Изучаем антонимы

Одной из составляющей готовности детей к  обучению в школе является речевое развитие. Речевое развитие оценивается  по ряду  параметров в том  числе  изучается владение ребенком антонимами русского языка.  К сожалению, как  показывают исследования, именно данная составляющая речевого развития сформирована у детей недостаточно. Поэтому нами для лучшего усвоения детьми антонимов русского языка используются различные занимательные игры и упражнения. Лучше запоминаются  слова-антонимы, преподнесенные детям в увлекательной стихотворной форме. Вот некоторые из них.

Помогите!

Пойми меня

  К сожалению, родители не всегда бывают правы, не всегда ведут себя по-взрослому. Могут раскричаться из-за пустяков или обидеть ребенка неосторожным словом. Как же вести себя, если такая ситуация имела место быть?

Любовь...

Любовь - что это?.. Можно любить других. Это значит не быть безразличным к их судьбе. Ко­гда люди знают, что они любимы, они становятся лучше и добрее. Чувство любви передается от человека к человеку. Оно — как волна, бегущая по морю, или как яркий свет, побеждающий тьму.

Есть множество способов выразить свою любовь. Можно делиться тем, что у тебя есть, дарить свое время, свои мысли, чувства, свое внимание. Чтобы на­учиться любить, нужно быть добрым и уметь прощать себя и других.

История для размышления

Однажды у Элиаса спросили: «Что есть ад и что есть рай?» Элиас молча взял вопрошавшего за руку и повел темными переулками во дворец. Через железные врата они вошли в большой зал с множеством людей, бедных и богатых, в лохмотьях и е драгоценных одеяниях. Посреди зала на огне стоял огромный котел с кипящим супом. Приятный запах от варева разносился по всему помещению. Вокруг котла толпились люди, стараясь получить свою порцию. В руках у них были ложки длиной в человеческий рост. С жадностью голодные люди тыкали своими ложками в котел. Каждый хотел насытиться, но никому это не удавалось. Они с трудом вытаскивали тяжелые ложки из супа, но так как те были слишком длинные, то и сильнейшие не могли отправить их в рот. Слишком ретивые обжигали руки и лицо и, охваченные жадностью, обливали су­пом плечи соседей. С руганью они набрасывались друг на друга и дрались теми же лож­ками, которыми могли бы утолить голод. Элиас указал на происходящее и сказал: «Это ад!» Потом Элиас и его спутник покинули страшное место и после долгих странствий по темным коридорам вошли в другой зал. Здесь тоже было много людей, сидящих во­круг котла. У каждого была такая же огромная ложка, но ситуация была другой. В зале слышались довольные голоса и радостный смех. Люди подходили парами. Каждый по очереди окунал ложку в котел и кормил своего партнера. Если для кого-нибудь ложка оказывалась слишком тяжелой, то сразу же другая пара помогала ему своими ложками, так что каждый оказывался сыт. Элиас улыбнулся и сказал: «Это — рай!» И тогда его спутник понял, что дело не в длине ложек, а в отношениях между людьми.

Расскажите историю вашей любви своим детям. Как вы познакомились, почему решили создать семью. Как со време­нем развивались ваши чувства друг к другу. Расскажите подобные историй о ваших родителях и других представителях семьи. Подчеркните, что настоящая любовь — это не только приятные слова, но и, прежде всего, поступки. Расска­жите ребенку, почему вы его любите и как эту любовь проявляете.

(Ждакаева Е.И. Тропинка  к счастливой семье. - СПб. : Речь, 2011. 119 с.)

Разные дети

Есть тихие дети. Дремать на плече
У ласковой мамы им сладко и днем.
Их слабые ручки не рвутся к свече, —
Они не играют с огнем.

Есть дети — как искры: им пламя сродни.
Напрасно их учат: «Ведь жжется, не тронь!»
Они своенравны (ведь искры они!)
И смело хватают огонь.

Есть странные дети: в них дерзость и страх.
Крестом потихоньку себя осеня,
Подходят, не смеют, бледнеют в слезах
И плача бегут от огня.

Мой милый! Был слишком небрежен твой суд:
«Огня побоялась — так гибни во мгле!»
Твои обвиненья мне сердце грызут
И душу пригнули к земле.

Есть странные дети: от страхов своих
Они погибают в туманные дни.
Им нету спасенья. Подумай о них
И слишком меня не вини!

Ты душу надолго пригнул мне к земле...
— Мой милый, был так беспощаден твой суд! —
Но все же я сердцем твоя — и во мгле
«За несколько светлых минут!»

                          Марина Цветаева

Кто родился: «правша» или «левша»? Памятки родителям и педагогам

Предпочтение одной из рук отмечается у ребенка к четырем годам, до этого возраста у ребенка при выполнении действий активны обе руки. Доминирование левой руки ярко выражено у 6,1% мальчиков и у 4,3% девочек.