было интересно изучить жизнь пернатых предлагаю  ссылку  на блог Татьяны  блог, в  котором очень интересно  представлен материал, позволяющий расширить представления  о птицах. На этом блоге  представлено  ОЧЕНЬ МНОГО ИНТЕРЕСНОЙ ИНФОРМАЦИИ! 
 Как птицы находят дорогу домой после зимовки

Мои любимые блоги коллег или для чего блог педагогу-психологу

Ведение блога  в  настоящее время  является  одним  из требований  к современному  педагогу (педагогу-психологу в том  числе), которое учитывается  при аттестации. Именно так  я  воспринимала до недавнего времени ведение своего блога: размещала сообщения  максимум  раз в  неделю или даже  реже. Однако, с  некоторого времени  мое  отношение к ведению блога   резко изменилось и причиной  тому  было знакомство  с блогом Шайдаровой Жанны  Витальевны Ни минуты покоя.  Затем  я  познакомилась с блогом Елены Анатольевны  Старавойтовой Дружная семейка  и блогом  Натальи Чистоклетовой Игры, в которые играют дети и Я и  рядом  других, но именно эти три блога  сыграли  важную роль для  меня в  переосмыслении отношения к ведению блога.  Каждый  из этих блогов  многому  меня  научил. Начну  по порядку.
1. Блог  Шайдаровой Жанны  Витальевны Ни минуты покоя (это  первый блог, изменивший  мое  отношение  к  ведению блога).
Когда я  зашла  на  этот блог, то я  увидела  КАК МОЖНО  И НУЖНО РАБОТАТЬ  ВОСПИТАТЕЛЮ. Жанна Витальевна уникальный  педагог, который  может не  только придумать такие  развивающие  пособия, которые  может изготовить пожалуй  каждый (даже я)  , но  и ИСПОЛЬЗОВАТЬ ИХ  В  РАБОТЕ  С ДЕТЬМИ, а  подтверждением этого служат фотоиллюстрации ее работы. Гулять по этому  блогу  можно ОЧЕНЬ ДОЛГО и каждый  раз находить для  себя  что-то новое. Благодаря  этому  блогу  у  моих дошколят появились новые  развивающие  пособия "Волшебный  дождик", "Бумажные куклы"  и др. Жанна  Витальевна КАЖДЫЙ ДЕНЬ готовит для  своих читателей  ШЕДЕВР - НОВОЕ  СООБЩЕНИЕ, да  такое, что  его можно читать как  роман! Считаю,  что этот блог полезен не только  для  педагогов-стажистов, но  и  в  первую очередь для  молодых педагогов, блог можно смело назвать "курсом  молодого бойца": в нем наглядно показано как  начать рабочий день  (имеются  фото  деятельности Жанны  Витальевны), как  оформить развивающую среду  при минимальных материальных затратах, есть полезная  информация  по  ряду  интересующих родителей  и педагогов  вопросов, а  кроме  того, это  просто ОЧЕНЬ УДОБНЫЙ  И  КРАСИВЫЙ БЛОГ. В  нем  нет  ничего (на мой  взгляд) лишнего, нет пестроты,   мой  компьютер НИКОГДА  не  виснет, когда  я  нахожусь на этом  блоге (в отличие  от других блогов). 
Это блог  воспитателя  детей раннего возраста, но  я  педагог-психолог  много нашла  полезного для  своей  работы, думаю, что этот блог стал и станет  настольной "книгой" для  многих, кто его посетил и посещает.

2. Блог Елены Анатольевны  Старавойтовой Дружная семейка.
Я очень благодарна  Елене Анатольевне за  то, что  в  ее блоге я  нашла  много находок, касающихся  именно моей работы. Хочу  отметить  наработки Елены Анатольевны  по социально-эмоциональному развитию детей, по  развитию мышления. Почти ВСЕ пособия, которые  представляет Елена Анатольевна, сделаны  ЕЙ САМОЙ! Каждое  пособие несет  в  себе заряд теплоты, которая  исходит  от Елены.  Спасибо, Елена!!!

3. Блог  Натальи Чистоклетовой Игры, в которые играют дети и Я.
Этот блог тоже  УНИКАЛЬНЫЙ. Наталья делится  такими находками, которые  я  даже  НИКОГДА не  видела  и  не слышала! В  блоге есть  ссылки, по которым можно скачать ОЧЕНЬ МНОГО ПОЛЕЗНОЙ ИНФОРМАЦИИ (игры, книги, наглядный  материал к играм, карточки  и  т.д.). 
Наталья относится  к  такой категории людей  (на  мой  взгляд), которые  способны  увлечь, зажечь,  зарядить энергией даже  виртуально! Я  очень благодарна Наталье! 
Почти  каждое  сообщение Натальи   -  это мастер-класс по использованию игр. Особенно  меня  впечатлили игры   кубиками, которые  Наталья  ТАК  преподносит, что самой  хочется  играть  и игра, которую я  никогда  раньше  не  видела   RingLDing.
Итак, подведу  итог:
- ведение блога  открывает ВОЗМОЖНОСТИ получать информацию от других педагогов, родителей (они тоже  ведут блоги образовательной тематики), но для  этого необходимо подписаться (бесплатно) на  блог, став постоянным читателем;
- ведение блога позволяет делиться  своим  опытом, ведь по-настоящему  богатый  человек это тот, который  может делиться (я  так  думаю);
  - ведение блога позволяет расти профессионально.

Уважаемые  коллеги, а  какие  блоги  педагогов Вы  можете выделить из всего многообразия блогов  в Интеренете? Для  чего вести блог? Как Вы  думаете? 

Жила-была девочка, похожая на тебя...

Наверно, каждый  из нас, родителей, специалистов, работающих с детьми, знает как  трудно найти  такую книгу, которая  бы  помогла  в решении ряда  проблем. Маленькие дети плохо воспринимают рациональное  объяснение ряда проблем и  надо искать какие-то иные  пути. В этом  может помочь  замечательная  книга Бретт Дорис "Жила-была девочка, похожая на тебя..." Эта книга  содержит рекомендации, примеры для решения  ряда  проблем:  детские страхи, развод родителей  и  т.д. Считаю,  что книга будет интересна  не только  специалистам, но и  родителям. Автор делится  своим  опытом  преодоления  детских проблем  с  использованием рассказов, сказочных историй. Это СУПЕР КНИГА!

Прочитать книгу  можно здесь (книгу  можно скачать)

"Сундук со сказками": игры на прогулке

Не так  давно на блоге Ни минуты покоя я  увидела  удивительных куколок, которые  можно быстро изготовить и использовать как пальчиковый театр.  Мне захотелось тоже  сделать таких! Я  нашла понравившиеся  мне картинки из раскрасок в Интернете, распечатала на  обычной бумаге, наклеила  на  картон и принесла  в детский сад где "вселить жизнь"  в  эти игрушки  мне  помогла  целая  компания  девчонок  и  мальчишек  из подготовительной  и старшей групп.

Первыми познакомились с  игрушками дети младшей  и  средней групп

Маленькая  Настенька  первая  включилась  в  сюжетную игру!

...так  и  для  группы детей

Внимание! Завершена диагностика готовности к обучению в школе

Уважаемые родители! Подошла  к  концу  диагностика  готовности  детей  к обучению  в школе.Сильные и слабые  стороны Вашего ребенка  Вы  можете узнать, обратившись ко мне  за консультацией.

"Книга обо мне": завершающий этап

На  протяжении двух последних лет в нашем  детском  саду проводится  такая  форма  работы, как  написание детьми "Книги обо мне". Каждый  ребенок  подготовительной группы  в  течение  учебного года  пишет  о  себе  книгу. Безусловно, при  моей помощи (педагога-психолога). Данная  форма  работы позволяет готовить детей  к школе  в  сфере  самосознания. Я   уже ранее  писала  об этом: здесь  и здесь

В  процессе  написания книги дети рассказывают о том, какие  они, чему они научились, чему  хотят еще  научиться,  что их радует, огорчает, какова  их мечта, хвастаются  своими родителями,  братьями и сестрами (всей  семьей), просто рисуют, делают  аппликации (украшают страницы  своей  книги). На  протяжении всего учебного года я  фотографирую детей  и  эти  фото  будут   также  помещены  в  книгу (чаще  всего это  нестандартные  ситуации). И  вот сегодня мы  с  детьми  подошли к  финалу нашей  ОГРОМНОЙ работы! Какая  книга  без обложки? Детям  было предложено оформить ее. Для этого  мы  писали имя  автора  книги,  ее название (писала я, но дети  выбирали  цветовую гамму), а  затем  дети выбирали  как  они  будут  украшать обложку: кто-то  делал коллаж (почти все) -  для  этого  в моем  кабинете всегда  ОГРОМНЫЙ  выбор  журналов (отличного качества), а кто-то просто  нарисовал  что-то. Было интересно наблюдать: кто что выбирает, а  иногда  выбор  детей  был такой  неожиданный!  Как  это  было....

Ух ты!  Вот это  рыбища появилась на  обложке Карины...

Итак, наша  работа  подходит  к  концу, осталось только распечатать обложку книги на  глянцевой  плотной  бумаге, вклеить фото, оформить в  пружинный переплет  (в типографии) и вручить  каждому  ребенку  на  выпускном  балу!
Уважаемые родители, прочитайте  внимательно откровения  Ваших детей,  уверена, что Вас  ждет   много открытий!