Темы недели в песочнице - "Мир мальчиков, мир девочек..." . (Психологическое сопровождение темы недели "Я - человек")

Здравствуйте, уважаемые родители, читатели блога! 

"Я-человек" - тема  недели в  ДОО с 06.10 по 10.10. Дети средней группы "Ромашка" продолжают путешествие в  Песочную страну. И в этот раз детям было предложено построить Мир мальчиков и Мир девочек.

Как это было....

Ритуал приветствия - ритуал одаривания друг друга добрыми словами.... 

Затем мы  поговорили о том, что любят мальчики и девочки, о том, что между нами много общего, но есть и различия. Интересно дети отвечали на вопрос: "Кем ты будешь когда вырастешь?".

Как мы зеленый цвет изучали. Часть 2

Здравствуйте, уважаемые  родители,  читатели  блога!

Продолжаю знакомить с теми приемами, которые можно использовать при знакомстве  ребенка  с цветом, параллельно решать и другие задачи: развитие мышления, речи, памяти, математических представлений.

А к нам в гости пришла веселая обезьянка в зеленом наряде! Поздоровавшись с гостей,  дети описали  ее: какая  она  красивая - в нарядном зеленом  платье и сумочка  зеленая, и шляпка зеленая.

Все  игровые задания теперь задавались от имени  обезьянки.

Обезьянка принесла много цветных карточек и попросила  выбрать только зеленые. Зеленых оттенков  ведь так  много!

Сенсорное развитие дошкольника ИЛИ как мы зеленый цвет изучали. Часть 1

Здравствуйте, уважаемые  родители, читатели блога!

Согласно ФГОС ДО в  ДОО (детских садах) одной из образовательных областей является "познавательное развитие". Содержание образовательной области «Познавательное развитие» направлено на достижение целей развития у детей познавательных интересов, интеллектуального развития детей через: сенсорное развитие; развитие познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности; формирование элементарных математических представлений; формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.

Сенсорное развитие (от лат. sensus — чувство, ощущение) предполагает формирование у ребенка процессов восприятия и представлений о предметах, объектах и явлениях окружающего мира. Малыш рождается на свет с готовыми к функционированию органами чувств. Но это лишь предпосылки для восприятия окружающей действительности. Полноценное сенсорное развитие осуществляется только в процессе сенсорного воспитания, когда у детей целенаправленно формируются эталонные представления о цвете, форме, величине, о признаках и свойствах различных предметов и материалов, их положении в пространстве и др., развиваются все виды восприятия, тем самым закладывается основа для развития умственной деятельности.

Итак, я  как  педагог-психолог провожу  психологическое   сопровождение образовательной области "познавательное развитие", а  ,в  частности, помогаю детям формировать сенсорные  эталоны. Покажу  какие  методы  и приемы  я  использую  при формировании представлений  о цвете (закреплении этих представлений). 

Организуя  свою работу, я  учитываю, что психологическая наука и практика (В. Н. Аванесова, Э. Г. Пилюгина, Н. Н. Поддьяков и др.) убедительно доказали, что знания, получаемые словесным путем и неподкрепленные чувственным опытом, неясны, неотчетливы и непрочны, порой весьма фантастичны, а это означает, что нормальное умственное развитие невозможно без опоры на полноценное восприятие.

Поэтому в  процессе наших занятий  с  ребенком  (это индивидуальные встречи) ребенок не  только слушает, но  и САМ выполняет действия.

Итак, зеленый  цвет.....

Чудеса на камне (в рамках реализации проекта "В гостях у Хозяйки медной горы")

Здравствуйте, уважаемые родители, читатели блога!

А  у нас  продолжается проект "В  гостях у Хозяйки медной горы". Данный  проект реализуется  с детьми подготовительной к школе группы мной  и  воспитателем Ольгой Владимировной. Многое  было сделано за  эти три недели. Как  все  начиналось можно посмотреть здесь.

На  прошлой неделе мы  с  детьми продолжали знакомиться с  удивительными уральскими камнями. С  Уральских гор  я привезла  для детей целую коллекцию самых разных камней. Планируя  работу с детьми, я  насобирала  камни, которые будет удобно превратить во что-то.  Вот некоторые  фрагменты того, как  простые  камни превращаются в  волшебные, а сам  процесс  творчества развивает чувство уверенности и самоценности, творческие  способности  и воображение, а это очень важные качества  для  будущего первоклассника.

Детям было предложено "превратить" камни так, как  они чувствуют, как  просят глаза  и руки, было необходимо прислушаться  к  себе, довериться  себе...    

Познавательное развитие дошкольников. Новые возможности игры "Ассоциации"

Здравствуйте, уважаемые родители, читатели блога!

Часто бывает, что, купив одну игру, поиграв в  нее некоторое время, ребенок теряет к ней интерес - все  знает и игра уже не представляет интереса. В этом году в  моем кабинете появилась игра "Ассоциации" и в  нее  поиграли уже почти все дети средней и старшей групп, но ведь не лежать игре на полке без дела. Хочу показать, как  я использую карточки к этой игре (они пластмассовые) как самостоятельное  пособие. 

Прежде чем  перейти к  нашим  играм, которые я  провожу в совместной деятельности с детьми старшей группы перед обедом (после прогулки) два - три раза  в  неделю, напомню: когда ребенок подберет пару  картинок, то очень важно научить ребенка давать полный ответ, например:  цыпленок подходит к  курочке,  потому что курочка -мама цыпленка. Таким образом  мы  развиваем речевое мышление и речь ребенка.

Тема недели "Мир животных" - в песочнице (Психологическое сопровождение темы недели "Мир животных")

Здравствуйте, уважаемые родители, читатели!

Продолжаю рассказывать о том, как  проходят наши  песочные занятия.

На этой неделе в ДОУ реализуется  тема  недели "Мир животных" вот и мы  с  детьми группы "Ромашка" (средняя группа)  попробовали поиграть в диких и домашних животных. Сколько групп детей- столько и вариантов  работы, несмотря  на  одно содержание, цели  и задачи... Неизменно одно: ритуал приветствия.

Сегодня нам  помогал волшебный  фонарик, передавая  который, дети дарили друг другу  добрые  слова. Детям (да  и взрослым тоже) так важно услышать их и не  один раз за день...

Что говорят дети друг другу?

-Ты хорошая (хороший).

-Я  тебя очень очень люблю!

-Буду  с  тобой  всегда дружить!

-Ты  красивая (красивый).

Чаще  всего, дети повторяют слова  первого ребенка, но бывают и исключения.  И так  искренни в  своих словах!