Вместе с ребенком или вместо ребенка? (о необходимости учить ребенка делать выбор)

Время диктует свои правила. Ускоренный темп жизни, стремление многое успеть и достичь, повышенные ожидания и требования к своим детям и близким, а также перекос в сторо­ну как можно более раннего развития детей — вот вполне ощу­тимые реалии настоящего времени. Мы так стремимся устроить себе и своим детям счастливое будущее, что совсем забываем о настоящем. Поэтому мы нанимаем репетиторов, чтобы научить ребенка читать в три года, с четырех лет начинаем готовить его к поступлению в школу с углубленным изучением чего бы то ни было, обрушиваем праведный гнев на учителей, если в дальней­шем его из этой школы исключат, и так далее, и тому подобное. Как часто мы можем увидеть заботливую маму, в ночи си­дящую за книгами и учебниками, помогающую сладко спящему ученику сделать то, что, как кажется, ему не по плечу. Да, действи­тельно, сейчас очень возросли школьные требования, особенно в различных лицеях и гимназиях, и детям бывает не под силу вы­полнить такой объем работы или справиться с заданием, которое явно для них рановато. И мы самоотверженно забываем о своих делах и помогаем юному Ломоносову написать сочинение или до­казать математическую теорему. Вот только вопрос, какую поль­зу получит ребенок от такого якобы знания? Конечно, обучение в престижной школе, а затем и в вузе открывает многие двери, дает дополнительные возможности. Но есть и негативная сторона.

Наблюдая за зимней природой, развиваем мышление, речь, воображение, эмоциональную сферу….

Зимняя  природа – удивительна! Однако,  мы  не  всегда   уделяем  ее  красоте внимание, не  всегда  обращаем  внимание ребенка  на  изменения, происходящие  в  ней.  Наблюдения за зимней природой вместе с ребенком учат малыша думать, анализировать, сравнивать, систематизировать явления, находить связь между причиной и следствием. К тому же наблюдения за живой природой воспитывают эстетически и нравственно, делают ребенка внимательным и чутким, а это для ребенка очень важно.

Игра и гигиена душевной жизни

       

Душевное здоровье - важнейшее условие здоровья телесного. Е. Аркип

Много сил тратят мамы, стараясь обеспечить детям полноценное питание, теплую и удобную одежду, неустанно следят за чистотой помещения, достаточным пребыванием на свежем воздухе. Но бывает так, что за этими повседневными и многотрудными заботами забывается еще одно важнейшее условие полноценного воспитания. Речь идет о знании и выполнении правил гигиены душевной жизни, или иначе - о психогигиене детей. К сожалению, многие родители, заботясь о своевременности прививок и необходимом количестве витаминов, не оценивают в достаточной степени влияние душевного (психического) состояния ребенка на его физическое здоровье. Для жизнеспособности человеческого организма велико значение психического фактора.

Пойми меня

  К сожалению, родители не всегда бывают правы, не всегда ведут себя по-взрослому. Могут раскричаться из-за пустяков или обидеть ребенка неосторожным словом. Как же вести себя, если такая ситуация имела место быть?

Любовь...

Любовь - что это?.. Можно любить других. Это значит не быть безразличным к их судьбе. Ко­гда люди знают, что они любимы, они становятся лучше и добрее. Чувство любви передается от человека к человеку. Оно — как волна, бегущая по морю, или как яркий свет, побеждающий тьму.

Есть множество способов выразить свою любовь. Можно делиться тем, что у тебя есть, дарить свое время, свои мысли, чувства, свое внимание. Чтобы на­учиться любить, нужно быть добрым и уметь прощать себя и других.

История для размышления

Однажды у Элиаса спросили: «Что есть ад и что есть рай?» Элиас молча взял вопрошавшего за руку и повел темными переулками во дворец. Через железные врата они вошли в большой зал с множеством людей, бедных и богатых, в лохмотьях и е драгоценных одеяниях. Посреди зала на огне стоял огромный котел с кипящим супом. Приятный запах от варева разносился по всему помещению. Вокруг котла толпились люди, стараясь получить свою порцию. В руках у них были ложки длиной в человеческий рост. С жадностью голодные люди тыкали своими ложками в котел. Каждый хотел насытиться, но никому это не удавалось. Они с трудом вытаскивали тяжелые ложки из супа, но так как те были слишком длинные, то и сильнейшие не могли отправить их в рот. Слишком ретивые обжигали руки и лицо и, охваченные жадностью, обливали су­пом плечи соседей. С руганью они набрасывались друг на друга и дрались теми же лож­ками, которыми могли бы утолить голод. Элиас указал на происходящее и сказал: «Это ад!» Потом Элиас и его спутник покинули страшное место и после долгих странствий по темным коридорам вошли в другой зал. Здесь тоже было много людей, сидящих во­круг котла. У каждого была такая же огромная ложка, но ситуация была другой. В зале слышались довольные голоса и радостный смех. Люди подходили парами. Каждый по очереди окунал ложку в котел и кормил своего партнера. Если для кого-нибудь ложка оказывалась слишком тяжелой, то сразу же другая пара помогала ему своими ложками, так что каждый оказывался сыт. Элиас улыбнулся и сказал: «Это — рай!» И тогда его спутник понял, что дело не в длине ложек, а в отношениях между людьми.

Расскажите историю вашей любви своим детям. Как вы познакомились, почему решили создать семью. Как со време­нем развивались ваши чувства друг к другу. Расскажите подобные историй о ваших родителях и других представителях семьи. Подчеркните, что настоящая любовь — это не только приятные слова, но и, прежде всего, поступки. Расска­жите ребенку, почему вы его любите и как эту любовь проявляете.

(Ждакаева Е.И. Тропинка  к счастливой семье. - СПб. : Речь, 2011. 119 с.)

Кто родился: «правша» или «левша»? Памятки родителям и педагогам

Предпочтение одной из рук отмечается у ребенка к четырем годам, до этого возраста у ребенка при выполнении действий активны обе руки. Доминирование левой руки ярко выражено у 6,1% мальчиков и у 4,3% девочек.

Формирование позитивных качеств в семье

Проблема формирования оптимистически настроенного, счастливого человека вызывала пристальное внимание мыслителей прошлого (Платон, Кант и другие). Особую остроту эта проблема приобретает в наше время в связи с быстроменяющимися  событиями,  дисбалансом общественного развития, которые и подчеркивают важность формирования в детях определенного «стоицизма» к негативным средовым воздействиям (Л.П. Буева).

Воспитание ребенка в семье

Семья для ребенка - это место рождения и основная среда обитания. В семье у него близкие люди, которые понимают его и принимают таким, каков он есть, - здоровый или больной, добрый или не очень, покладистый или колючий и дерзкий - там он свой.

      Именно в семье ребенок получает азы знаний об окружающем мире. Семья-это определенный морально-психологический климат, для ребенка это первая школа отношений с людьми. Именно в семье складываются представле­ния ребенка о добре и зле, о порядочности, об уважительном отношении к материальным и духовным ценностям. С близкими людьми в семье он переживает чувство любви, дружбы, долга, ответственности, справедливости.

Психологические критерии, по которым можно судить о психологическом благополучии ребенка в семье:

Как сохранить радость жизни

1. Настроение человека в течение дня в большей степени зависит от часа пробуждения. Исследователи Лиссабонского Университета утверждают, что ранний подъем приблизительно на 50-60% снимает риск депрессии, апатии, уныния. С первыми лучами солнца количество гормонов, которые воздействуют на центры угнетения в головном мозге, резко уменьшается.  Поэтому постепенно надо перестроить режим сна и бодрствования семьи и ребенка под «биологические» часы организма. Многие физиологи, диетологи и китайские медики подтверждают тот факт, что «время желудка» т.е. время завтра с 7 до 8 утра.

 2. Больше двигайтесь. Ученые пока не объяснили этот феномен. Но любая физическая активность здоровому человеку доставляет настоящее наслаждение, а нездоровому – помогает справиться с болезнью.

 3. Психическую и физическую активность стимулируют ароматы цитрусовых. Одновременно они уменьшают выработку «стрессового» гормона адреналина. В осенне-зимний период постоянно ешьте и предлагайте своему ребенку апельсины, мандарины, пейте чай с лимоном. Очень хорошо помогает снять осеннюю депрессию ваза на столе с этими фруктами. Любуйтесь «лекарствами», созданными матушкой-природой!

 4. Постарайтесь быть счастливыми! Понаблюдайте за собой, подумайте и решите, что конкретно приводит вас и ваших близких в хорошее настроение, что радует и стремитесь к этому.

 5. Помогайте другим людям. В нас глубоко заложен альтруизм – потребность бескорыстно помогать окружающим. Помогая другим, мы помогаем себе и своим близким. Во-первых, растет самоуважение, во-вторых, снимаются психические и физические стрессы.

 6. Отдавайте много сил своей любимой профессии. Всё, что мы любим, доставляет нам радость и приносит счастье. Но… ВСЕГДА, КАЖДЫЙ ДЕНЬ находите время пообщаться, поиграть, пошалить, повеселиться, просто подурачиться со своими детьми.

 7. Любите своих близких и своих детей. Говорите им об этом. От этого Вы будете чувствовать себя счастливыми.

Источник:  Филиппова О.В

http://deti-psyhelp.ru

фото: http://images.yandex.ru

Ваш ребенок идет в детский сад

    В жизни практически каждой семьи на определенном этапе возникает необходимость принятия важного решения – отдавать ребенка в детский сад или искать иные возможности его развития, иные условия обучения и воспитания.

     Решение начать водить ребенка в детский сад принимается взрослыми в силу разных причин. Чаще всего – это необходимость работать обоим родителям, притом, что оставить малыша на целый день не с кем. По результатам проведенного опроса около 85 % родителей, водящих детей в садик, признают детский сад самым благоприятным вариантом решения проблемы. Другие – считают, что дети должны ходить в садик, чтобы не было трудностей в школе, поскольку 84 % «садовских» родителей уверены в том, что одна из основных функций детского сада – подготовить детей к школе. Третьи – уверены в важности того, что может дать их сыну или дочке детский сад и, прежде всего, бесценным признается опыт общения со сверстниками.

      И уже приняв решение, мамы, да, и папы тревожатся за своего малыша, волнуются, насколько хорошо будет ему в новом доме без них, не будут ли обижать его сверстники, да, и взрослые… Много разных вопросов терзает родителей, решивших разделить сложнейшие задачи воспитания и обучения своего малыша с дошкольным учреждением. Как пережить разлуку на целый день? А вдруг он все время плачет? Может, лучше было бы отдать малыша в садик, когда он станет постарше? И т. д.

      Вхождение в детсадовскую жизнь - очень трудный, эмоционально напряженный этап для всех: и родителей, и педагогов, и психологов, и, в первую очередь, для самих малышей.

Рекомендации по повышению уровня готовности к школе

 

Не за горами долгожданный период в жизни каждого ребенка - начало новой "взрослой" жизни - обучение  в школе. Адекватное отношение к своим «пробам и ошибкам», активность в обучении ребенок  проявляет в том случае, если взрослый с первых дней сумеет стать для него помощником, наставником, а не контролёром и цензором. Критика и раздражение взрослого мешают обучению, дети начинают бояться задавать вопросы. У них может появиться «комплекс неудачника».

Создать позитивную установку в обучении можно, если будут учитываться следующие правила:

Природа и ребенок

Природа  является  одним  из  факторов,  влияющих   на   развитие   и формирование эстетических чувств, она  неисчерпаемый  источник  эстетических впечатлений и эмоционального воздействия на человека.Однако, современные дети,  да и взрослые тоже  в силу  бешеного ритма жизни не  всегда обращают внимание  на красоту окружающей их природы.