Подвижная игра "Движения животных"

Подвижная игра, которая развивает воображение и координацию ее тоже можно проводить с детьми в детском саду.

— Вырежьте из журналов, старых книг картинки с изображением животных, знакомых детям. 

— Наклейте каждую картинку на отдельный небольшой лист плотной цветной бумаги или картона, чтобы получился набор открыток с животными.

— Покажите открытки детям и обсудите каждую из них. Расскажите, как животное «говорит» и как оно двигается.

— Продемонстрируйте это и попросите детей повторить за вами. Утрируйте

движения, чтобы дети смогли лучше понять характер и величину шагов.

Например, слон в вашем исполнении делает очень медленные, неуклюжие и

тяжеловесные шаги, а котёнок совершает быстрые и лёгкие шажки.

— Положите открытки на стол. Попросите ребёнка выбрать какую-то одну.

Скажите, как зовут животное, на которое пал выбор, и попросите малыша

подвигаться, как оно.

По материалам сайта

Оклендер В. Окна в мир ребенка . –– М.: Класс, 2000 (Библиотека психологии и психотерапии, Вып. 20)

Хочу  поделиться очень  интересной  книгой, которая будет полезной как  родителям, так  и педагогам.  В доступной форме  автор рассказывает о том, как лучше организовать  развитие  и воспитание детей, приводит примеры игр, арт-методов и  т.д. Вот одна  из глав книги, посвященная  сенсорному развитию детей. В этом разделе книги автор рассказывает о приобретении того опыта, который возвращает ребенка к его естеству, опыта, который восстанавливает и укрепляет осознавание ребенком тех основных чувств, которые он открывает для себя в младенчестве: зрение, слух, осязание, вкус и обоняние. Специалисты, работающие в этих направлениях, давно признают важность сенсорного опыта для улучшения навыков.

Игры на развитие общения

Живые куклы

Дети разбиваются на пары несколько необычным способом: им предлагается заглянуть в глаза друг другу и найти себе партнера с тем же цветом глаз, как и у него самого. Если это вызовет затруднения, можно попросить помощь и совет у других. После того как пары образованы, можно объяснить содержание игры: «Помните, когда вы были маленькие, многие из вас верили, что ваши куклы (зайчики, мишки) живые, что они умеют говорить, просить, бегать и пр. Давайте представим, что один из вас превратится в маленького ребенка, а другой — в его куклу: куклу-девочку или куклу-мальчика. Кукла будет что-то просить, а ее хозяин выполнять ее просьбы и заботиться о ней». Взрослый предлагает понарошку помыть кукле ручки, покормить, погулять и пр. Но предупреждает, что хозяин должен выполнять все капризы куклы и не заставлять ее делать то, чего она не хочет. Когда дети примут игровую ситуацию и увлекутся, пусть продолжают играть самостоятельно.

В следующий раз каждая пара может поменяться ролями.

Прекрасные мгновения

Весна  пришла! Даже  не  верится, что растаял снег, начали  распускаться  первые  цветы, солнышко греет  уже  совсем  по-весеннему! Сегодня  удалось выбраться  на  природу - парк  им.Ю.Гагарина. Моему  удивлению не было границ! Оказывается, уже  прилетели  чайки  и утки.

 Хотя  снег  на  карьерах растаял  частично, но   птицы  с  удовольствием  угощаются хлебом  и всем, чем с радостью делятся челябинцы.
Природа Урала - одна  из красивейших в России (я  в этом уверена). Уважаемые родители, покажите своим детям  таинство пробуждения природы  от зимнего сна, обратите  внимание детей  на  детали, можно сделать коллекцию фотографий и затем  вспоминать о том, как  Вы  всей  семьей отдыхали и  наслаждались удивительными пейзажами! Я  сделала свою коллекцию фото, вот  некоторые из них.

Развитие межполушарного взаимодействия.

Формирование и развитие функциональной асимметрии полушарий начинает происходить с раннего возраста под влиянием комплекса биологических и социокультурных факторов. Функциональная асимметрия полушарий выражается в различии в распределении нервно-психических функций между правым и левым полушариями.
Функциональная асимметрия полушарий является одной из причин существования определенной структуры психики. С ней связаны такие психологические противопоставления, как конкретно-образное и абстрактно-логическое мышление, гибкость и ригидность и т. д. Разная степень выраженности этих психических свойств, уже в значительной мере представленная у ребенка шести лет, формирует склонность к преимущественной опоре на «левополушарный», «правополушарный» или «равнополушарный» типы мышления.

Пальчиковый театр “Сорока-ворона”

Я  очень люблю пальчиковые  игры. Хочу  поделиться  ссылкой на  изготовление  очень милой  игрушки.
Мастер-класс  по изготовлению сороки читать здесь