Играем в сокровища и готовимся к школе

 Здравствуйте, уважаемые  родители, читатели блога!

К современному  первокласснику предъявляется много требований.  Для  успешного овладения школьной  программой ему необходим  достаточный  уровень развития всех познавательных процессов: мышления, внимания, речи, памяти (всех ее  видов). Поэтому  развивать ребенка  необходимо задолго до поступления  в  школу.  Но иногда  бывает, что ребенок не хочет  выполнять те  или  иные  задания  взрослого. Как быть? Нет однозначного ответа на этот вопрос, но один из составляющих  успеха развивающих занятий с дошкольниками  кроется в том  числе и в том, какие  материалы для работы  мы  используем.  Сегодня  я  поделюсь  тем, как можно использовать такие  материалы,  к  которым нет равнодушных.  Дети называют их СОКРОВИЩАМИ!  Итак, сегодня  игры  в  сокровища!

Безусловно, подобные игры  можно проводить  и с любыми другими  предметами (пуговицы, геометрические  фигуры  и т.д.).

Игра - лото "Форма, цвет, величина" за 15 минут! ИЛИ Развивающие игры своими руками

Здравствуйте, уважаемые родители, читатели блога!

Цвет, форма, величина - это три кита, на  которых строится познание окружающего мира. Безусловно, есть и  другие критерии познания (вкус, запах, вес и т. д.), но именно эти три являются одними из основных признаков, характеризующих предметы окружающего мира  и являются одними из направлений сенсорного развития детей.  

Поделюсь игрой, которая позволит не только  закрепить эти понятия, но  также  поможет развить внимание.  Игру  "Лото: цвет, форма, величина" можно изготовить за  15-20 минут из того, что под рукой. 

Внимание! Семинар-практикум.

Здравствуйте, уважаемые  родители детей, посещающих МБДОУ ДС №151                       г. Челябинска!

Приглашаю Вас  на  семинар-практикум! Семинар-практикум  будет полезен для  родителей  детей старшего дошкольного возраста. 

На  семинаре я  поделюсь с  Вами  самыми самыми интересными и полезными играми -  играми, в  которые играют даже  самые непоседливые детки  и самые  "нехочухи". Поделюсь секретом того, как  использовать имеющиеся  игры по-новому! 

Постараюсь за  30 минут окунуть Вас, уважаемые родители, бабушки и дедушки, в  увлекательный  мир детских развивающих игр.  Мы  будем играть вместе! 

Приходите, мы  Вас ждем! 

Пальчиковые игрушки из фетра своими руками ИЛИ волшебные атрибуты в работе педагога-психолога

Здравствуйте, уважаемые  родители, читатели блога!

Пальчиковые  игрушки - это волшебный инструмент в  работе  педагога-психолога! В  моей  коллекции пальчиковых игрушек  стало на  пять больше! Процесс  создания  игрушек  из фетра: придумывание, само шитье, а  также первые  опыты и демонстрация домашним - чтобы  оценили - уже  дарит мне часы радости и удовлетворения,  развивает  творческое  воображение,  что так  важно в  моей  профессии.

Итак, зачем  мне  педагогу-психологу  пальчиковые  игрушки.

1. Надевая  на  пальчик  игрушку, ребенок начинает  говорить от ее  имени. Как  правило, ребенок говорит о себе. Задавая  вопросы, можно узнать много о том,  что волнует ребенка, что его тревожит, а  также найти  ресурс,  на  который  нужно опираться  в  работе  с  ним.  

Готовимся к школе: комплекс игр для развития мышления

Уважаемые  родители!

Подготовка  ребенка к обучению в  школе - это  многосторонний процесс. Я  предлагаю Вам игры, которые  сама  использую  в работе  с  детьми.


Упражнение № 1.

            Цель: развитие словесно-логического мышления

            Ход:  к каждому слову, данному ниже, подобрать подходящее по смыслу с учётом назначения предметов. Затем составить предложение каждой парой слов.

            Пример: кисточка — краски (клей, рисунок, раскраска, рама, батарее пр.). Мальчик взял кисточку, краски, листок бумаги и нарисовал картин для мамы к 8  Марта.

Щетка___________ .   Иголка______________ . Лопата_______________.

Лейка___________  .  Грабли______________ .  Нож_________________.

Лифт__________   .   Холодильник________.  Гвоздь________________.

Миксер_________ .   Ракетка_____________.   Тачка_________________.

Банка___________ .  Мясорубка___________.  Весло_________________.

Упражнение № 2.

            Цель: развитие словесно-логического мышления.

            Ход: выбрать из 3-х объектов один лишний, с учётом выделенного признака, и подробно объяснить свой выбор.

            Цвет: цыпленок, лимон, василёк.  Огурец, морковь, трава . Халат врача, помидор, снег

            Форма: телевизор, книга, колесо. Косынка, арбуз, палатка

            Величина: бегемот, муравей, слон.  Дом, карандаш, ложка

            Материал: банка, кастрюля, рюмка.  Альбом, тетрадь, ручка

            Вкус: конфета, картошка, варенье. Торт, селедка, мороженое

            Вес: вата, гиря, штанга. Мясорубка, перышко, гантеля.

   

Великая сила творчества ИЛИ "мне грустно, хочу домой к маме...."

Здравствуйте, уважаемые  родители, читатели блога!

Вот и  закончились  праздничные  дни и как  трудно нам - взрослым  начинать трудовые будни, а  что говорить о детях.... Трудно возвращаться  к детсадовской жизни не  только малышам, но и  деткам  постарше...

Вот и сегодня, придя на работу, я  совершала обычный  "рабочий обход" групп и, зайдя  к  малышам, увидела  плачущего ребенка, которому  очень трудно вновь адаптироваться  к ДОО (ведь некоторые малыши часто болеют и поэтому  каждый  раз адаптация  начинается  почти  сначала, а  тут  еще  и  праздники...)... 

-Пойдем  маме  подарок делать?

-Пойдем!    

И мы  пришли  в  мой  кабинет. Часто  для нормализации эмоционального фона я предлагаю песок или  пластилин. Работа  с такими материалами "заземляет" негативную энергию, даря  покой  и комфорт душе  ребенка. 

-Не  хочу  песок.

-Давай я покажу  какой  бывает песочный  дождик, поставь ручки!

-Не хочу!

-Тогда  давай с  пластилином  поиграем   сделаем  маме  подарок. 

-Давай!

Многие  дети младшего дошкольного возраста (да  и  дети постарше) называют воспитателей  и других педагогов  на  "ты"  - это в  пределах нормы, не нужно к  этому  относиться очень строго...