Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили

Здравствуйте, уважаемые  родители, коллеги!

Представляю книгу, которая  поможет сделать взаимоотношения  между  взрослыми и детьми более гармоничными. 

Авторы  книги: Адель Фабер, Элейн Мазлиш. 

Проблемы во взаимоотношениях с детьми бывают у всех. «Почему ты не слушаешься, почему так себя ведешь?» — подобные упреки знакомы каждому ребенку. И каждый родитель иногда чувствует бессилие, когда не может «достучаться» до сына или дочери. Но, может быть, все дело в том, что взрослые не всегда знают, КАК донести до ребенка свои мысли и чувства и КАК понять его?

Эта книга — разумное, понятное, хорошо и с юмором написанное руководство о том, КАК правильно общаться с детьми (от дошкольников до подростков). Никакой нудной теории! Только проверенные практические рекомендации и масса живых примеров на все случаи жизни!

Авторы — всемирно известные специалисты в области отношений родителей. с детьми — делятся с читателем как своим собственным опытом (у каждой — трое взрослых детей), так и опытом многочисленных родителей, посещавших их семинары.

Книга будет интересна всем, кто хочет прийти к полному взаимопониманию с детьми и навсегда прекратить «конфликты поколений».

Юбки носят девочки, а платья принцессы...

Здравствуйте, уважаемые  родители, читатели блога!

Иногда  так  бывает, что проводишь работу  с детьми и обнаруживаешь, что дети не  имеют представлений о тех вещах, о которых мы  даже  и  не  задумываемся. 

Вот недавно  в  совместной деятельности с детьми (старший дошкольный  возраст)  я  удивилась тому, что мальчишки (да  и некоторые девочки) не  знают: чем  юбка отличается  от платья. Искали  "родственников"  для  юбки среди  множества  картинок и, увидев платье, дети говорили, что это юбка. Я  провела  эксперимент: нашла  в группе девочку  в платье (в  юбке девочек  не  нашлось) и взяла картинку  с  юбкой. Попросила детей  найти отличия...и поняла что мне  есть над чем работать. 

Придя домой,  я  спросила  своего  сына (4 года): Ваня, а  чем  юбка отличается  от  платья? Ваня  сказал: "Мама, а  ты  разве  не знаешь? Юбки носят девочки, а  платья - принцессы. На  бал." Вот так.

Итак, как можно закрепить представления  о женской одежде.

Дидактическое пособие своими руками "Цвет и форма"

Здравствуйте, уважаемые родители, читатели блога! 

Готовность к школе  необходимо формировать не только в  подготовительной  группе, но и  гораздо раньше. 

Одним  из компонентов психологической готовности к школе  является интеллектуальная готовность, а  в  частности развитие  мышления (образного, абстрактного, понятийного). 

Для развития мышления  можно использовать  различные игры. Вот одна  из таких игр, которую можно сделать самим и играть с  удовольствием уже  с  детьми 4 лет. Хочу  выразить благодарность за эту игру Таисии Павловой.

Мне потребовалось: картон, клей, восковые  мелки, белая  бумага, ножницы, Интернет.

Образное мышление дошкольника: как и зачем его развивать

Здравствуйте, уважаемые  родители, читатели блога! 

Образное мышление - один из главных видов мышления дошкольника. Уровень его развития  является  одним  из показателей готовности детей  к обучению в школе. 

Образ (по С.И. Ожегову) - это вид, облик, а также результат отражения предметов и явлений материального мира в сознании, это наглядное представление.

Образное мышление - это процесс отражения действительности в виде образов, (зрительных, звуковых, обонятельных, осязательных…), в отличие от логического мышления, когда действительность отражается в виде суждений и понятий, и в отличие от наглядно-действенного мышления, предполагающего практические действия с предметами. Оперирование образами предметов помогает наглядно представить и понять ситуацию или задачу, а потом ее быстро и правильно решить. Образное мышление вырабатывает отзывчивость на прекрасное и на безобразное в жизни и в искусстве. Образное мышление нужно всем: конструкторам, дизайнерам, художникам, писателям, изобретателям, ученым... 

Развитие мелкой моторики. Примеры игр

Здравствуйте, уважаемые  родители, коллеги, гости блога!

Мелкая  моторика - это  одна  из важнейших составляющих в  развитии детей  дошкольного возраста. Недостаточный  уровень развития мелкой  моторики  может стать причиной многих проблем: письма, речи, мышления, зрительно-моторной координации  и  т.д. Поэтому  так важно уделять большое  внимание ее развитию  у дошкольников. Существуют различные  способы  и приемы,  но есть такие, которые    очень нравятся  детям - именно такие  я  и  стараюсь использовать в работе. А  находить такие  приемы  мне  помогают блоги коллег. Вот блог Жанны Шайдаровой - это  клад,  который она  дарит просто так. Недавно подсмотрела  в Блоге этого  талантливого педагога  один прием, который  был апробирован мною и  дети его высоко оценили. 

Нетрадиционный способ развития представлений о форме, цвете, размере

Здравствуйте, уважаемые родители  и  гости блога!

Форма, цвет, размер  - три кита  которые  важно  запомнить ребенку-дошкольнику.  Существуют разные  формы  и методы работы, чтобы закрепить эти  представления  у детей. Хочу поделиться  одним, на который   меня  натолкнула  Наталья  Чистоклетова  в  своем  замечательном блоге. Мне  понадобилось: кусочки пенопласта, шпажки, игра "Геометрическая  мозаика".
Ка это было...