"Книга обо мне": завершающий этап

На  протяжении двух последних лет в нашем  детском  саду проводится  такая  форма  работы, как  написание детьми "Книги обо мне". Каждый  ребенок  подготовительной группы  в  течение  учебного года  пишет  о  себе  книгу. Безусловно, при  моей помощи (педагога-психолога). Данная  форма  работы позволяет готовить детей  к школе  в  сфере  самосознания. Я   уже ранее  писала  об этом: здесь  и здесь

В  процессе  написания книги дети рассказывают о том, какие  они, чему они научились, чему  хотят еще  научиться,  что их радует, огорчает, какова  их мечта, хвастаются  своими родителями,  братьями и сестрами (всей  семьей), просто рисуют, делают  аппликации (украшают страницы  своей  книги). На  протяжении всего учебного года я  фотографирую детей  и  эти  фото  будут   также  помещены  в  книгу (чаще  всего это  нестандартные  ситуации). И  вот сегодня мы  с  детьми  подошли к  финалу нашей  ОГРОМНОЙ работы! Какая  книга  без обложки? Детям  было предложено оформить ее. Для этого  мы  писали имя  автора  книги,  ее название (писала я, но дети  выбирали  цветовую гамму), а  затем  дети выбирали  как  они  будут  украшать обложку: кто-то  делал коллаж (почти все) -  для  этого  в моем  кабинете всегда  ОГРОМНЫЙ  выбор  журналов (отличного качества), а кто-то просто  нарисовал  что-то. Было интересно наблюдать: кто что выбирает, а  иногда  выбор  детей  был такой  неожиданный!  Как  это  было....

Ух ты!  Вот это  рыбища появилась на  обложке Карины...

Итак, наша  работа  подходит  к  концу, осталось только распечатать обложку книги на  глянцевой  плотной  бумаге, вклеить фото, оформить в  пружинный переплет  (в типографии) и вручить  каждому  ребенку  на  выпускном  балу!
Уважаемые родители, прочитайте  внимательно откровения  Ваших детей,  уверена, что Вас  ждет   много открытий! 

Нетрадиционные развивающие пособия

Сегодня рынок  предоставляет нам огромный  выбор развивающих пособий для  дошкольников, но детям почему-то очень нравится иногда играть с  такими предметами, которые вроде и  для  игр то не  предназначены! Да и мне  очень нравится искать такие  предметы, которые  бы  при  минимальной стоимости имели  большой развивающий эффект. Вот  так  и  появились мои последние развивающие пособия....из  отдела  промтоваров. Вот они эти замечательные игрушки!

Разноцветные прямоугольники - чехлы для  зубных щеток (жаль, что синего  не  было!) ,
фигура  круглой  формы - мыльница

Начну  с  мыльницы. Она разборная. 

Каждую из половинок  можно использовать раздельно. 

Можно просто обвести - получится  такая  смешная  рожица, которую можно  разукрасить  и  т.д.

Можно просто раскрасить
 (если  капнуть каплю гуашевой краски, то она  будет  кататься по поверхности - детей
это приводит  в  полный  восторг)

Можно использовать как  лабиринт: развитие  координации, мелкой моторики

Чехлы  для  зубных щеток я  стала применять для  закрепления представлений  о цвете. Здесь  мне  пригодились палочки Кюизенера: они отлично подошли  по размеру, а детям  пришлось  подобрать каждому  чехольчику своих жильцов, а  заодно  и  подумать, как  их лучше  разместить,  чтобы  всем  места  хватило.

Вот у  Паши  жильцы желтого домика  пришли  домой

Возможности  использования чехлов  от  зубных щеток думаю, что  этим не ограничиваются:

- можно их наполнить по-разному  и  предложить детям найти  самый  легкий, самый  тяжелый, расположить  по  весу;

- предложить  поселить в  домики жильцов  по цвету, но  предложить детям разные  предметы разных размеров (развивается  глазомер, восприятие формы  и размера) и т. д.  

Просто открыть  чехол  не  просто: надо подумать (у  меня  не  сразу  получилось)! 

Этот удивительный ясень!

В  нашем  городе  одним  из  распространенных деревьев  является  ясень. Он растет  везде! Я  очень люблю это дерево: оно дает  удивительные  плоды - вертолетики, которые  я  использую в  разных видах деятельности  с  детьми (это и колючки  у  ежика,  и крылья  стрекозы  и  т.д.). Но  недавно я  обратила  внимание  на  то, как растут эти  вертолетики: сейчас они такие  маленькие, нежные! Убедитесь сами!

   Но  тут  меня встретила проблема:  рядом  растут два  одинаковых дерева (на  первый  взгляд),  но  у  них разные цветы (будущие  вертолетики). Я  стала  сравнивать:  листья одинаковые, ветки одинаковые, ствол дерева одинаковый, но почему разные цветы? Вот они: 

И тут  я стала  изучать в Интернете статьи  про ясень. Оказывается, есть несколько  пород этого дерева. Ведь точно:  вертолетики  бывают  двух видов (во всяком  случае  в  нашем  городе). На этом  дереве  не  было сухих вертолетиков, а  только  молодые, но  в  Интернете  ведь  все  есть! Вот они.

Вот так  я  открыла  для себя это удивительное дерево, которое дарит мне столько материала  для  творчества! Оказывается, ясень называют "деревом жизни". Считалось, что оно играет ключевую роль, этому  дереву приписывалась мистические свойства и ясеневый лес сжигали ,чтобы  отогнать злых  духов. Ясень  и  в  сказках упоминается, а  в русских сказках герой поражает нечистую силу ясеневой стрелой. Вот такое  это удивительное дерево, растущее рядом  с  нами! 

15 мая: Международный день семей

       Сегодня международный  день семей!  Этот день учрежден Генеральной  Ассамблеей  

ООН в 1993 году. Установление  данного дня  ставит  целью обратить внимание  общественности стран  на проблемы  семьи.  Семья - это источник из которого  мы  черпаем  силы, это наша  опора  на  всю жизнь. Семья  для ребенка - это основа, оплот. Недаром говорят:  ребенок- зеркало семьи.

       В нашем  детском саду  в  рамках формирования готовности  к обучению в  школе  в  сфере  самосознания проводится такая  форма  работы  как написание детьми "Книги  обо мне". Одной  из  странички  данной книги  является рисунок  и рассказ ребенка о  своей  семье. Вот некоторые ответы  детей  на  мои  вопросы: "Какая  твоя семья? Для  чего нужна  семья? Похвастайся  своей  семьей!":

"Моя  семья самая  лучшая!"

"Моя семья помогающая"

"Семья  нужна  для  защиты"

"В  моей  семье  много  кого!"

"Моя  семья  маленькая"

"Семья  это - мама, папа, сестренка, а  я  тоже  семья?"

"Моя  семья  самая  любимая!"

"Моя  семья - это моя  семья!"

"Не хочу  другой  семьи!"

        Это некоторые  из ответов  детей, но все  они  свидетельствуют о  ценности, которую дети видят  в  своей  семье. Уважаемые родители, давайте  постараемся, чтобы  наша  семья  стала  для  ребенка "батарейкой" из  которой  он  черпал бы  силы, вдохновение, заряжался  энергией  и  защитой и тогда ничего дурного  не  "прилипнет" к  нашим  самым любимым, самым  дорогим  детям!   

Ура! У нас появился цветной дождь!

В  некоторых детских  садах есть  сенсорные  комнаты - помещения,  специально оборудованные материалами, активизирующими  восприятие  мира  посредством  стимуляции анализаторов: зрительных, тактильных   и  т.д. К  сожалению,   в  нашем  детском  саду нет  такой  комнаты и наш детский  садик  такой  маленький, но так  хочется  порадовать детей некоторыми из атрибутов  сенсорной  комнаты. Так  у  меня  родилась идея  сделать "сухой  душ", но применимый  к  нашим  условиям. И вот  моя  идея  реализовалась и  в нашем детском  саду  появился  "цветной дождь" - пособие, состоящее  из кольца  проволоки, обвязанной атласным  разноцветными лентами. 

Данное  развивающее пособие  служит для развития тактильных ощущений, снижения  уровня  тревожности, стабилизации эмоционального фона и просто  для  поднятия  настроения! 

Сегодня   я  впервые показала  детям "Цветной  дождь". Как  это  было...    

Первыми опробовали пособие  дети средней группы:  выстроилась целая  колонна  желающих!

Полина даже  замерла  от восхищения, а  Сема  и  Влад говорят: супер!

Дошла  очередь  и до Влада, но  желающих   становится  все  больше  и  больше!

Можно  и  всем  вместе  поиграть - догнать  дождь!

Можно  и  самостоятельно поиграть...

Дошла  очередь  и  до  малышей...

Настенька  с  восхищением  смотрит на  этот  удивительный  дождь!

Наш дождь хорош тем,   что может "капать" и  вверх  и  вниз

Так  приятно  ощутить прикосновение  этих волшебных потоков  дождя...

....  и  услышать его  шелест!

Данные  игры  можно отнести  к  образовательным   областям "Здоровье", "Познание", использовать  в  непосредственно образовательной деятельности,  в  режимных  моментах, в  самостоятельной  деятельности детей.

"Таинственный сундучок": игры на прогулке

С  наступлением весны дети все  больше  времени проводят на  прогулке, поэтому  и я  свою работу  с детьми организую  больше  на  улице. Для  этого  я  готовлю для  детей разные  пособия, игрушки. Одним  из  своих "помощников" я  считаю таинственный  сундучок, который  использую с  разными целями. Так, например, во  время  прогулки  сундучок таит  в  себе нечто, что дети  должны  отгадать . Сегодня он хранил картинки.   В зависимости от возраста  детей я  предлагаю разные  инструкции. Так, детям  помладше (вторая младшая, средняя группа) сначала я  описываю предметную картинку,   а  дети должны ее отгадать, после  того как дети поймут смысл игры, то  один  из  них может  уже  сам  описать картинку, а  я  с  другими детьми ее  угадываю. Дети старшего дошкольного возраста  помимо этой  игры  еще очень любят играть  в  игру "Данетка":  один ребенок  смотрит  на  картинку  в  сундучке, а  другие  задают ему  вопросы, уточняющие изображение (это домашнее животное? это фрукт?, это овощ?, это красное?  и  т.д.), а  водящий  может  только говорить "да"  или "нет". Таким  образом  дети обучаются  задавать вопросы, развивается  связная  речь, мышление.

Итак,  сегодня  на  прогулке....

Первой  проявила  интерес  к  игре Полина

Никите  тоже игра  понравилась, а Глеб и Искандер издали  наблюдают  и  думают,   а  может тоже  поиграть?..

И Полине  игра  понравилась, а  достать  картинку  и  убедиться, что она  ее  угадала - это  так  здорово!

И вот нас  уже  четверо

Как  приятно открыть  самому  сундучок  и проверить:   правильно  ли  угадали картинку...