И снова куклы....из листьев (игры на прогулке)

Недавно в блоге  Это интересно! я  встретила пост о том,   что можно  мастерить куколки  из  цветов - это   сразу возвратило меня  в  мое  далекое детство - тогда около 35  лет назад я  со своими  подружками  очень часто  делала такие  куколки, используя  разные цветы:  мальву, ромашки, календулу и другие. Нам  девчонкам очень нравились такие занятия! И  вот девчонки  и  мальчишки из МБДОУ № 151 сегодня впервые  в  жизни (!) смогли  постичь радость от такого творчества! Я  была очень удивлена, узнав, что дети  НИ   разу  не  делали  таких куколок! К  сожалению,  у  нас  нет  такого выбора  цветов, но  клен  растет рядом  во  дворе, и  одуванчики  есть, и  еще  кое-что....Куколки получились не  из   цветов, а  больше  из листочков (тех, которые  были сломлены  недавним  сильным ветром). 

Выбор материала  невелик, но это не  помешало  создать каждому  ребенку свою куколку...


 

Примечание: в понедельник куколки "ожили" - головки стали  белые-белые:  одуванчики раскрылись!  Восторгу  девчонок не было границ! 

Тактильный ларчик

В  системе  Монтессори развитию тактильных ощущений уделяется  большое  внимание. Ведь ученые считают, что интеллект ребенка находится  на  кончиках его пальцев. В  своей работе для развития  тактильных ощущений, тактильной памяти я  использую разные приемы о  которых было рассказано здесь.
Уже давно я  хотела  сделать пособие  с  тактильными дощечками и вот  эта  мечта  реализовалась! Вместо дощечек  были использованы  ненужные лазерные диски, а  в  качестве тактильной поверхности разные материалы. 

Кусочки меха

Спички

И горох, и кусочки мягкой ткани, и губка  для  мытья  посуды, и  даже  звездочки от новогодней гирлянды  и высушенная кожура от апельсина  нашли  свое  применение.

А  вот  и  все  содержимое  тактильного ларчика

Вариантов  игры  много (важно  выполнять  игры  с  закрытыми глазами или искать  нужный  диск за  ширмой):

1)  закрыть глаза  и  выбрать  два одинаковых диска;

2) описать на  что похожа  поверхность....

А  вот  примеры нашей работы: 

"Это интересно!" - блог - помощник для формирования интегративного качества "любознательный, активный"

Новые  требования  к системе дошкольного образования диктуют нам поиск  таких форм  и  методов работы, которые позволяют сформировать ряд  качеств  у дошкольников, например, "любознательный  и активный" являются  одними из них. 
Ребенок, интересующийся новым, неизвестным  в  окружающем мире, задающий  вопросы взрослому, любящий  экспериментировать и  т.д. - вот примерная  характеристика ребенка, овладевшего  данным качеством. 
К  сожалению, современные дети мало интересуются окружающим миром, не  умеют задавать вопросы, имеют недостаточный запас  знаний  об окружающем мире и  не  хотят его пополнять. Причин этому, на  мой  взгляд, много: занятость родителей, подмена игровой деятельности с  предметами-заместителями на  готовые  игрушки (которых ТАКОЙ  выбор!), увлеченность компьютерными играми  и  т.д. Одной  из причин (по моему  мнению) является выбор приемов  обучения, которые  не интересны детям. 
Недавно я познакомилась  с  чудесным блогом  "Это интересно!" Татьяны Пироженко. Я  уверена, что этот блог поможет родителям  и педагогам организовать деятельность  с детьми так, что  дети просто не смогут  не задавать вопросы! Татьяна  предлагает  СТОЛЬКО  интересных опытов, экспериментов,  фактов, презентаций  и ЕЩЕ  МНОГО МНОГО  ИНТЕРЕСНОГО!!!!

Здравствуй, лето! (или один день из жизни педагога-психолога)

Вот  и  настало это чудесное время! Большую часть времени дети проводят  на  улице,следовательно, и  я  свою  работу  с  детьми  организую тоже  больше  на  улице. Основными задачами  деятельности  педагога-психолога в  летний  период является укрепление  психологического здоровья, стабилизация  эмоционального фона, снижение  тревожности, ну  и  конечно же работа  по формированию психологической готовности к школе  у  тех детей, которые  имеют  определенные трудности. Вот  один  день  из  моей  жизни в  этот чудесный  летний  период....

Крышечки, пластилин и ....развитие зрительно-моторной координации!

Ранее  мной  сообщалось, что  развитие зрительно-моторной координации  является  одной  из важных составляющих готовности детей к обучению в школе, но этот показатель  западает  у  многих детей. До начала  учебного года  остается  еще  немного времени и  поэтому  я работаю   с  детьми  по  данной  проблеме. Придумываю и  использую разные приемы и  методы.  Вот один из их  -  из моего детства:  помните  "секретики": стеклышко  с  фантиком  внутри и закопанное  в  земле  или  в  песке?
 Нам  потребовалось: прозрачные крышки  от сметаны, пластилин, фломастер, картон, ножницы, наглядный  образец  с  абстрактным рисунком. 
Вот последовательность работы.  

Полезные ссылки

Уважаемые  читатели моего блога ! 

В  процессе работы  над блогом приходится проделывать огромный  объем  работы по поиску интересной информации: блог содержит не  только мой  личный опыт, но  и  опыт  моих коллег  - педагогов, психологов. Наиболее интересные  и  полезные ссылки размещены  в  правом  столбце блога  в  рубрике: "Полезные ссылки". Здесь собраны  ссылки на  самые-самые (на  мой взгляд) интересные  ресурсы, которые  будут интересны:  педагогам (есть  ссылки  на блоги  педагогов у  которых есть чему  поучиться), психологам (есть ссылки  на  сайты и блоги, располагающими интересной  информацией:  игры, притчи, сказки  и т.д.), родителям.
Полезные  ссылки собраны  и в  закладке блога 
Игры из ничего. Развивающие пособия своими руками .  Рубрика  на  мой  взгляд может стать интересной  как  педагогам, психологам, так  и  родителям. В  ней  собрано  все  самое "вкусное", что  предлагает  Интернет по заявленной теме (мое  мнение). Данная  рубрика  постоянно  пополняется (но  в  обновлениях это не  видно)!